من هو أكثر هدوءا؟ فهرس بطاقات الألعاب الخارجية لأطفال ما قبل المدرسة لعبة خارجية "اركض بهدوء"
مهام:
لإثارة استجابة عاطفية لدى الأطفال لنشاط الألعاب والرغبة في المشاركة فيها. تعلم اللعب معًا، وليس الدفع، وتعلم الاستماع إلى خطاب المعلم، وتنمية الانتباه.
معدات : غابة (أشجار، زهور)، مسار تدليك، مستنقع (مصنوع من القماش الأخضر)، جدول (مصنوع من القماش الأزرق)، سلة بأقماع الصنوبر، فطر، لعبة "الدب"، شريط صوتي مع أغنية "نحن نجلس في الحافلة" "،" الطيور تغني "،" نحن ندوس بأقدامنا ".
(يقف الأطفال في دائرة.)
المربي: يا رفاق، اليوم دعنا نذهب في نزهة على الأقدام في الغابة، دعنا نذهب بالحافلة.
لعبة موسيقية "ها نحن نجلس في الحافلة"
هدف:
نحن هنا نجلس في الحافلة
ونجلس ونجلس
وننظر من النافذة وننظر إلى كل شيء!
إذا نظرنا إلى الوراء، نتطلع إلى الأمام
مثل هذا، مثل هذا
حسنًا، الحافلة لن تقلك، أليس كذلك؟
العجلات تدور
مثل هذا، مثل هذا
توالت إلى الأمام
مثل هذا تماما!
والفرش حفيف على الزجاج
اجتز عجلة العجلة، اجتز، اجتز، اجتز
يريدون اكتساح كل القطرات
اجتز اجتز اجتز!
ونحن لا نجلس هنا فقط
زمارة زمارة زمارة، زمارة زمارة زمارة،
نحن نطن بصوت عال
زمارة زمارة زمارة!
دع الحافلة تهزنا
مثل هذا، مثل هذا
نحن نمضي قدما
مثل هذا تماما!
المربي: "وصلنا إلى الغابة ،
ماذا يسمع الأطفال هنا؟" (أغنية العصافير)
هناك أيضًا منطقة مبهجة هنا، ولكن للوصول إليها، تحتاج إلى عبور المستنقع، ثم القفز فوق الدفق. فلنقم ببعض التمارين أولاً، وبعد ذلك سيكون من الأسهل التغلب على العائق.
الشاحن: "في الصباح الباكر بالترتيب
يقوم الأرنب بالتمارين:
يرفع كفيه للأعلى
من الممتع اللعب معهم.
الأرنب يدير رأسه
هذا هو كم هو مضحك.
الأرنب يجلس القرفصاء منخفضة
الأرنب يأخذ نفسا عميقا" (القرفصاء وتنهد)
المربي: الآن لنأخذ السلة التي تحتوي على مخاريط الصنوبر إلى المقاصة. كن حذرا، هناك مستنقع هنا! تحتاج إلى المشي من خلاله دون أن تبلل قدميك.
"سوف نسير على طول الطريق
فلنعبر المستنقع معًا"
لعبة خارجية: "على طول طريق ضيق" (المشي على طول مسار التدليك، واحدًا تلو الآخر)
الهدف: تعليم الأطفال ممارسة المشي في منطقة محدودة لتنمية حس التوازن والعين.
المربي: أحسنت، لم يبتل أحد أقدامه.
"هناك تيار أمامنا،
إنه ليس قصيرًا ولا طويلًا."
الآن دعونا نحاول المرور عبر الدفق.
لعبة خارجية "القفز فوق الدفق"
هدف: تنمية البراعة لدى الأطفال، وممارسة القفز على كلا الساقين، بشكل متوازن.
ربما تكون متعبًا، والآن سنسترخي بجانب هذه البحيرة (يجلس الأطفال والمعلم على الشاطئ)
الهدف: تنمية قدرة الأطفال على التصرف بناءً على الإشارة والتدرب على الرمي بعيدًا باليدين اليمنى واليسرى.
"والآن أصبح الجميع معًا في وئام،
عليك أن تخمن اللغز:
الذي يعيش في العرين
من سيأتي لزيارتنا؟ (تظهر لعبة الدب)
دُبٌّ:مرحباً يا أطفال، أريد أن ألعب معكم.
لعبة خارجية "عند الدب في الغابة"
هدف:لتنمية نشاط الكلام لدى الأطفال والقدرة على ربط أفعالهم بالكلمات والاستجابة السريعة للإشارة.
نظرًا لأن هذه اللعبة مألوفة للأطفال، يتم اختيار طفل ليكون "الدب"، الذي يجلس جانبًا، وبقية الأطفال مع المعلم، يتظاهرون بقطف الفطر والتوت، ووضعهم في سلة، ويقتربون من "الدب"، قائلا:
"عند الدب في الغابة
أنا آخذ الفطر والتوت ،
لكن الدب لا ينام
وهو يزمجر علينا: R-R-R"
(ينهض الدب ويحاول الإمساك بأحد الأطفال؛ إذا لم يكن لدى أحد الوقت للهروب إلى المنزل وأمسك به "الدب"، فإنه يصبح "دبًا" ويذهب إلى العرين). تتكرر اللعبة 2-3 مرات.
يا رفاق، الآن دعونا نجلس القرفصاء.
تمرين التنفس
"سنجلس على جذع شجرة،
سوف نهدر مثل الدب."
(دعونا نأخذ نفسا عميقا، والزفير r-r-r.)
"الآن يخرج الجميع
الرقص مع الدب."
الإحماء الموسيقي "سندوس بأقدامنا"
هدف:علم الأطفال الاستماع جيدًا للنص وأداء الحركات وفقًا للنص.
نحن ندوس بأقدامنا
نحن نصفق بأيدينا
نحن نهز رؤوسنا.
نرفع أيدينا
نخفض أيدينا
نقدم لكم الأقلام
ونحن نركض."
الآن دعونا نسير على أصابع قدمينا.
لعبة خارجية "من هو أكثر هدوءًا"
هدف:تعليم الأطفال التحرك بصمت.
"الدب" متعب والأطفال متعبون، فلنستلقي في المقاصة ونستريح.
الاسترخاء: "في المقاصة"
"أنا مستلقي في المقاصة ،
لكنني لا أنظر إلى الشمس.
نغمض أعيننا، فترتاح أعيننا."
هل استراحت؟ استيقظ.
يا رفاق، حان الوقت لنعود إلى روضة الأطفال.
لقد لعبنا جميعا بسعادة
رقصنا جميعا معا.
لقد حان الوقت للمغادرة
وقل للدب :"وداعا"
"1، 2، لقد قمنا بالدوران، ووجدنا أنفسنا في روضة الأطفال."
المربي:يا رفاق، هل أعجبكم الأمر في الغابة؟
من رأيت هناك؟
ما الذي أعجبك.
ألعاب خارجية للأطفال من عمر 4-5 سنوات
ف / أنا "البومة"
الهدف: تعلم الوقوف ساكناً لبعض الوقت والاستماع بعناية.
طريقة اللعب: يجلس اللاعبون بحرية في الملعب. "البومة" تجلس أو تقف على الجانب ("في الجوف"). يقول المعلم: "يأتي اليوم - كل شيء يأتي إلى الحياة."يتحرك جميع اللاعبين بحرية حول الموقع، وأداء حركات مختلفة، وتقليد رحلة الفراشات، واليعسوب، وما إلى ذلك بأيديهم.
وفجأة يقول: "يأتي الليل، ويتجمد كل شيء، وتطير البومة."يجب على الجميع أن يتوقفوا فورًا في الموضع الذي وجدتهم فيه هذه الكلمات وألا يتحركوا. تمر "البومة" ببطء أمام اللاعبين وتفحصهم بيقظة. من يتحرك أو يضحك ترسله "البومة" إلى "جوفه". وبعد مرور بعض الوقت، تتوقف اللعبة، ويقومون بإحصاء عدد الأشخاص الذين أخذتهم "البومة" لنفسها. بعد ذلك يتم اختيار "بومة" جديدة من بين أولئك الذين لم يصلوا إليها. "البومة" التي أخذت أكبر عدد من اللاعبين هي التي تفوز.
P/i "الأرنب المشرد"
الهدف: الركض بسرعة؛ التنقل في الفضاء.
تقدم اللعبة: يتم اختيار "الصياد" و"الأرنب الضال". بقية "الأرانب البرية" تقف في الأطواق - "المنازل". يهرب "الأرنب المشرد" ويلحق به "الصياد". يمكن أن يقف "الأرنب" في المنزل، ثم "الأرنب" الذي يقف هناك يجب أن يهرب. عندما يصطاد "الصياد" "الأرنب"، يصبح هو نفسه أرنبًا، ويصبح "الأرنب" "الصياد".
P/i "الثعلب في بيت الدجاجة"
الهدف: تعلم القفز بهدوء، ثني الركبتين. تشغيل دون لمس بعضها البعض، دودج الماسك.
تقدم اللعبة: تم تحديد "حظيرة الدجاج" على أحد جوانب الموقع. فيه يجلس "الدجاج" على المجثم (على المقاعد).
على الجانب الآخر من الموقع يوجد جحر الثعلب. وباقي المكان ساحة. تم تصنيف أحد اللاعبين على أنه "ثعلب"، بينما تم تصنيف الباقي على أنه "دجاج". عند الإشارة، تقفز "الدجاجات" من مجثمها، وتمشي وتركض حول الفناء، وتنقر الحبوب، وترفرف بأجنحتها. على الإشارة: "الثعلب!" - يركض "الدجاج" إلى حظيرة الدجاج ويصعد إلى المجثم، ويحاول "الثعلب" جر "الدجاجة" التي لم يكن لديها وقت للهروب، ويأخذها إلى جحرها. "الدجاج" المتبقي يقفز من المجثم مرة أخرى وتستأنف اللعبة. تنتهي اللعبة عندما يصطاد "الثعلب" دجاجتين أو ثلاث "دجاجات".
P/i "التشغيل بهدوء"
الهدف: تعلم التحرك بصمت.
تقدم اللعبة: يتم تقسيم الأطفال إلى مجموعات مكونة من 4-5 أشخاص، مقسمين إلى ثلاث مجموعات ومصطفين. اختاروا السائق، وهو يجلس في منتصف المنصة ويغمض عينيه. عند الإشارة، تعمل مجموعة فرعية واحدة بصمت عبر السائق إلى الطرف الآخر من الموقع. إذا سمع السائق يقول "توقف!" وأولئك الذين يركضون يتوقفون. دون أن يفتح عينيه، يقول السائق المجموعة التي كانت تركض. إذا أشار بشكل صحيح إلى المجموعة، فإن الأطفال يتحركون جانبا. إذا قمت بخطأ ما، يعودون إلى أماكنهم. تمر جميع المجموعات بهذا واحدًا تلو الآخر. المجموعة التي ركضت بهدوء والتي لم يتمكن السائق من اكتشافها هي الفائزة.
ف/ط "الطائرات"
الهدف: تعليم سهولة الحركة والتصرف بعد الإشارة.
تقدم اللعبة: قبل اللعبة من الضروري إظهار جميع حركات اللعبة. يقف الأطفال على جانب واحد من الملعب. يقول المعلم: نحن مستعدون للطيران. تشغيل المحركات! يقوم الأطفال بحركات دورانية بأذرعهم أمام صدورهم. بعد الإشارة "هيا بنا نطير!" ينشرون أذرعهم على الجانبين ويركضون حول القاعة. عند إشارة "الهبوط!" يذهب اللاعبون إلى جانبهم من الملعب.
ف/أنا "الأرانب البرية والذئب"
الهدف: تعلم القفز بشكل صحيح على قدمين. الاستماع إلى النص وإجراء الحركات وفقا للنص.
تقدم اللعبة: يتم اختيار أحد اللاعبين ليكون "الذئب". والباقي "الأرانب البرية". في بداية اللعبة، يقف "الأرانب البرية" في منازلهم، والذئب على الجانب الآخر. "الأرانب" تخرج من البيوت، يقول المعلم:
الأرانب البرية تركض، قفز، قفز، قفز،
إلى المرج الأخضر.
يقرصون العشب ويأكلونه،
يستمعون بعناية لمعرفة ما إذا كان الذئب قادمًا.
يقفز الأطفال ويؤدون الحركات. بعد هذه الكلمات يخرج "الذئب" من الوادي ويركض خلف "الأرانب البرية" ويهربون إلى منازلهم. يأخذ "الذئب" "الأرانب" التي تم صيدها إلى واده.
ف/أنا "الصياد والأرانب البرية"
الهدف: تعلم رمي الكرة على هدف متحرك.
تقدم اللعبة: على جانب واحد يوجد "صياد"، وعلى الجانب الآخر يوجد 2-3 "أرانب" في دوائر مرسومة. ويتجول «الصياد» في المنطقة، وكأنه يبحث عن آثار «أرانب برية»، ثم يعود إلى مكانه. يقول المعلم: "نفدت الأرانب البرية إلى المقاصة". يقفز "الحارس" على قدمين ويتحرك للأمام. عند كلمة "صياد" يتوقف "الأرانب البرية" ويديرون له ظهورهم فيرمي الكرة عليهم دون أن يغادر مكانه. "الأرنب" الذي يصيبه "الصياد" يعتبر طلقة، ويأخذها "الصياد" لنفسه.
ف/ي "زموركي"
الهدف: تعليم الاستماع بعناية إلى النص؛ تطوير التنسيق في الفضاء.
كيفية اللعب: يتم اختيار Zhmurka باستخدام قافية العد. تم تعصيب عينيه واقتيد إلى منتصف الموقع واستدار عدة مرات. حوار معه:
- قطة، قطة، على ماذا تقف؟
- على جسر.
- ماذا في يديك؟
- كفاس.
- قبض على الفئران، وليس نحن!
يهرب اللاعبون، ويمسك بهم برتقالي الرجل الأعمى. يجب أن يتعرف برتقالي الأعمى على اللاعب الذي تم القبض عليه ويناديه بالاسم دون إزالة الضمادة. يصبح برتقالي الرجل الأعمى.
ص/ط "صنارة الصيد"
الهدف: تعلم كيفية القفز بشكل صحيح: ادفع وارفع قدميك.
تقدم اللعبة: يقف الأطفال في دائرة، في الوسط معلم وفي يديه حبل، وفي نهايته ربط حقيبة. يقوم المعلم بلف الحبل ويجب على الأطفال القفز فوقه.
P/n "من هو الأسرع في الوصول إلى العلم؟"
الهدف: تطوير الجري السريع وخفة الحركة.
تقدم اللعبة: يتم تقسيم الأطفال إلى عدة فرق. يتم وضع الأعلام على مسافة 3 أمتار من خط البداية. وفقًا لإشارة المعلم، عليك أن تقفز على قدمين نحو العلم، وتلتف حوله وتعود إلى نهاية عمودك.
ف/ط "الطيور والقطط"
الهدف: تعلم التحرك حسب الإشارة وتطوير البراعة.
طريقة اللعب: "القط" يجلس في دائرة كبيرة، و"الطيور" تجلس خلف الدائرة. تغفو "القط" وتقفز "الطيور" إلى الدائرة وتطير هناك وتجلس وتنقر الحبوب. تستيقظ "القطة" وتبدأ في اصطياد "الطيور"، فيهربون خارج الدائرة. تأخذ القطة "الطيور" التي تم اصطيادها إلى منتصف الدائرة. يحسب المعلم عددهم.
ف/ن "لا يتم القبض عليك!"
الهدف: تعلم القفز بشكل صحيح على قدمين. تطوير البراعة.
طريقة اللعب: ضع الحبل على شكل دائرة. يقف جميع اللاعبين خلفه على مسافة نصف خطوة. تم اختيار السائق. وهو يقف داخل الدائرة. يقف باقي الأطفال في الدائرة ويعودون. يركض السائق في دائرة محاولًا لمس اللاعبين أثناء تواجدهم بالداخل. بعد 30-40 ثانية. يوقف المعلم اللعبة .
ف / أنا "الفخاخ"
الهدف: تطوير خفة الحركة والسرعة.
تقدم اللعبة: باستخدام قافية العد، يتم تحديد الفخ. يصبح في المركز. يقف الأطفال على جانب واحد. عند الإشارة، يركض الأطفال إلى الجانب الآخر، ويحاول الفخ الإمساك بهم. ومن يتم القبض عليه يصبح فخًا. في نهاية اللعبة يقولون أي فخ هو الأذكى.
P/n "تشغيل إلى الشجرة المسماة"
الهدف: التدريب على العثور بسرعة على الشجرة المسماة؛ إصلاح أسماء الأشجار. تطوير الجري السريع.
تقدم اللعبة: تم اختيار السائق. يسمي شجرة، يجب على جميع الأطفال الاستماع بعناية إلى الشجرة التي تم تسميتها، ووفقًا لذلك، يركضون من شجرة إلى أخرى. يقوم السائق بمراقبة الأطفال بعناية، ومن يركض نحو الشجرة الخطأ يتم نقله إلى مقعد الجزاء.
P/i "اعثر على ورقة، كما لو كانت على شجرة"
الغرض: تعليم تصنيف النباتات حسب خاصية معينة؛ تطوير مهارات الملاحظة.
تقدم اللعبة: يقسم المعلم المجموعة إلى عدة مجموعات فرعية. الجميع مدعوون لإلقاء نظرة فاحصة على أوراق إحدى الأشجار، ثم العثور على نفس الأوراق على الأرض. يقول المعلم: "دعونا نرى أي فريق يجد الأوراق اليمنى بشكل أسرع." يبدأ الأطفال بحثهم. أعضاء كل فريق، بعد أن أكملوا المهمة، يتجمعون بالقرب من الشجرة التي كانوا يبحثون عن أوراقها. الفريق الذي يجتمع بالقرب من الشجرة أولاً، أو الفريق الذي يجمع أكبر عدد من الأوراق، هو الفائز.
P / n "من سيجمعها عاجلاً؟"
الهدف: تعلم كيفية تجميع الخضار والفواكه. تنمية الاستجابة السريعة للكلمات والتحمل والانضباط.
تقدم اللعبة: ينقسم الأطفال إلى فريقين: "البستانيون" و"البستانيون". يوجد على الأرض نماذج من الخضار والفواكه وسلتين. بناءً على أمر المعلم، تبدأ الفرق في جمع الخضار والفواكه، كل منها في سلتها الخاصة. من يجمع أولاً يرفع السلة ويعتبر الفائز.
ف/ط "النحل"
الغرض: تعليم التصرف بناء على إشارة لفظية؛ تطوير السرعة وخفة الحركة. ممارسة الكلام الحواري.
تقدم اللعبة: جميع الأطفال هم نحل، يركضون في جميع أنحاء الغرفة، ويرفرفون بأجنحتهم، ويطنون: "Zh-zh-zh". يظهر الدب (اختياري) ويقول:
تيدي بير قادم
سوف يسلب العسل من النحل.
النحلإجابة:
هذه الخلية هي منزلنا.
ابتعد عنا أيها الدب
Wwwww!
يرفرف النحل بأجنحته ويصدر طنينًا، مما يؤدي إلى إبعاد الدب.
ف/ط "الخنافس"
الهدف: تطوير تنسيق الحركات. تطوير التوجه في الفضاء. ممارسة الكلام الإيقاعي والتعبيري.
تقدم اللعبة: يجلس الأطفال الخنافس في منازلهم (على مقاعد البدلاء) ويقولون: "أنا خنفساء، أعيش هنا، أزيز، أزيز: zh-zh-zh." عند إشارة المعلم، تطير "البق" إلى المقاصة، وتشمس في الشمس والطنانة، وعند إشارة "المطر" تعود إلى المنازل.
P / n "ابحث عن شريك لنفسك"
الهدف: تعلم الركض بسرعة دون التدخل في بعضكما البعض؛ إصلاح أسماء الألوان.
سير اللعبة: يقوم المعلم بتوزيع أعلام متعددة الألوان على اللاعبين. بناءً على إشارة المعلم، يركض الأطفال، عند صوت الدف، يجدون رفيقًا بناءً على لون العلم ويتكاتفون. يجب أن يشارك عدد فردي من الأطفال في اللعبة بحيث يبقى أحدهم بدون زوج. يترك اللعبة.
P / n "مثل هذه الورقة - تطير إلي"
الهدف: تنمية الانتباه والملاحظة. ممارسة العثور على الأوراق عن طريق التشابه؛ تفعيل القاموس.
تقدم اللعبة: يقوم المعلم والأطفال بفحص الأوراق التي سقطت من الأشجار. يصفهم ويقول من أي شجرة أتوا. بعد مرور بعض الوقت، يوزع أوراق الأشجار المختلفة الموجودة في الموقع على الأطفال ويطلب منهم الاستماع بعناية. يُظهر ورقة من شجرة ويقول: "من لديه نفس الورقة، يركض إلي!"
P/i (قوم روسي) "الطيور الشتوية والمهاجرة"
الهدف: تطوير المهارات الحركية. تعزيز فكرة سلوك الطيور في الشتاء.
تقدم اللعبة: يرتدي الأطفال قبعات الطيور (المهاجرة والشتوية). في وسط الملعب، وعلى مسافة من بعضهما البعض، يوجد طفلان يرتديان قبعات Sunny وSnowflake. تجري "الطيور" في كل الاتجاهات قائلة:
تطير الطيور، وتجمع الحبوب.
الطيور الصغيرة، الطيور الصغيرة ».
بعد هذه الكلمات تجري "الطيور المهاجرة" نحو الشمس، و"طيور الشتاء" تجري نحو ندفة الثلج. من يكمل الدائرة بشكل أسرع هو الفائز.
P/i (قوم روسي) "النحل والسنونو"
الهدف: تنمية البراعة وسرعة رد الفعل.
تقدم اللعبة: الأطفال الذين يلعبون "النحلة" يجلسون في وضع القرفصاء. "ابتلاع" - في عشه. "النحل" (يجلس في المقاصة ويطنين):
النحل يطير ويجمع العسل!
تكبير، تكبير، تكبير! تكبير، تكبير، تكبير!
مارتن :- يطير السنونو ويصطاد النحل.
يطير ويلتقط "النحل". ومن يتم القبض عليه يصبح "سنونو".
M/p/i "أغنية اليعسوب"
الهدف: تطوير تنسيق الحركات. ممارسة الكلام الإيقاعي والتعبيري.
تقدم اللعبة: يقف الأطفال في دائرة وينطقون الكلمات في الجوقة ويرافقهم الحركات:
طرت، طرت، لم أتعب.
(يلوحون بأيديهم بسلاسة.)
جلست وجلست وطارت مرة أخرى.
(انزل على ركبة واحدة.)
لقد وجدت بعض الأصدقاء، لقد استمتعنا .
(موجات يد ناعمة.)
كانت هناك رقصة مستديرة في كل مكان، وكانت الشمس مشرقة.
(يقودون رقصة مستديرة.)
ف/أنا "قطة على السطح"
الهدف: تطوير تنسيق الحركات. تطوير الكلام الإيقاعي والتعبيري.
طريقة اللعب: يقف الأطفال في دائرة. يوجد في الوسط "قطة". أما بقية الأطفال فهم "فئران". إنهم يقتربون بهدوء من "القطة" ويهزون أصابعهم لبعضهم البعض، ويقولون في جوقة بصوت خافت:
فأر هادئ، فأر هادئ..
القطة تجلس على سطح منزلنا.
فأر، فأر، احذر.
ولا ننشغل بالقطة!
بعد هذه الكلمات تطارد "القط" الفئران فتهرب. من الضروري وضع علامة على منزل الفأر بخط - وهي حفرة لا يحق لـ "القط" الركض فيها.
ابحث عن اللون الخاص بك
الهدف: تكوين التوجه في الفضاء وتعليم التصرف بناءً على الإشارة وتطوير البراعة والانتباه.
تقدم اللعبة: يقوم المعلم بتوزيع أعلام من 3-4 ألوان على الأطفال. يقف الأطفال الذين يحملون أعلامًا من نفس اللون في أماكن مختلفة في القاعة، بالقرب من أعلام ذات لون معين. بعد أن يقول المعلم "اذهب للنزهة"، يتفرق الأطفال في اتجاهات مختلفة. عندما يقول المعلم "ابحث عن لونك"، يتجمع الأطفال بالقرب من علم اللون المقابل.
قد تكون اللعبة مصحوبة بالموسيقى. كتعقيد، عندما يتقن الأطفال اللعبة، يمكنك تغيير أعلام التوجيه في الأماكن، ووضعها في أماكن مختلفة في صالة الألعاب الرياضية.
أشعة الشمس والمطر
الهدف: تنمية القدرة على المشي والجري في كل الاتجاهات، دون الاصطدام ببعضهما البعض؛ تعليم التصرف بناء على إشارة.
تقدم اللعبة: الأطفال يجلسون على الكراسي. يقول المعلم "مشمس!" يمشي الأطفال ويركضون حول القاعة في اتجاهات مختلفة. بعد البوم "المطر!" يركضون إلى أماكنهم.
يمكن لعب اللعبة بمرافقة موسيقية. بعد إتقان اللعبة بشكل جيد، يمكن استبدال الكلمات بإشارات صوتية.
العصافير والسيارة
الهدف: تطوير القدرة على التحرك في اتجاهات مختلفة، دون الاصطدام ببعضها البعض؛ تحسين القدرة على الاستجابة للإشارة، وتطوير التوجه في الفضاء.
تقدم اللعبة: يجلس الأطفال على الكراسي على أحد جانبي القاعة. هذه "عصافير" في أعشاشها. على الجانب الآخر هو المعلم. إنه يصور سيارة. بعد أن يقول المعلم: "لقد طارت العصافير"، ينهض الأطفال من كراسيهم ويركضون حول القاعة ويلوحون بأذرعهم. عند إشارة المعلم "سيارة"، يهرب الأطفال إلى كراسيهم.
بعد أن يتقن الأطفال اللعبة، يمكن استخدام الإشارات الصوتية بدلاً من الكلمات.
يدرب
الهدف: تنمية القدرة على المشي والجري خلف بعضنا البعض في مجموعات صغيرة، مع التمسك ببعضهم البعض أولاً، ثم عدم التمسك ببعضهم البعض؛ تعليم كيفية البدء في التحرك والتوقف عند الإشارة.
تقدم اللعبة: أولاً، تشارك مجموعة صغيرة من الأطفال في اللعبة. في البداية، يتمسك كل طفل بملابس الشخص الذي أمامه، ثم يتحركون بحرية تلو الأخرى، ويحركون أذرعهم، مقلدين حركات العجلات. يلعب المعلم دور القاطرة أولاً. فقط بعد التكرار المتكرر يتم تعيين دور القائد للطفل الأكثر نشاطًا.
خيار .. خيار ..
الهدف: تنمية القدرة على القفز على قدمين في اتجاه مستقيم؛ تشغيل دون الاصطدام ببعضها البعض؛ تنفيذ إجراءات اللعبة وفقًا للنص.
تقدم اللعبة: في أحد أطراف القاعة يوجد مدرس، وفي الطرف الآخر يوجد أطفال. يقتربون من الفخ بالقفز على قدمين. يقول المعلم:
خيار، خيار، لا تذهب إلى هذه النهاية،
يعيش هناك فأر وسوف يعض ذيلك.
وبعد انتهاء الترنيمة يهرب الأطفال إلى منزلهم. ينطق المعلم الكلمات بإيقاع بحيث يتمكن الأطفال من القفز مرتين لكل كلمة.
بعد أن يتقن الأطفال اللعبة، يمكن تعيين دور الماوس للأطفال الأكثر نشاطا.
الدجاجة الأم والفراخ
الهدف: تحسين القدرة على الزحف تحت الحبل دون لمسه؛ تطوير البراعة والاهتمام. التصرف بناءً على إشارة؛ تعزيز المساعدة المتبادلة والصداقة الحميمة.
تقدم اللعبة: الأطفال الذين يتظاهرون بأنهم دجاجة مع دجاجة يقفون خلف حبل مشدود. تغادر الدجاجة المنزل وتطلق على الدجاج اسم "كو-كو-كو". بناء على دعوتها، يزحف الدجاج تحت الحبل ويركض نحوها. عندما يقول الدجاج "الطائر الكبير"، يهرب بسرعة. عندما يركض الدجاج إلى المنزل، يمكنك رفع الحبل إلى أعلى حتى لا يلمسه الأطفال.
تشغيل بهدوء
الهدف: تنمية القدرة على التحمل والصبر والقدرة على التحرك بصمت.
تقدم اللعبة: ينقسم الأطفال إلى ثلاث مجموعات ويصطفون خلف الخط. اختاروا السائق، وهو يجلس في منتصف المنصة ويغمض عينيه. عند الإشارة، تعمل مجموعة فرعية واحدة بصمت عبر السائق إلى الطرف الآخر من القاعة. إذا سمع السائق يقول "توقف!" وأولئك الذين يركضون يتوقفون. دون أن يفتح عينيه، يقول السائق المجموعة التي كانت تركض. إذا أشار بشكل صحيح إلى المجموعة، فإن الأطفال يتحركون جانبا. إذا قمت بخطأ ما، يعودون إلى أماكنهم. تمر جميع المجموعات بهذا واحدًا تلو الآخر. المجموعة التي ركضت بهدوء والتي لم يتمكن السائق من اكتشافها هي الفائزة.
الطائرات
الهدف: تطوير القدرة على التحرك في اتجاهات مختلفة، دون الاصطدام ببعضها البعض؛ تعليم التصرف بناء على إشارة.
تقدم اللعبة: قبل اللعبة من الضروري إظهار جميع حركات اللعبة. يقف الأطفال على جانب واحد من الملعب. يقول المعلم: نحن مستعدون للطيران. تشغيل المحركات! يقوم الأطفال بحركات دورانية بأذرعهم أمام صدورهم. بعد الإشارة "هيا بنا نطير!" ينشرون أذرعهم على الجانبين ويركضون حول القاعة. عند إشارة "الهبوط!" يذهب اللاعبون إلى جانبهم من الملعب.
اللعبة أكثر عاطفية مع المرافقة الموسيقية.
ابحث عن منزلك
الهدف: تطوير القدرة على التصرف بناء على إشارة، والتنقل في الفضاء؛ تطوير البراعة والانتباه والقدرة على التحرك في اتجاهات مختلفة.
تقدم اللعبة: بمساعدة المعلمة، يتم تقسيم الأطفال إلى مجموعات تقف كل منها في مكان معين. عند الإشارة، ينتشرون حول القاعة في اتجاهات مختلفة. بعد إشارة "ابحث عن منزلك"، يجب على الأطفال التجمع في مجموعات بالقرب من المكان الذي وقفوا فيه في البداية.
بعد إتقان اللعبة، يمكن تبديل المنازل الأصلية. اللعبة أكثر عاطفية مع المرافقة الموسيقية.
الأرانب
الهدف: تطوير القدرة على القفز على قدمين للأمام؛ تطوير البراعة والبراعة والثقة.
تقدم اللعبة: على أحد جوانب القاعة توجد كراسي مرتبة في نصف دائرة - وهي أقفاص للأرانب. على الكرسي المقابل يوجد منزل الحارس. يجلس الأطفال خلف الكراسي. عندما يطلق القائم بالرعاية الأرانب إلى المرج، يزحف الأطفال واحدًا تلو الآخر تحت الكراسي ثم يقفزون للأمام. عند إشارة "اركض إلى الأقفاص" تعود الأرانب إلى أماكنها وتزحف تحت الكراسي مرة أخرى.
فقاعة
الهدف: تعليم الأطفال كيفية تشكيل دائرة وتغيير حجمها حسب إجراءات اللعبة؛ تطوير القدرة على تنسيق الإجراءات مع الكلمات المنطوقة.
تقدم اللعبة: يشكل الأطفال مع المعلم، ممسكين بأيديهم، دائرة وينطقون الكلمات:
تفجير الفقاعة، تفجير كبير.
ابق هكذا ولا تنفجر.
يعود اللاعبون، وفقًا للنص، إلى الخلف ممسكين بأيديهم حتى يقول المعلم "لقد انفجرت الفقاعة!" ثم يجلس اللاعبون في وضع القرفصاء ويقولون "صفقوا!" ويذهبون إلى وسط الدائرة بصوت "ش-ش-ش". ثم يقفون في دائرة مرة أخرى.
أين يرن الجرس؟
الهدف: تنمية البصر والتوجه السمعي والقدرة على التنقل في الفضاء.
تقدم اللعبة: يقف الأطفال على أحد جانبي القاعة. يطلب منهم المعلم الابتعاد. في هذا الوقت، شخص بالغ آخر، مختبئ، يقرع الجرس. يُطلب من الأطفال الاستماع إلى مكان رنين الجرس والعثور عليه. يستدير الأطفال ويتبعون الصوت.
تحتاج إلى قرع الجرس بصوت عالٍ أولاً، ثم خفض الصوت.
سيارات ملونة
الهدف: توحيد المعرفة بالألوان وتحسين التوجه في الفضاء وتطوير التفاعل
تقدم اللعبة: يتم وضع الأطفال على أطراف القاعة وهم سيارات. ولكل منها دائرة ملونة خاصة بها. يقف المعلم في وسط القاعة ويحمل ثلاثة أعلام ملونة. يرفع واحدة، وأولئك الذين لديهم دائرة من هذا اللون ينتشرون حول القاعة في اتجاهات مختلفة. عندما يخفض المعلم العلم، يتوقف الأطفال. يرفع المعلم علمًا بلون مختلف، وما إلى ذلك.
اللعبة أكثر عاطفية مع المرافقة الموسيقية.
أين طرقت؟
الهدف: تعزيز القدرة على التنقل في الفضاء واتباع قواعد اللعبة.
تقدم اللعبة: يقف الأطفال في دائرة. يقف السائق في المنتصف ويغمض عينيه. يتجول المعلم بصمت حول الدائرة من الخلف، ويتوقف بالقرب من شخص ما، ويطرق بعصاه ويخفيها عن الأنظار. يتنحى جانباً ويقول "لقد حان الوقت!" يجب على الشخص الواقف في الدائرة أن يخمن المكان الذي طرق فيه الباب ويذهب إلى الشخص الذي أخفى العصا. بعد التخمين، يأخذ مكان الطفل الذي كانت العصا مخبأة خلفه، ويصبح السائق.
القط والفئران
الهدف: تحسين القدرة على التنقل في الفضاء، وتجنب الاصطدامات؛ التحرك في حالة اللعبة العامة.
تقدم اللعبة: على جانب واحد من القاعة توجد منطقة مسيجة - هذا بيت الفئران (ارتفاع 50 سم). على الجانب الآخر من القاعة يوجد بيت القطة. يقول المعلم:
القطة تحرس الفئران وتتظاهر بالنوم!
يزحف الأطفال تحت الشرائح ويركضون.
يقول المعلم:
اصمتوا أيها الفئران، لا تصدروا أصواتا.
ولا توقظ القطة!
يركض الأطفال بسهولة وبصمت. بعبارة "استيقظت القطة" يركض الطفل الذي يتظاهر بأنه قطة خلف الفئران. لا يزحف الأطفال تحت الشرائح، بل يصطدمون بالثقوب من خلال الجزء غير المسور.
بواسطة الدب في الغابة
الهدف: تعزيز القدرة على التحرك بشكل عشوائي وتقليد حركات اللعبة والتحرك وفقًا للنص.
تقدم اللعبة: الأطفال على أحد جانبي القاعة والسائق على الجانب الآخر. يتحرك اللاعبون نحو الدب النائم ويقولون:
بواسطة الدب في الغابة
أنا آخذ الفطر والتوت.
لكن الدب لا ينام
وهو يهدر علينا.
يزمجر الدب ويحاول الإمساك بالأطفال، لكنهم يهربون. بعد أن قبض على شخص ما، يأخذه إليه. اللعبة تكرر نفسها.
مصيدة فئران
الهدف: تنمية السرعة وخفة الحركة والانتباه. تعلم تنسيق الكلمات مع إجراءات اللعبة.
تقدم اللعبة: ينقسم اللاعبون إلى مجموعتين فرعيتين غير متساويتين. الأصغر يشكل دائرة - مصيدة فئران. والباقي فئران. يتحرك اللاعبون في الدائرة ويقولون الجمل
أوه، كم هي متعبة الفئران، إنها مجرد شغفها.
لقد مضغوا كل شيء، وأكلوا كل شيء، وهم يزحفون في كل مكان - هذه هي الآفة.
في نهاية الكلمات، يتوقف الأطفال ويرفعون أيديهم المشبوكة. تصطدم الفئران بالمصيدة وتنفد على الفور إلى الجانب الآخر. عند الإشارة، يخفض الأطفال أذرعهم ويجلسون في وضع القرفصاء. تعتبر الفئران التي لم يكن لديها وقت للنفاد قد تم القبض عليها. هم أيضا يقفون في دائرة. تستمر اللعبة. عندما يتم القبض على معظم الأطفال، تقوم المجموعات الفرعية بتبديل أماكنها.
من لديه الكرة؟
الهدف: تنمية اليقظة الذهنية. تعزيز القدرة على تنفيذ إجراءات اللعبة وفقًا لقواعد اللعبة.
تقدم اللعبة: يشكل اللاعبون دائرة. يتم اختيار السائق الذي يقف في المركز. يتحرك اللاعبون الباقون بقوة تجاه بعضهم البعض، وأيدي الجميع خلف ظهورهم.
يعطي المعلم كرة لشخص ما، ويقوم الأطفال الذين يقفون خلفهم بتمريرها لبعضهم البعض. يحاول السائق تخمين من لديه الكرة. يقول "الأيدي!" ويجب على المخاطب أن يمد كلتا يديه. إذا خمن السائق بشكل صحيح، فإنه يلتقط الكرة ويقف في دائرة. اللاعب الذي أخذت منه الكرة يصبح هو السائق.
كلب حقير
الهدف: تحسين القدرة على التحرك بشكل عشوائي، والتحرك وفقا للنص، وتطوير التوجه في الفضاء، والبراعة.
تقدم اللعبة: يقف الأطفال على أحد جانبي القاعة. السائق - الكلب - على الجانب الآخر. يقترب منه الأطفال بهدوء بالكلمات
هنا يرقد كلب أشعث وأنفه مدفون في كفوفه.
بهدوء، بهدوء، يرقد، أو نائما، أو نائما.
فلنصعد إليه ونوقظه ونرى ماذا سيحدث!
بعد هذه الكلمات، يقفز الكلب وينبح بصوت عال. يهرب الأطفال ويحاول الكلب الإمساك بهم.
رعاية هذا البند
الهدف: تعليم الأطفال التصرف بناء على الإشارة؛ تطوير البراعة والتحمل والعين.
تقدم اللعبة: يقف الأطفال في دائرة. كل طفل لديه مكعب عند قدميه. المعلم في دائرة ويحاول أخذ مكعب من طفل أو آخر. اللاعب الذي يقترب منه السائق ينحني ويغطي المكعب بيديه ولا يسمح لأي شخص بلمسه. في البداية، لا يأخذ السائق المكعبات من الأطفال، بل يتظاهر بذلك فقط. ثم، عند التكرار، يمكنه أخذ المكعب من اللاعب الذي لم يكن لديه الوقت لتغطيته بيديه. هذا الطفل لا يشارك مؤقتًا في اللعبة.
وبعد ذلك، يمكن تقديم دور السائق للأطفال الأكثر نشاطًا.
سيارات
الهدف: تطوير خفة الحركة والسرعة؛ تعزيز القدرة على التحرك في جميع أنحاء الموقع في جميع الاتجاهات.
تقدم اللعبة: يحصل كل لاعب على عجلة قيادة. عند إشارة السائق (رفع العلم الأخضر)، يتفرق الأطفال بشكل متفرق حتى لا يتداخلوا مع بعضهم البعض. وعند إشارة أخرى (العلم الأحمر) تتوقف السيارات. اللعبة تكرر نفسها.
اللعبة أكثر عاطفية مع المرافقة الموسيقية.
نحن رجال مضحكون
الهدف: تطوير البراعة والمراوغة. تحسين القدرة على اتباع قواعد اللعبة.
تقدم اللعبة: يقف الأطفال على أحد جانبي الملعب خارج الخط. يتم أيضًا رسم خط على الجانب الآخر - هذه منازل. يوجد فخ في وسط الموقع. يقول اللاعبون في جوقة
نحن رجال مضحكون، نحب الركض والقفز
حسنًا، حاول اللحاق بنا. 1،2،3 – قبض عليه!
بعد مجد "Catch!" يركض الأطفال إلى الجانب الآخر من الملعب، ويحاول الفخ الإمساك بهم. أي شخص يتمكن المصيدة من لمس الخط يعتبر ممسكًا ويتحرك إلى الجانب، ويفتقد شوطًا واحدًا. بعد جولتين، يتم تحديد مصيدة أخرى.
تجد لنفسك مباراة
الهدف: تطوير البراعة والقدرة على تجنب الاصطدامات والتصرف بسرعة بناءً على الإشارة.
طريقة اللعب: بالنسبة للعبة تحتاج إلى مناديل حسب عدد الأطفال. نصف المناديل لون واحد ونصف لون آخر. عند إشارة المعلم يهرب الأطفال. على عبارة "ابحث عن زوج!" يقف الأطفال ذوو الأوشحة المتماثلة في أزواج. إذا بقي الطفل بدون زوج، يقول اللاعبون "فانيا، فانيا، لا تتثاءب، اختر زوجا بسرعة".
يمكن استبدال كلمات المعلم بإشارة صوتية. اللعبة أكثر عاطفية مع المرافقة الموسيقية.
ممر صيد الاسماك
الهدف: تنمية البراعة والانتباه وسرعة رد الفعل.
تقدم اللعبة: يقف اللاعبون في دائرة، والمعلم في الوسط، ويمسك بين يديه حبلًا مربوطًا به كيس من الرمل. يقوم المعلم بتدوير الحبل في دائرة فوق الأرض مباشرة، فيقفز الأطفال محاولين منع الحقيبة من ملامستهم. بعد وصف دائرتين أو ثلاث دوائر بالحقيبة، يتوقف المعلم مؤقتًا، حيث يتم خلالها حساب عدد الأشخاص الذين تم القبض عليهم.
لا ننشغل
الهدف: تطوير خفة الحركة والسرعة. العب وفقًا للقواعد؛ تحسين القفز على قدمين.
تقدم اللعبة: يتمركز اللاعبون حول حبل موضوع على شكل دائرة. يوجد في المركز سائقان. بناءً على إشارة المعلم، يقفز الأطفال على قدمين داخل وخارج الدائرة مع اقتراب الفخاخ. أي شخص ملطخ يحصل على نقطة جزاء. بعد 40-50 ثانية، تتوقف اللعبة، ويتم إحصاء الخاسرين، وتتكرر اللعبة مع سائق جديد.
رجال الاطفاء في التدريب
الهدف: تعزيز القدرة على تسلق جدران الجمباز، وتطوير خفة الحركة والسرعة؛ تحسين القدرة على التصرف بناء على الإشارة.
تقدم اللعبة: يقف الأطفال في 3-4 أعمدة في مواجهة جدران الجمباز - هؤلاء هم رجال الإطفاء. الأول في الأعمدة يقف أمام الخط على مسافة 4-5 أمتار من الجدار. في كل فترة، يتم ربط الأجراس على نفس الارتفاع. عند الإشارة، يركض الأطفال الواقفون أولاً إلى جدار الجمباز، ويتسلقونه ويقرعون الجرس. ينزلون ويعودون إلى عمودهم ويقفون في نهايته؛ يحدد المعلم الشخص الذي أكمل المهمة بشكل أسرع. ثم يتم إعطاء الإشارة ويركض الزوج التالي من الأطفال.
لا تبقى على الأرض
الهدف: تطوير خفة الحركة والسرعة والمراوغة. اللعب وفقا للقواعد.
تقدم اللعبة: يتم اختيار فخ يدور حول القاعة مع جميع الأطفال. بمجرد أن يقول المعلم كلمة "Catch1"، يهرب الجميع من الفخ ويتسلقون على الأشياء. يحاول الفخ الإمساك بالهاربين. الأطفال الذين لمسهم يتحركون جانبا. في نهاية اللعبة، يتم حساب عدد من تم القبض عليهم واختيار فخ جديد.
الفخاخ بشرائط
الهدف: تنمية السرعة وخفة الحركة والعين. تحسين التوجه في الفضاء، والجري في كل الاتجاهات.
طريقة اللعب: يقف الأطفال في دائرة، وكل منهم يحمل شريطًا ملونًا مثبتًا في الجزء الخلفي من حزامه. يوجد فخ في وسط الدائرة. عند الإشارة، يركض الأطفال في اتجاهات مختلفة، ويحاول الفخ سحب الشرائط منهم. عند إشارة التوقف، يتجمع الأطفال في دائرة، ويقوم السائق بحساب الأشرطة.
يمكن لعب اللعبة مع المضاعفات:
هناك نوعان من الفخاخ في الدائرة.
- لا يوجد فخ، يقوم الأولاد بجمع الشرائط من الفتيات والفتيات من الأولاد.
الثعلب والدجاج
الهدف: تطوير البراعة وسرعة رد الفعل وتعلم التصرف بناءً على الإشارة وتطوير التوجه في الفضاء.
تقدم اللعبة: يوجد على أحد جوانب القاعة حظيرة دجاج (يمكنك استخدام المقاعد). الدجاج يجلس على المجثم. على الجانب الآخر يوجد ثقب الثعلب. عند الإشارة، يقفز الدجاج من مجاثمه ويتحرك بحرية في جميع أنحاء المساحة الحرة. مع عبارة "فوكس!" يركض الدجاج إلى حظيرة الدجاج ويصعد إلى المجثم، ويحاول الثعلب الإمساك بالدجاجة. لم يكن لديها وقت للهروب، فأخذتها إلى حفرة فول الصويا. عندما يصطاد السائق 2-3 دجاجات، يتم اختيار مصيدة أخرى.
الفخاخ
تطوير خفة الحركة وخفة الحركة والسرعة.
تقدم اللعبة: يصطف الأطفال خلف الخط على أحد جانبي الملعب. يجب عليهم الركض إلى الجانب الآخر دون أن يمسك بهم الفخ الموجود في المنتصف. أولئك الذين تم لمسهم يعتبرون سهول فيضانية. بعد 2-3 أشواط، يتم احتساب أولئك الذين تم القبض عليهم. اختر فخًا جديدًا.
اثنين من الصقيع
الهدف: تطوير سرعة رد الفعل والبراعة. تعزيز القدرة على تنسيق إجراءات اللعبة بالكلمات.
تقدم اللعبة: تم تعيين منزلين على جانبي الملعب. اللاعبون موجودون في واحد منهم. السائقان - Frost ذو الأنف الأحمر وFrost ذو الأنف الأزرق يقفان في المنتصف، في مواجهة اللاعبين ويقولان النص
أنا الصقيع الأحمر الأنف. أنا الصقيع الأزرق الأنف.
من منكم سيقرر السير على الطريق؟
يجيب اللاعبون بالجوقة: "لسنا خائفين من التهديدات، ولسنا خائفين من الصقيع!"
بعد هذه الكلمات، يركض الأطفال إلى الجانب الآخر من الملعب، ويحاول الصقيع الإمساك بهم وتجميدهم. "المجمدة" تتوقف عند المكان الذي تم لمسهم فيه وتقف بلا حراك حتى نهاية الجري.
الشبكات
الهدف: تنمية البراعة والبراعة والتوجه المكاني والقدرة على اتباع قواعد اللعبة.
تقدم اللعبة: يقف بعض الأطفال في دائرة ويحملون الأطواق. البعض الآخر - "الأسماك" - يندفع ذهابًا وإيابًا عبر الأطواق. فيما يلي الخيارات الممكنة:
1. بايك يطارد الأسماك.
2. يتحرك الأطفال ذوو الأطواق ببطء، وعندما تعطى إشارة يركضون في دائرة، ومن ثم يستحيل الخروج منها.
3. يقف الأطفال ذوو الأطواق بلا حراك ولا يبدأون بالتحرك إلا عند إعطائهم إشارة.
يتم احتساب المصيد.
اوز البجعة
الهدف: تطوير البراعة وسرعة رد الفعل. تعزيز القدرة على أداء تصرفات الدور المفترض؛ تنسيق الكلمات مع إجراءات اللعبة.
تقدم اللعبة: على أحد أطراف القاعة، يُشار إلى المنزل الذي يوجد به الإوز. على الجانب الآخر يوجد راعي. إلى الجانب يوجد المخبأ الذي يعيش فيه الذئب. والباقي مرج. يتم اختيار الأطفال للعب دور الذئب والراعي، والباقي إوز. يقود الراعي الأوز إلى المرج ويرعى.
الراعي: أوز، أوز!
الوز: هاهاهاها!
الراعي: هل تريد أن تأكل؟
الإوز: نعم، نعم، نعم!
الراعي : فطير .
الإوز: لا نستطيع، الذئب الرمادي الموجود تحت الجبل لن يسمح لنا بالعودة إلى المنزل!
الراعي: حسنًا، حلق كما تريد، فقط اعتني بجناحيك!
ينشر الأوز أجنحته ويطير ويحاول الذئب الإمساك بهم. بعد عدة أشواط، يتم حساب عدد السهول الفيضية.
كرة قدم هوائية
الهدف: تحسين خفة الحركة والقوة والبراعة. تطوير تنسيق الحركات.
تقدم اللعبة: يقوم الأطفال من وضعية الجلوس، ممسكين الكتلة بأقدامهم، ويتدحرجون على ظهورهم ويرمون الكتلة عبر الشبكة، إلى المرمى أو إلى مسافة بعيدة. يمكنك استخدام الكرة بدلاً من الكتلة.
يطير، لا يطير
الهدف: تعزيز معرفة الأطفال بالأجسام الطائرة وغير الطائرة؛ زراعة التحمل والصبر.
تقدم اللعبة: يقف الأطفال أو يجلسون في دائرة والمعلم في المنتصف. ويسمي الكائنات الحية والجماد التي تطير ولا تطير. عند تسمية شيء ما، يرفع المعلم يديه. يجب على الأطفال رفع أيديهم إذا طار الجسم.
خيار مع الكرة ممكن.
المحيط يهتز
الغرض: توفير المعرفة حول البواخر المختلفة والسفن الشراعية القديمة وأدوات التزوير.
تقدم اللعبة: يجلس اللاعبون على الكراسي، ويتم تعيين اسم محدد لكل منهم. ثم يبدأ القبطان بالتحرك حول الدائرة الخارجية، ويسمي العناصر الضرورية للرحلة. جميع الكائنات المسماة تقف. على عبارة "البحر هائج 1" يبدأ الأطفال بالانتقال إلى الموسيقى التي تصور حركات الأمواج. أمر الكابتن: "اهدأ البحر!" بمثابة إشارة إلى أنك بحاجة إلى الجلوس على الكراسي في أقرب وقت ممكن. الشخص الذي بقي بدون كرسي يصبح القبطان.
بريد
الهدف: تطوير خيال الألعاب والقدرة على اتباع قواعد اللعبة.
تقدم اللعبة: تبدأ اللعبة بنداء الأسماء بين اللاعبين والسائق:
دينغ دينغ دينغ!
- من هناك؟
- بريد!
- أين؟
- من المدينة…
- ماذا يفعلون في تلك المدينة؟
يمكن للسائق أن يقول أنهم يرقصون ويغنون ويرسمون وما إلى ذلك. يجب على جميع اللاعبين تنفيذ ما يقوله السائق. ومن يؤدي المهمة بشكل سيء،
يعطي المصادرة. تنتهي اللعبة بمجرد أن يحصل السائق على خمس خسارات. ثم يتم استرداد المصادرة من خلال استكمال المهام المختلفة.
عند مزال
الهدف: تحسين تنسيق الحركات.
تقدم اللعبة: يجلس المشاركون على الكراسي ويختارون الجد مزال. يبتعد عنه الجميع ويوافقون على أنهم سيظهرون. ثم يذهبون ويقولون:
"مرحبا يا جدي مزال ذو اللحية البيضاء الطويلة والعينين البنيتين والشارب الأبيض."
مرحبا الاطفال! أين كنت، ماذا كنت تفعل؟
"لن نخبرك أين كنا، ولكن سنظهر لك ما فعلناه."
الجميع يؤدي الحركات التي تم الاتفاق عليها. عندما يخمن الجد، يهرب اللاعبون، ويمسك بهم.
صائد الطيور
الهدف: تعلم التمييز وتقليد نداءات الطيور المختلفة؛ تطوير القدرة على التنقل وعينيك مغمضتين.
تقدم اللعبة: يختار اللاعبون أسماء الطيور. يقفون في دائرة، وفي وسطها صائد الطيور معصوب العينين. ترقص الطيور في دوائر
في الغابة في الغابة الصغيرة،
على شجرة بلوط خضراء
الطيور تغني بمرح.
آه ، صائد الطيور قادم ،
سوف يأخذنا إلى الأسر.
الطيور، تطير بعيدا!
يصفق الطائر بيديه ويبدأ في البحث عن الطيور. من تم القبض عليه يصرخ مقلدا طائرا.
يجب على السائق تخمين اسم اللاعب والطائر.
أربع قوى
الهدف: تنمية الانتباه والذاكرة والبراعة.
تقدم اللعبة: يقف اللاعبون في دائرة، ويكون القائد في المنتصف. يقوم برمي الكرة لأحد اللاعبين، وهو ينطق إحدى كلمات العناصر (مثلا، الهواء). يجب على الشخص الذي يمسك الكرة أن يسمي ساكن الهواء. إذا كان الاسم أرضا - حيوان، إذا كان الماء - سمك. عندما تُقال كلمة نار، يجب على الجميع أن يستديروا عدة مرات، ملوحين بأذرعهم.
لا تأخذ الأسود، لا تأخذ الأبيض، لا تقل "نعم" و"لا"
الهدف: تنمية الانتباه والقدرة على مراقبة إجاباتك أثناء اللعبة وترسيخ المعرفة بالبيئة.
تدفق اللعبة: تبدأ اللعبة على النحو التالي:
أرسلوا لك مائة روبل،
اشتري ما تريد،
أسود، لا تأخذ الأبيض،
"نعم"، "لا" لا تقل.
بعد ذلك يجري السائق محادثة ويطرح الأسئلة. ومن يرتبك في الإجابة يعطي السائق غرامة. بعد المباراة، يقوم أولئك الذين فرضوا غرامة باسترداد ما خسروه من خلال استكمال المهام المختلفة.
الدهانات
الهدف: توحيد المعرفة بالألوان والظلال؛ تحسين المهارات الحركية الأساسية.
تقدم اللعبة: اختر مالكًا وبائعين. جميع اللاعبين الآخرين هم دهانات يختارون ألوانهم. يقرع المشتري:
من هناك؟
- مشتر.
- لماذا قدمت؟
- للدهان.
- لماذا؟
- للأزرق.
إذا لم يتوفر هذا الطلاء، يقول المالك: "اركب على ساق واحدة على طول المسار الأزرق".
المشتري الذي يخمن أكبر عدد من الألوان يفوز.
زهور
الهدف: تعزيز المعرفة حول الألوان (أو أي أشياء أخرى، مثل المعدات الرياضية)، وتحسين رد الفعل والسرعة.
تقدم اللعبة: يختار كل لاعب زهرة لنفسه. بالقرعة، الزهرة المختارة تبدأ اللعبة. ويطلق على أي زهرة أخرى، مثل الخشخاش. يركض ماك وتلحق به روز. ثم يمكن للخشخاش تسمية أي زهرة أخرى. الفائز هو الذي لم يتم القبض عليه قط.
اختر زوجًا
الهدف: تنمية التفكير المنطقي وتعليم كيفية اللعب كفريق واحد.
تقدم اللعبة: يُعرض على الأطفال زوج من الكلمات التي لها صلة منطقية معينة. على سبيل المثال: السبب والنتيجة، والجنس والأنواع. من الضروري اختيار الكلمة الثالثة المشار إليها، من بين عدد من الكلمات الموجودة، كلمة لها نفس الارتباط المنطقي معها.
على سبيل المثال: المدرسة - التدريب، المستشفى - الطبيب، الهدف - كرة القدم، إلخ.
والكلمة الثالثة: الطالب، العلاج، المريض، الكرة، تي شيرت.
كرة الثلج
الهدف: تعلم تكوين تسلسل في الكلمات، وتذكر الكلمات السابقة، وتنسيق الحركات مع الكلمات.
تقدم اللعبة: تتكون اللعبة الجماعية من تكوين سلسلة من الكلمات تدريجيًا، ويجب على كل مشارك لاحق في اللعبة إعادة إنتاج جميع الكلمات السابقة مع الحفاظ على تسلسلها، وإضافة الكلمة الخاصة به إليها. تُلعب المباراة بتمرير الكرة.
رقم ممنوع
الهدف: تعزيز تنمية الاهتمام.
تقدم اللعبة: يقف اللاعبون في دائرة. تحتاج إلى اختيار رقم لا يمكن التحدث به، وبدلاً من ذلك، تحتاج إلى التصفيق بيديك بصمت العدد المطلوب من المرات.
استمع إلى الأمر
الهدف: تعزيز تنمية الاهتمام وتحسين القدرة على التنظيم بشكل مستقل والهدوء.
تقدم اللعبة: الأطفال يمشون على أنغام الموسيقى. عندما تتوقف الموسيقى، يتوقف الجميع ويستمعون إلى الأمر المنطوق بصوت هامس وينفذونه على الفور.
الكلمة المضادة .... أو: الكلمة المعاكسة
الهدف: تعليم الأطفال تبرير قرارهم واختيار الكلمات المعاكسة لما هو موضح.
تقدم اللعبة: قم بدعوة الأطفال لاختيار الكلمات التي تتعارض في المعنى مع البيانات.
بالنسبة للكلمات التي لها معنى غامض (على سبيل المثال، الخام)، يقترح العثور على جميع الكلمات الممكنة ذات المعنى المعاكس وتبرير قرارك.
خمن الكلمة
الهدف: تحسين القدرة على اتباع قواعد اللعبة، وتنمية مهارات التصنيف، وإبراز أهم سماتها.
تقدم اللعبة: يُطلب من الأطفال تخمين أسماء الأشياء المختارة عشوائياً، مع طرح أسئلة توضيحية يمكن الإجابة عليها بـ "نعم" أو "لا".
الطيور
الغرض: تعزيز معرفة الأطفال بالطيور المختلفة؛ تحسين القدرة على اتباع قواعد اللعبة.
تقدم اللعبة: يختار اللاعبون عشيقة وصقرًا. والباقي طيور الصقر يطير. تقول عشيقة
لماذا قدمت؟
- للطائر!
- لماذا؟
يدعو الصقور. إذا لم يكن الطائر المسمى موجودا، فإن المالك يدفعه بعيدا. تستمر اللعبة حتى يصطاد الصقر جميع الطيور.
صيد السمك
الهدف: تعزيز معرفة الأطفال بأنواع مختلفة من الأسماك، وتحسين القدرة على التصرف وفقا للقواعد.
تقدم اللعبة: يتم تقسيم اللاعبين إلى مجموعتين. يقف البعض مقابل الآخرين على مسافة عدة خطوات. مجموعة واحدة من الصيادين، والثانية من الأسماك. في بداية اللعبة تجري محادثة:
ماذا الحياكة؟ (سمكة)
- السين. (الصيادون يقلدون الحركات)
- ماذا ستلتقط؟
- سمكة.
- أيها؟
- بايك.
- إمسكها.
تستدير السمكة وتركض نحو الخط. يحاول الصيادون صيد أكبر عدد ممكن من الأسماك.
أفسد
الهدف: تنمية الخيال الإبداعي والخيال والحركة البلاستيكية.
التنفيذ: آي.بي. جاي الرئيسي. يدور الجسم يمينًا ويسارًا. الأسلحة تتبع الجسم بحرية.
واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة -
يجب أن تطير إلى الفضاء!
هامبتي دمبتي
الهدف: تطوير الخيال الإبداعي، والقدرة على التعود على الصورة، والحركات المميزة المتقدمة، وأداء الحركات في وقت واحد مع النص
التنفيذ: ينطق المعلم الكلمات:
جلس هامبتي دمبتي على الحائط
هامبتي دمبتي سقط في نومه..
يدير الطفل جسده إلى اليمين - إلى اليسار. ردا على عبارة "سقطت في نومي"، يميل جسده بحدة إلى أسفل.
فقير
الهدف: تدريب مجموعات العضلات الفردية، وتطوير القدرة على نقل السمات المميزة للصورة.
تقدم اللعبة: يجلس الأطفال، والأرجل متقاطعة، والأيدي على الركبتين، والأيدي متدلية، والظهر والرقبة مسترخيان. يتم خفض الرأس والذقن يلامس الصدر. عيون مغلقة.
على أنغام الموسيقى المناسبة، تعود أيدي الأطفال أولاً إلى الحياة، ثم ترتفع أذرعهم ورؤوسهم، ويمتد الجسم للأمام وللأعلى.
الجمباز النفسي دون التركيز على التنفس (4-5 سنوات)
تحمل الأشبال في وكر
يعود الأطفال إلى المنزل واحدًا تلو الآخر، متبعين آثار الدب. يجلسون وينتظرون المباراة.
لعبة مع المخاريط
رمي المخاريط. يصطادونهم ويستخدمون معداتهم لحملهم بمخالبهم. هل يضعون المخاريط جانبًا ويتركون أقدامهم تسقط؟ الجثث تستريح. يتم تنفيذها 2-3 مرات
ألعاب مع نحلة
يرفع الأطفال ركبهم ليصنعوا البيوت. نحلة تطير تحت ركبتيك. الدب يطير والآخر يرفع رجليه.
بارد - حار
اضغط على الكرة واسترخي جذعك.
العاب وشاح
ربط الأوشحة دون فتح عينيك. أدر رأسك من جانب إلى آخر. حسنًا، الجو دافئ. تظهر مع تعابير الوجه.
النحل يتدخل في النوم
اللعب على عضلات الوجه. قررت النحلة الجلوس على لسانها - وسرعان ما ضغط الأطفال على شفاههم معًا، وصنعوا شفاههم في أنبوب وبدأوا في تحريفها من جانب إلى آخر.
استرخاء
أغلقت الأشبال عيونهم وتجعد أنوفهم من الشمس الساطعة. طارت النحلة مرة أخرى وجلست على الجبهة (نحرك حواجبنا لأعلى ولأسفل).
استراحة
الأشبال نائمون. أمي في الغابة.
دخل الماء إلى أذني
أثناء الاستلقاء على ظهرك، قم بهز رأسك بشكل إيقاعي، ونفض الماء من أذن واحدة ومن الأذن الأخرى.
تسمير الوجه
حمامات الشمس للذقن - عرّض ذقنك لأشعة الشمس، وافتح شفتيك وأسنانك قليلاً (شهيق). تطير الحشرة وتغلق فمك بإحكام (تحبس أنفاسك). طار الخطأ بعيدا. افتح فمك قليلاً وأخرج زفيراً خفيفاً.
إذا أصيب أنفك بحروق الشمس، قم بتعريض أنفك للشمس. الفم نصف مفتوح. فراشة تطير. يختار أنفه الذي سيجلس عليه. قم بتجعد أنفك، ارفع إسفنجتك للأعلى، وفمك نصف مفتوح (احبس أنفاسك). لقد طارت الفراشة بعيدًا، استرخي. يستنشق.
الحواجب هي أرجوحة. حرك حاجبيك لأعلى ولأسفل.
استراحة
النوم على الشاطئ.
الجمباز النفسي مع التركيز على التنفس (6-7 سنوات)
عن طريق البحر
"يلعب الأطفال في الماء، ويخرجون ويستلقون على الرمال ويفردون أذرعهم وأرجلهم.
اللعب بالرمل
التقط الرمل بين يديك (استنشق). أمسك الرمال بإحكام عن طريق ضغط أصابعك في قبضة اليد (حبس أنفاسك). رش الرمل على ركبتيك، وافتح أصابعك تدريجيًا (الزفير). انفض الرمال من يديك ودعها تسقط بلا حول ولا قوة على طول جسمك.
لعبة النملة
صعدت نملة على أصابع قدميك - ادفع جواربك نحوك، وساقيك متوترة (شهيق). استرخي ساقيك في هذا الوضع. استمع إلى الإصبع الذي تجلس عليه النملة (احبس أنفاسك). من خلال تخفيف التوتر في قدميك على الفور، حرر النملة من أصابع قدميك (الزفير). نخفض جواربنا إلى الجانبين.
أشعة الشمس والسحاب
ذهبت الشمس خلف السحابة - وتجمعوا في كرة (حبسوا أنفاسهم). أشرقت الشمس - كان الجو حارا، واسترخينا (الزفير).
الجميع نائمون.
الهدف: تدريب مجموعات العضلات الفردية، وتحسين القدرة على التحمل، والقدرة على نقل الحركات من خلال التمثيل الإيمائي.
التنفيذ: يجلس الأطفال بحرية ويتظاهرون بالنوم في أوضاع مختلفة. يدخل المذيع القاعة ويرى:
في الفناء يلتقي بظلام من الناس.
الجميع نائمون.
يجلس متجذرًا في المكان.
يمشي دون أن يتحرك.
يقف وفمه مفتوحا.
يقترب من شخصيات الأطفال، ويحاول إيقاظهم، ويمسك بأيديهم، لكن أيديهم تسقط بهدوء.
الحديد
الهدف: تدريب مجموعات العضلات الفردية، وتطوير القدرة على التحمل، وقوة الإرادة.
التنفيذ: اسحب الحديد وهزه، ثم ارميه. استراحة.
تمارين الرنة
ينقسم الأطفال إلى فريقين. يتم تقسيم الفرق إلى أزواج، مع وجود غزال في المقدمة. هناك موشر في الخلف. يمكنك ارتداء مقاليد أو طوق. من سينهي الفريق المسافة بشكل أسرع؟
أناليك
لعبة كرة تشبه كرة السلة ولكن بدون حلقة وشبكة. يقوم أعضاء فريق واحد برمي الكرة لبعضهم البعض، وفي هذا الوقت يحاول أعضاء الفريق الآخر أخذها بعيدًا. (لا ينبغي لأحد المشاركين في اللعبة أن يمسك الكرة لفترة طويلة، بل يجب أن ينقلها بسرعة إلى لاعبي فريقه).
راعي الرنة الشاب
على مسافة 3-4 أمتار توجد قرون الغزلان (يمكنك استخدام رميات الحلقات0. يرمي القباطنة 5 حلقات على القرون. هذه منافسة للقباطنة.
رعاة الرنة الأذكياء
يتم وضع شخصية الغزلان على مسافة 3-4 أمتار من الأطفال. يتناوب الأطفال في رمي الكرة على الغزلان ومحاولة ضربها. ثم يقفون في نهاية العمود. يتم تحديد الفائز من خلال عدد الزيارات في الفرق.
ألعاب منخفضة الحركة
جونيور - المجموعة الوسطى
"الصمت"(الناشئين – المجموعة المتوسطة)
|
الصمت بجانب البركة الماء لا يتأرجح القصب لا يصدر ضجيجاً، اذهبوا للنوم يا أطفال. |
تقدم اللعبة:يسير الأطفال في عمود واحدًا تلو الآخر. بعد الكلمات يتوقف الأطفال ويجلسون ويخفضون رؤوسهم ويغمضون أعينهم. الشخص الذي يتحرك يقف في نهاية العمود. |
"جراد البحر"(الناشئين – المجموعة المتوسطة)
|
تيك توك، تيك توك، هناك جراد البحر يمشي في نهرنا. إنهم يسيرون إلى الوراء بدأ جراد البحر في شرب الماء - اخرج، يجب أن تقود! |
تقدم اللعبة:ينقسم اللاعبون إلى أزواج ويقفون في دائرة. يدير كل زوج ظهوره لبعضهما البعض ويقدم يديه. مع بداية النص، تتحرك جميع الأزواج في نفس الاتجاه في دائرة بحيث يسير الأول في الزوج بشكل مستقيم في اتجاه الحركة ويقود يدي الثاني ويمشي للخلف (هذا هو السرطان). في نهاية النص تتكرر اللعبة مع تغيير الاتجاه. |
خياريتم لعب الألعاب في مجموعات فرعية صغيرة مكونة من 4-5 أشخاص. يصطف اللاعبون في سطر واحد عند الخط المرسوم مسبقًا (أو مقابل جدار الغرفة). أحد المشاركين (النهر) يقف على الخط. مع بداية النص، يدير الخط ظهره لاتجاه الحركة ويبدأ في المشي، ويعود 16 خطوة (إلى الأسطر 1-4). بعد ذلك، يتجه جراد البحر إلى النهر قائلاً: النهر، النهر، أين المخاضة؟
هنا!
بهذه الكلمات، يضع النهر طوقًا في أي مكان بالموقع، والذي يجب أن يقترب منه جراد البحر أيضًا للخلف.
"دُبٌّ"(الناشئين – المجموعة المتوسطة)
|
مثل الثلج تحت الشجرة، الثلج، وهناك ثلج على الشجرة، ثلج، وتحت التل هناك ثلج، ثلج، وهناك ثلج على التل، ثلج، والدب ينام تحت الثلج هادئ، هادئ، لا تصدر ضوضاء! |
تقدم اللعبة:يقف الأطفال في دائرة. يتم اختيار الدب، ويجلس في منتصف الدائرة، ويغلق عينيه. في السطرين 1 و 3، يسير الأطفال في دائرة، 2 و 4 - من الدائرة، في السطر الخامس، يقترب الأطفال بعناية من الدب، ويقال السطر السادس من قبل طفل واحد حسب توجيهات المعلم. ويجب أن يتعرف الدب من خلال الصوت الذي قاله |
"الأرنب الرمادي يغسل نفسه" (الأصغر - المجموعة الوسطى)
|
فانيا، أنت في الغابة الآن. نحن نسميك: "أ - ذ!" حسناً، أغمض عينيك، لا تكن خجولا من اتصل بك؟ اكتشف قريبا! |
تقدم اللعبة:يمشي الأطفال في دائرة ويقولون النص في منتصف الدائرة. يغمض السائق عينيه ويخمن أي من الأطفال اتصل به. |
"الرجال لديهم أمر صارم" (الناشئين – المجموعة المتوسطة)
"بالون" (جونيور - المجموعة المتوسطة)
|
تضخيم البالون لدينا تنتفخ بشكل كبير ابقى هكذا لا تنفجر!" |
تقدم اللعبة:يشكل الأطفال إغلاقًا دائرة، يدا بيد، صغيرة التراجع، وتوسيع الدائرة، بإشارة المعلم: "انفجر البالون!" الأطفال القرفصاء أو المشي ببطء إلى وسط الدائرة و انطق: "ش - ش - ش - ش" |
"الشمس والمطر" (الأصغر - المجموعة الوسطى)
|
والشمس تنظر من النافذة، يضيء في غرفتنا. سوف نصفق بأيدينا سعيد جدا بالشمس. أعلى، أعلى، أعلى، أعلى / 2 ص. التصفيق، التصفيق، التصفيق، التصفيق / 2p. |
تقدم اللعبة: الأطفال يسيرون في دوائر الأطفال يصفقون بأيديهم يدوس الأطفال بشكل إيقاعي الأطفال يصفقون بشكل إيقاعي عندما يشير المعلم إلى أن "السماء تمطر"، يجثم الأطفال و"يختبئون". |
"تبيكي"(المجموعة الثانية للناشئين)
|
تيبيكي-تيبيكي, على الماء يا شباب التصفيق بالكف نعم حافي القدمين. (ج. لاجزدين) |
يقف الأطفال بحرية. يتم تنفيذ تمرين اللعبة كما هو موضح من قبل المعلم. أثناء قراءة قافية الحضانة، يصافح الأطفال أيديهم بكلتا يديهم، كما لو كانوا يضربون الماء. وفي السطر الأخير يختمون أقدامهم، وينتقلون من قدم إلى أخرى. |
"الذئب - الأعلى"(الأصغر - المجموعة الوسطى)
|
الذئب - قمة، برميل من الصوف كان يركض عبر غابة التنوب، سقطت في العرعر وقع في ذيله قضيت الليل تحت الأدغال. |
تقدم اللعبة:يقف الأطفال في دائرة. اختاروا الذئب باستخدام قافية العد. يمشي الذئب بخطوات طويلة حول الدائرة، وعند الكلمة الأخيرة يجثم خلف ظهر شخص ما، فيتحول ذلك الشخص إلى ذئب. اللعبة تكرر نفسها. يمكنك اختيار ذئبين . |
"صيف"(المجموعة الوسطى)
الحركات الأساسية:القدرة على أداء الحركات وفقا للنص
|
على العشب تدفئه الشمس، خلف الفراشة الزهرية لقد مر الصيف. سبح في النهر الاستلقاء على الرمال عملية تسمير البشرة، مر سريعا واختفت في المسافة. (ف. دانكو) |
يقف الأطفال في دائرة. مع بدء القراءة، تتحرك القصائد قفزة في اتجاه واحد، بينما يقفز سمر في الاتجاه المعاكس داخل الدائرة. في الأسطر 6-7، توقف، وقام Leto بأداء قفزات في مكانه مع حركات الذراع المتأرجحة ("الطاحونة"). في الأسطر الثلاثة الأخيرة، ينفد الصيف من الدائرة ويجلس خلف أحد اللاعبين. مع نهاية النص، يبحث الأطفال عن المكان الذي اختبأ فيه الصيف. ومن وجده خلف ظهره فليدخل في المنتصف. هذا صيف جديد. |
"مربع الاختيار"(الأصغر - المجموعة الوسطى)
|
شكل الأطفال دائرة لمن يعطي ولمن يعطي اخرجي يا عليا إلى الدائرة خذ العلم، عليا! اخرج، اخرج، خذها، ارفعوا العلم أعلى! |
تقدم اللعبة:يقف الأطفال في دائرة، في الوسط طفل واحد يحمل العلم. بعد الكلمات: "اخرج، اخرج..." يذهب الطفل المسمى إلى المنتصف ويأخذ العلم. يقف الطفل الأول في دائرة، وتتكرر اللعبة |
ألعاب منخفضة الحركة
كبار - المجموعة التحضيرية
كيف حالك؟
|
كيف حالك؟ مثله! |
أظهر إبهامك على كلتا يديهما. |
|
كيف تجري الامور معك؟ - مثله! |
يمشي. |
|
كيف حالك؟ - مثله؟ |
تشغيل في المكان. |
|
هل تنام في الليل؟ - مثله! |
انضم إلى راحتي يديك وأرح رأسك (خدك) عليهما |
|
كيف يمكنك أن أعتبر؟ - مثله! |
اضغط على راحة يدك نحوك. |
|
هل ستعطيه؟ - مثله! |
ضع راحة يدك للأمام. |
|
كيف حالك المشاغب؟ - مثله! |
انفخ خديك واضربهما بلطف بقبضات يدك. |
|
كيف تهدد؟ - مثله! |
هز إصبعك في الأمام، أو في بعضها البعض. |
"قل العكس"
(يقف الأطفال في دائرة ويرمون ويلتقطون كرة تحمل اسم الكلمات المتضادة)
يغادر الأطفال القاعة للاستماع إلى الموسيقى الهادئة.
وجهات النظر - وجهات النظر
|
وجهات النظر، وجهات النظر، |
الأيدي مشدودة أمامك في القبضات. قم بتدوير قبضتيك حول بعضهما البعض. تحدث النص بصوت منخفض. |
|
|
اطرق بقبضة يدك (ضربتان متناوبتان - اليد اليمنى في الأعلى، ضربتان - اليد اليسرى في الأعلى). |
|
أُووبس! |
إظهار أصابع السبابة بكلتا اليدين. |
|
وجهات النظر، وجهات النظر، وجهات النظر. |
قم بتدوير أصابع السبابة أمامك حول بعضها البعض. نطق النص بصوت عادي (طبقة صوت متوسطة). |
|
لقد تغلبت على المطارق. أنا تثبيته. |
اضغط بإصبع السبابة بيدك اليمنى على إصبع السبابة بيدك اليسرى (من الأعلى إلى الأسفل) والعكس. |
|
أُووبس! |
اصنع قبضة بيديك وأظهر أصابعك الصغيرة. |
|
وجهات النظر، وجهات النظر، وجهات النظر. |
قم بتدوير أصابعك الصغيرة حول بعضها البعض أمامك. نطق النص بصوت رقيق. |
|
لقد تغلبت على المطارق. أنا تثبيته. أنا أطرقها. |
اضغط بإصبع يدك اليمنى الصغير على إصبع يدك اليسرى (من الأعلى إلى الأسفل) والعكس صحيح. |
|
جرس. |
اضغط على طرف أنفك بإصبع السبابة. |
مالانيا
|
عند مالانيا، عند السيدة العجوز |
التصفيق بيديك: إما اليد اليمنى أو اليسرى في الأعلى. |
|
عاش في كوخ صغير |
ضع يديك بزاوية لإظهار "الكوخ". |
|
سبعة أبناء |
أظهر سبعة أصابع. |
|
كل ذلك بدون حواجب |
حددي الحاجبين بأصابعك. |
|
بآذان كهذه، |
أحضر راحتي يديك مع انتشار الأصابع إلى أذنيك. |
|
مع أنوف مثل هذه، |
أظهر أنفًا طويلًا من خلال وضع راحتي يديك وأصابعك متباعدة الواحدة خلف الأخرى. |
|
برأس مثل هذا |
ارسم دائرة كبيرة حول رأسك. |
|
مع هذه اللحية! |
أظهر لحية كبيرة بيديك. |
|
لم يشربوا ولم يأكلوا |
أحضر "الكأس" إلى فمك بيد واحدة، و"الملعقة" باليد الأخرى. |
|
كان الجميع ينظرون إلى مالانيا |
ضع يديك بالقرب من عينيك، واضرب بأصابعك مثل الرموش. |
|
والكل فعل ذلك هكذا.. |
يظهر الأطفال الإجراءات الخفية. |
سفينة
|
قارب يبحر على طول النهر، وهو يبحر من بعيد. |
قم بتوصيل راحة يدك بالقارب. أداء حركات تشبه الموجة بيديك. |
|
هناك أربعة بحارة شجعان للغاية على متن القارب. |
أظهر 4 أصابع في كل يد في نفس الوقت. |
|
لديهم آذان في أعلى رؤوسهم. |
ضع كلتا راحتي يديك باتجاه أعلى رأسك. |
|
لديهم ذيول طويلة. |
أضعاف أصابعك في قرصة وانتشرت بينهما. |
|
والقطط فقط هي التي تخيفهم، القطط والقطط فقط. |
قم بحركات الخدش بأصابع كلتا يديك المنتشرة. |
باربرا الغريبة
|
باربرا الغريبة ينظر إلى اليسار ينظر إلى اليمين انظر لفوق ينظر للأسفل جلست قليلا على الحافة وسقطت منه! |
يرفع الأطفال أكتافهم ويخفضونها. تحويل الجسم إلى اليسار. تحويل الجسم إلى اليمين. يرفعون رؤوسهم. يخفضون رؤوسهم. أداء نصف القرفصاء الخفيفة. القرفصاء بسرعة. |
القرود
|
نحن قرود مضحكة، نلعب بصوت عالٍ جدًا،
|
أداء الحركات وفقا للنص |
بريفنيشكو
|
اطرق، اقرع، اطرق، اطرق، لقد قطعوا شجرة بلوط بفأس. |
يتم طي النخيل في القفل. قم بحركات التقطيع بيديك (ثني المرفقين وتحريك القفل إلى اليسار ثم إلى اليمين). |
|
أخذنا الطائرة في أيدينا وقلصت العقد كل شيء. |
النخيل مطوية وتقويمها. قم بتصويب مرفقيك المثنيتين (راحة اليد بالقرب من معدتك) للأمام. وانحني مرة أخرى، مع تقريب راحتي يديك من معدتك. |
|
ما خرج كان سجلًا سلسًا. أوه، انها ثقيلة. |
ضرب نفسك على الجانبين، والضغط بيديك على جسمك |
|
ماذا علينا ان نفعل؟ ماذا علينا ان نفعل؟ سنقوم بلف السجل. من بيتيا إلى ماشا، من ماشا إلى إليوشا، من إليوشا إلى باشا.. |
الجميع يجلس القرفصاء في دائرة. يتظاهر أحد الأطفال بأنه جذع شجرة، ويستلقي، ويضغط بذراعيه المستقيمتين على جسده. يمكن للطفل، الذي تم تسميته حسب النص، أن يساعده في لف "سجل" في الدائرة إلى اليسار واليمين. |
"خدمة النقل"
تقدم اللعبة:يقف جميع اللاعبين في أزواج في مواجهة بعضهم البعض ويتكاتفون - هذه هي البوابة. الأطفال من الزوج الأخير يمرون تحت البوابة ويقفون أمام العمود، يليهم الزوج التالي.
قواعد:أنت بحاجة إلى المشي حتى لا تصطدم بالبوابة، فالأطفال يمسكون بأيدي بعضهم البعض.
الغزلان لديه منزل كبير
|
الغزلان لديه منزل كبير، والأرنب صغير. يجلس الغزلان أرنب يركض عبر الحقل، هناك طرق على بابه: "اقرع، اطرق، افتح الباب، هناك صياد شرير في الغابة! " الأرنب، الأرنب، تشغيل! أعطني مخلبك! |
الأيدي فوق الرأس تمثل سقف المنزل. الأيدي تمثل السقف، ولكن يتم خفضها إلى أسفل ادعم خدك بقبضة يدك اليمنى. اليد اليسرى تدعم اليمين. تشغيل في المكان. دوس قدميك ويديك على حزامك. تقليد طرق الباب واحدا تلو الآخر ضع يديك على حزامك، انعطف يمينًا ويسارًا بالتناوب، بينما تدير رأسك للخلف. دعوة لحركات اليد مد يدك بكف مفتوح |
"الرجل الثلجي"(الكبار - المجموعة الإعدادية).
"الصقر"(الكبار - المجموعة الإعدادية).
|
طار الصقر عاليا. لقد أسقطت ريشتي في البردي. ريشة الصقر لن نجده حتى الصباح. في الصباح سوف تشرق الشمس - سوف تجد فوفا الريشة. |
تقدم اللعبة:يجلس الأطفال على الكراسي في دائرة. تم اختيار الصقر. مع بداية القصيدة التي يرددها جميع الأطفال، يدور الصقر حول الدائرة ويسقط ريشة (مزيفة) خلف ظهر أحد الأطفال. مع الكلمات في الصباح ستشرق الشمس..يجلس الصقر على كرسي فارغ في دائرة مع الأطفال. الكلمات الثلاث الأخيرة ينطقها جميع الأطفال، ويطلقون اسم الطفل الذي خلف ظهره ريشة الصقر. يصبح صقرًا. اللعبة تكرر نفسها |
"كولوبوك"(الكبار - المجموعة الإعدادية).
تقدم اللعبة:الكرة لهذه اللعبة يمكن أن يكون أي حجم. يقف المشاركون في دائرة على مسافة ذراع من بعضهم البعض. في وسط الدائرة السائق. يقوم اللاعبون بتمرير الكرة لبعضهم البعض بأقدامهم، ويحاول السائق اعتراضها. لا يسمح للاعبين بمغادرة أماكنهم. يمكنهم دحرجة الكرة بسلاسة وضربها والقيام بحركات خادعة. لا يمكنك استلامه. ويمكن للسائق أن يفعل ما يشاء؛ أمسك الكرة بقدمك ويدك واركلها خارج الدائرة، حتى لمسها بخفة يكفي.
إذا تمكن السائق من الإمساك بالكرة، فإنه يأخذ مكان اللاعب منهالذي ضربته الكرة
"رمح"(الكبار - المجموعة الإعدادية).
|
بعد الغابة، بعد الأكواخ، طفت على طول النهر كرة حمراء. منشار الرمح :- ما هذا الشيء؟ الاستيلاء، والاستيلاء. لا تقبض عليه. وظهرت الكرة مرة أخرى. اخرج، يجب أن تقود! |
تقدم اللعبة:تُلعب اللعبة بالكرة. يقف الأطفال في دائرة. تم اختيار بايك. تذهب إلى منتصف الدائرة. في الأسطر الأربعة الأولى من القصيدة، يقوم الأطفال بدحرجة الكرة من واحد إلى آخر عبر مركز الدائرة (ما بعد بايك). في السطر الخامس من القصيدة، تتدحرج الكرة إلى بايك، الذي يأخذ الكرة، وينطق نص السطر السادس، ويبدو أنه ينظر إلى الكرة. في الأسطر الثلاثة الأولى من المقطع الثاني من القصيدة، تضرب بايك الكرة على الأرض، وتنطق هذا النص؛ وفي السطر الرابع، تدحرج الكرة مرة أخرى إلى الأطفال، الذين يواصلون دحرجتها مرة أخرى من واحد إلى آخر الوسط. الطفل الذي قال له عبارة "يجب أن تقود السيارة" خرج بالكرة في المنتصف. يصبح بايك. اللعبة تكرر نفسها. |
"من غادر؟"(الكبار - المجموعة الإعدادية).
تقدم اللعبة:يصطف الأطفال في دائرة. يقف السائق في وسط الدائرة ويغمض عينيه. يلمس المعلم أحد اللاعبين الواقفين في دائرة ويغادر القاعة بهدوء. يسمح المعلم للسائق بفتح عينيه ويسأله: خمن من غادر؟ إذا خمن السائق بشكل صحيح، فإنه يقف في دائرة ويختار سائقًا آخر. إذا لم يخمن بشكل صحيح، فإنه يغمض عينيه مرة أخرى، ويأخذ الشخص الذي يغادر القاعة مكانه السابق في الدائرة. يجب على السائق أن يفتح عينيه ويسميه.
"إنها تطير - إنها لا تطير" (الكبار - المجموعة الإعدادية).
تقدم اللعبة:يسير الأطفال في عمود واحدًا تلو الآخر. يقوم المعلم بتسمية أشياء مختلفة. إذا طار جسم ما، على سبيل المثال طائرة أو طائر، فيجب على الأطفال رفع أذرعهم إلى الجانبين ورفرفهم مثل الأجنحة، وإذا لم يطير الجسم، فلا ينبغي عليهم رفع أذرعهم.
ومن رفع يديه بشكل غير صحيح يعتبر خاسراً.
"رقصة مستديرة"(الكبار - المجموعة الإعدادية).
تقدم اللعبة:يشكل اللاعبون دائرتين، واحدة داخل الأخرى، ويتكاتفون. بناء على إشارة المعلم، يبدأون في التحرك في اتجاه معين (المشي أو الجري البطيء). يمكنك تقديم المشي الإيقاعي لأغنية أو مرافقة موسيقية
"تدفق"(الكبار - المجموعة الإعدادية).
الأطفال يسيرون في عمود من اثنين. بناءً على أمر المعلمة "روتشيوك"، يتوقف الأطفال ويمسكون أيديهم ويرفعون أذرعهم لأعلى. كل زوج، بدءًا من الأخير، يركض واحدًا تلو الآخر إلى الداخل (تحت الذراعين) ويقف في المقدمة، ويرفع ذراعيه للأعلى.
"بارد - حار" (الكبار - المجموعة الإعدادية).
تقدم اللعبة:يغادر السائق القاعة ويخفي الأطفال الشيء. بعد ذلك، يدخل السائق ويبحث عن الشيء. ويتبعه الأطفال ويقولون:
· بارد...دافئ...ساخن...يساعد في العثور على الأشياء المخفية.
"ماء"(الكبار - المجموعة الإعدادية).
|
الجد - الماء! لماذا تجلس تحت الماء؟ اخرج، اخرج لمدة ساعة على الأقل. تخمين أي واحد منا! |
التقدم في اللعبة: يقف الأطفال في دائرة، وحورية البحر في المركز. يمشي الأطفال في دائرة ويقولون الكلمات، بعد الكلمات: - اخرج، اخرج... يمشي حورية البحر وعيناه مغمضتان ويداه إلى الأمام، ويخمن من سيضرب. |
"ناخودكا"(الكبار - المجموعة الإعدادية).
|
مشى عبر المرج وجدت خصلة شعر لفة على اكتشافي! أينما ذهبت الخصلة، سأذهب أنا أيضًا. |
تقدم اللعبة:يقف اللاعبون في دائرة ويقومون بدحرجة الكرة من واحدة إلى أخرى (لفتان لكل سطر). وفي نهاية النص تتدحرج الكرة بالترتيب العكسي، بدون كلمات، حتى تعود إلى الشخص الذي بدأت معه اللعبة. يجب أن ينجذب الأطفال إلى حقيقة أنه أثناء اللعب، يجب عليهم أن يتذكروا من الذي حصلوا عليه من الكرة. |
"نحلة طنانة"(كبار - المجموعة التحضيرية).
تقدم اللعبة:يجلس اللاعبون في دائرة. تتدحرج كرة على الأرض داخل دائرة. أولئك الذين يلعبون بأيديهم يدحرجونها بعيدًا عن أنفسهم ويحاولون تشويه الآخر (الدخول في الساقين). الشخص الذي تلمسه الكرة (اللسعت) يدير ظهره إلى منتصف الدائرة ولا يشارك في اللعبة حتى يلسع طفل آخر. ثم يدخل اللعبة، ومن يلدغ مرة أخرى يدير ظهره في دائرة.
قواعد:دحرجة الكرة بيديك فقط؛ لا يمكنك التقاط أو السيطرة على الكرة.
|
"لقد استمتعنا قليلاً واستقر الجميع في أماكنهم. أنت،...(الاسم)، خمن اكتشف من اتصل بك." |
تقدم اللعبة:، يغلق عينيه. يمشي الأطفال في دائرة ويقف السائق في منتصف الدائرة. عندما تنتهي الكلمات، يتوقف الأطفال. يشير المعلم إلى أحد اللاعبين. قواعد: السائق لا يفتح عينيه حتى يقوم بالاتصال بالمتصل. خلال هذا الوقت، يجب على الجميع التزام الصمت. |
"فأس"
|
أخذ إيجور فأسًا في الزاوية ، ذهب إلى الفناء بفأس. بدأ إيجور في إصلاح السياج، فقد إيجور فأسه. لذا فهو لا يزال يبحث، ابحث عن الفأس أيضا! |
يقوم القائد (أول شخص بالغ) بإخفاء جسم صغير (بلطة) في راحتي أحد اللاعبين. يتم قراءة القصيدة في جوقة. واحد من اللاعبين الذين حصلوا على الكلمة فأس،يذهب للبحث عنه |
"القيصر البازلاء"(الكبار - المجموعة الإعدادية)
تقدم اللعبة:وفقا للعد، يتم اختيار السائق - الملك البازلاء، وهو يبتعد عن الأطفال بمقدار 8-10 خطوات ويدير ظهره. يتفق بقية الأطفال على الإجراء الذي سيصورونه. يأتي King Pea إلى الأطفال ويقول:
|
مرحبا يا اطفال! يجيب الأطفال: مرحبا، الملك البازلاء! يسأل الملك البازلاء: أين كنت؟ ماذا رأيت؟ يجيب الأطفال: لن نقول ما رأيناه، ولكننا سنظهر لك ما فعلناه. |
يؤدي الأطفال الحركة المقصودة / غسل الملابس، العزف على الأكورديون، كنس الأرض... / تخمينات King Pea. إذا لم يخمن بشكل صحيح، فإنه يخسر؛ ويخبره الأطفال بما فعلوه ويبتكرون إجراءً جديدًا.
"اوجد الفروق" (الكبار - المجموعة الإعدادية).
تقدم اللعبة:الجميع يجلس في دائرة. للعب، يحتاج اللاعبون إلى فحص بعضهم البعض بعناية. عندما يغادر القائد الغرفة، يجب على المشاركين إجراء تغييرات صغيرة في مظهرهم: تثبيت شعرهم، وربط إصبعهم، وفك الزر، وما إلى ذلك. يجب على القائد تحديد ما تغير بالنسبة للاعبين. الشخص الذي لديه أكبر عدد من التغييرات سيقود.
تقدم اللعبة:الأطفال يشكلون دائرة. يقف السائق في وسط الدائرة ويغمض عينيه. دون أن يمسكوا أيديهم، يسير الأطفال في دائرة إلى اليمين (يسار) ويقولون:
|
اجتمعنا في دائرة متساوية، دعونا نلتفت مرة واحدة، ماذا عن أن نقول "سكوك-سكوك-سكوك"، |
يتم نطق الكلمات "skok-skok-skok" من قبل أحد الأطفال بتوجيه من المعلم. يجب على السائق معرفة من قال هذه الكلمات. إذا كان خمنه صحيحا، فإنه يأخذ مكان الشخص الذي نطق الكلمات. إذا لم يتعرف السائق على الصوت، يتم تكرار اللعبة، ويذهب الأطفال في دائرة في الاتجاه الآخر. |
"الأشكال"(الكبار - المجموعة الإعدادية).
تقدم اللعبة:يشكل اللاعبون دائرة. يقف السائق في وسط الدائرة. يدا بيد، يبدأ الجميع في التحرك في دائرة في اتجاه معين. بناءً على إشارة المعلم، يتوقف الجميع ويتخذون مجموعة متنوعة من الأوضاع - فالأرقام، على سبيل المثال، تصور رياضيًا يركض، أو طائرًا يطير، أو أرنبًا قافزًا، وما إلى ذلك. يختار السائق الشكل الذي أعجبه أكثر ويغير الأماكن مع هذا اللاعب .
"تماثيل"(الكبار - المجموعة الإعدادية).
من الأفضل لعب هذه اللعبة باستخدام كرة كبيرة. يقف اللاعبون في دائرة ويرمون الكرة لبعضهم البعض بأيديهم. من لا يمسك الكرة يحصل على عقوبة: يواصل اللعبة ويقف على ساق واحدة. إذا تمكن في هذا الموقف من التقاط الكرة، فسيتم إزالة العقوبة؛ يقف على كلتا ساقيه. إذا تم ارتكاب خطأ آخر، يركع اللاعب على ركبة واحدة. وفي الخطأ الثالث سقط على ركبتيه. إذا أمسك اللاعب الكرة في هذا الوضع، تُغفر له جميع العقوبات ويواصل اللعبة واقفاً على قدميه. وإذا فشلت، فسيتعين عليك الانسحاب من اللعبة.
"صدى صوت"(الكبار - المجموعة الإعدادية).
تقدم اللعبة:يسير الأطفال في عمود واحدًا تلو الآخر. ينطق المعلم عبارة، والأطفال، مثل الصدى، يكررون الكلمة الأخيرة. على سبيل المثال، يقول المعلم: "الغراب" - يجيب الأطفال بطريقة مطولة: "الوقواق".
تاتيانا فيلاتوفا
ملف بطاقة الألعاب الخارجية للمجموعة الأولى للناشئين (تم جمعها من مصادر مختلفة)
"زيارة الدمى" (ألعاب المشي)
يجلس الأطفال في صف واحد على الكراسي أو يقفون على طول الجدار. يدعوهم المدرب لزيارة الدمى. يذهب الأطفال معه ببطء إلى الدمى ويحيونهم ويلعبون وبعد الكلمات مدرب: "لقد تأخر الوقت، حان وقت العودة للمنزل"- يغادرون كل واحد إلى مكانه.
التوصيات. يمكن وضع عدة دمى في جميع أنحاء الغرفة قبل بدء اللعبة. عندما تتكرر اللعبة، يزور الأطفال الجميع دمى: يمشون معهم ويرقصون ثم يضعونهم في أماكنهم ويعودون إلى كراسيهم.
"على طول الطريق" (ألعاب المشي)
يتم رسم خطين متوازيين على الأرض أو الأرض على مسافة 25-30 سم عن بعضهما البعض. (أو ضع حبلين)بطول 2.5-3 م يدعو المدرب الأطفال للسير على طول المسار. يسيرون ببطء على طول الطريق ذهابًا وإيابًا.
التوصيات. يجب على الأطفال المشي بحذر، ومحاولة عدم الوقوف على الخط، وعدم التدخل مع بعضهم البعض، وعدم الاصطدام بالطفل الذي يمشي أمامه. يمكن للمدرس زيادة أو تقليل عرض وطول المسار حسب قدرات الأطفال.
"الحق بي" (ألعاب المشي)
يجلس الأطفال على مقاعد البدلاء أو يقفون على طول حافة الملعب. يعرض المدرب اللحاق به ويهرب. يلحق به الأطفال ويحاولون الإمساك به. عندما يركضون إلى المدرب، يتوقف و يتحدث: "اهرب! اهرب! سوف ألحق بك!". يعود الأطفال إلى أماكنهم.
"أحضر السلعة" (ألعاب المشي)
يدعو المدرب أحد الأطفال لإحضار لعبة مستلقية على كرسي في الطرف المقابل من الغرفة. عندما يحضر الطفل اللعبة، يقوم المدرب بشكره، ويطلب منه أن يفحصها ويسميها ويأخذها إلى مكانه. الطفل التالي يجلب لعبة أخرى.
التوصيات. يمكن أيضًا تنظيم اللعبة من أجل مجموعات من الأطفال. في هذه الحالة، اللعب (خواتم، مكعبات، أعلام)يجب أن يكون هناك عدد من الأطفال يلعبون. يقوم جميع الأطفال بإحضار لعبة واحدة في كل مرة ثم يأخذونها إلى مكانهم.
"فقاعة" (ألعاب المشي)
الأطفال ومعلمهم يتكاتفون ويشكلون دائرة صغيرة. أداء الحركات المناسبة.
تفجير فقاعة,
تفجير كبير
ابقى هكذا
لا تنفجر.
يتراجع اللاعبون ويمسكون أيديهم حتى المدرب سوف يقول: "انفجرت الفقاعة!"ثم يخفضون أذرعهم ويجلسون في وضع القرفصاء وهم يقولون "البوب!". يمكنك أيضًا أن تقدم للأطفال بعد الكلمات "انفجرت الفقاعة!"تحرك نحو مركز الدائرة، مع الاستمرار في الإمساك بيديك وإصدار الصوت "ش-ش-ش"- يخرج الهواء . ثم يقوم الأطفال بنفخ الفقاعة مرة أخرى - ويعودون للخلف ويشكلون دائرة كبيرة.
"طويل لف مسار» (ألعاب المشي)
مدرب متعرجيضع سلكًا بطول 5-6 أمتار على الأرض ويمشي الأطفال على طوله لف مسار.
التوصيات. سيكون الأطفال أكثر إثارة للاهتمام للقيام بالتمرين إذا كان هناك شيء مثير للاهتمام بالنسبة لهم في الطرف الآخر من المسار. غرض: الدب، دمية، حشرجة الموت. مدرب يتحدث: "لينا، اذهبي لتربيتي الدب، وهزيه بالخشخيشة".
يتأكد المدرب من أن الأطفال لا يدوسون على الحبل أو الحبل. وإذا كان أي منهم يواجه صعوبات، فيجب على المعلم مساعدته والإمساك بيده وتشجيعه.
"من هو أكثر هدوءا" (ألعاب المشي)
يتحرك الأطفال في حشد من الناس مع المدرب حول الملعب في اتجاه واحد. يمشون على أصابع أقدامهم حتى لا يسمعهم أحد.
"للتمشي" (ألعاب المشي)
يدعو المدرب الأطفال للوقوف في أزواج إذا رغبوا في ذلك والذهاب في نزهة حول الملعب. بناء على إشارة المدرب، يجب عليهم ذلك نلتقيفي مكان معين.
التوصيات. في الملعب، يمكنك وضع كرسيين على مسافة قصيرة من بعضهما البعض - هذه هي البوابة التي يجب على الأطفال المرور من خلالها عند المشي. يساعد المدرب الأطفال على أن يصبحوا أزواجًا، ويوضح لهم كيفية التصرف زوج: لا تسحب بعضها البعض، لا تتخلف.
"يدرب" (ألعاب المشي)
يقف الأطفال واحدًا تلو الآخر. مدرب يتحدث: "سوف تكون العربات، وسوف أكون القاطرة!"تطلق القاطرة صافرتها ويبدأ القطار في التحرك، ببطء في البداية، ثم بشكل أسرع. تكون الحركات مصحوبة بالأصوات التي يصدرها اللاعبون. من وقت لآخر تتباطأ القاطرة وتتوقف، ويتحدث المدرب هذا: "قف!". ثم تطلق القاطرة صافرتها مرة أخرى ويتحرك القطار.
التوصيات. أولا، تشارك مجموعة صغيرة في اللعبة مجموعة من الأطفال. عند تكرار اللعبة، يمكن زيادة عدد المشاركين. في البداية، يتمسك الأطفال بملابس الشخص الذي أمامهم، ثم يمشون بحرية الواحدة تلو الأخرى، ويحركون أيديهم، مقلدين حركة عجلات قاطرة بخارية، ويقولون براعة: "تشو-تشو-تشو!".
في البداية، يتم لعب دور القاطرة من قبل المدرب أو الطفل الأكبر سنا مجموعات. بعد عدة تكرارات، يتم تعيين دور القائد للطفل الأكثر نشاطًا. يجب أن تتحرك القاطرة ببطء حتى لا تتأخر العربات.
يصطف الأطفال واحدًا تلو الآخر بشكل عشوائي. عند لعب اللعبة عدة مرات، يمكنك دعوة الأطفال للخروج في محطة الحافلات للتنزه وقطف الزهور وقطف التوت واللعب والقفز. بعد سماع الصافرة، يجب على الأطفال بسرعة تشكيل عمود خلف القاطرة.
"باقة أزهار" (ألعاب المشي)
يجلس الأطفال على الكراسي ويحمل كل منهم زهورًا من نفس اللون في أيديهم. (لبعض الأطفال الإقحوانات والبعض الآخر - القرنفل). يقف المدرب أمام الأطفال بمقدار 5-6 خطوات للخلف و يتحدث: "أريد جمع باقة من الزهور البيضاء» (يظهر للأطفال البابونج). يقترب الأطفال من المدرب ويرفعون أيديهم عالياً - ويرتبون باقة من الإقحوانات. ثم يعود الأطفال إلى مقاعدهم. ثم يظهر المدرب قرنفلًا أحمر ويقول إنه يريد يجمعباقة من الزهور الحمراء. يأتي إليها الأطفال بالقرنفل ويرتبون الباقة بنفس الطريقة. يقوم المدرب بتسمية الأطفال الذين أكملوا المهمة ولم يرتكبوا أي أخطاء. اللعبة تكرر نفسها.
"ابحث عن العلم!" (ألعاب المشي)
يجلس الأطفال على الكراسي وأعينهم مغلقة. يقوم المدرب بإخفاء الأعلام على بعد خطوات قليلة منها. إلى الكلمات مدرب: "ابحث عن الأعلام!"ينهض الأطفال ويذهبون للبحث عنهم. ومن وجد العلم يأخذه ويجلس في مكانه. عندما يتم العثور على جميع الأعلام، يتجول الأطفال حاملين الأعلام على صوت دف المدرب. الطفل الذي وجد العلم لأول مرة يقود الطريق. بعد المشي، تتكرر اللعبة.
"من أيقظ الدب؟" (ألعاب المشي)
يجلس الأطفال على الكراسي في نصف دائرة، ويجلس طفل يحمل دمية دب بين ذراعيه وظهره للأطفال. أحد الأطفال يصرخ بصوت عالٍ "كو-كا-ري-كو!"طفل يخاطب الدب بالكلمات "دعونا نذهب للبحث عن الديك"، يدور حول جميع الأطفال ويتوقف أمام الشخص الذي صاح، يتحدث: "لقد أيقظت الدب". إذا خمن بشكل صحيح، فإنهم يغيرون الأماكن وتتكرر اللعبة.
"الطائرات" (تشغيل الألعاب)
يستدعي المدرب طفلين أو ثلاثة أطفال ويدعوهم للاستعداد للرحلة، موضحًا لهم أولاً كيفية تشغيل المحرك والطيران.
يخرج الأطفال المدعوون ويقفون على أحد جوانب الملعب أو الغرفة. مدرب يتحدث: "استعدوا للطيران! تشغيل المحركات!. يقوم الأطفال بحركات دورانية بوضع أذرعهم أمام صدرهم وينطقون الصوت "ررر". بعد إشارة المدرب "لنطير!"انتشار أذرعهم على الجانبين (مثل أجنحة الطائرة)ويطير - مبعثر جوانب مختلفة. بإشارة المدرب "الهبوط!"يتوجهون إلى أماكنهم. ثم يلعب واحد آخر مجموعة فرعية.
عند تكرار اللعبة، يمكنك الاتصال بعدد أكبر من الأطفال، وبعد التكرار المتكرر، قم بدعوة الجميع للطيران على متن الطائرات.
"اللحاق بالكلب" (تشغيل الألعاب)
يحمل المدرب لعبة كلب بين يديه ويعرض عليه اللحاق به. أولاً، يجلس الأطفال على الكراسي أو على مقاعد البدلاء. على الإشارة "اللحاق بالكلب!"يبدأ المدرب بالتحرك حول الموقع اتجاهات مختلفةيلحق به الأطفال. عندما يركض معظم الأطفال إلى المدرب، فهو يتحدث: "الآن تهرب، وسوف يطاردك الكلب!". يهرب الأطفال ويجلسون في أماكنهم.
"امسك الكرة" (تشغيل الألعاب)
يلعب الأطفال في الملعب من يريد مع من يريد. يدعو المدرب الأطفال للجري ولعب الكرة. ينادي المدرب أسمائهم واحدًا تلو الآخر، ويقوم بدحرجة الكرات على طول الأرض. يمسكهم الأطفال ويحضرونهم إلى المدرب.
التوصيات. في اللعبة، يمكنهم التحرك في نفس الوقت حول الموقع مختلفالاتجاهات 8-10 أطفال. في السنة الثالثة من العمر، يستطيع الأطفال الركض خلف الكرة حتى 20 مرة على التوالي باهتمام حيوي وبفرح وحماس. من الملائم أيضًا استخدام الحلقات المطاطية بدلاً من الكرة.
"الدجاجة المتوجة" (تشغيل الألعاب)
المعلم دجاجة والأطفال دجاج. طفل واحد يجلس على مقعد - هذه قطة تغفو في الشمس. مدرب يتحدث:
وخرجت الدجاجة المتوجة
هناك دجاج أصفر معها.
قعقعة الدجاج: "كو كو،
لا تذهب بعيدًا."
تقترب من القطة أيها المدرب متواصل:
على مقعد بجانب الطريق
استقرت القطة وهي تغفو.
القطة تفتح عينيها
والدجاج اللحاق.
تفتح القطة عينيها وتموء وتركض خلف الدجاج الذي يهرب مع الدجاجة الأم.
"الشمس والمطر" (تشغيل الألعاب)
يتحدث: "شمس! يذهب للمشي!"- الأطفال يمشون ويركضون في جميع أنحاء الملعب. بعد الكلمات "مطر! أسرع إلى المنزل!يركضون إلى أماكنهم. عندما يعود المعلم ينطق: "شمس! يمكنك الذهاب للنزهة!"تتكرر اللعبة.
"العصافير والسيارة" (تشغيل الألعاب)
يجلس الأطفال على مقعد على جانب واحد من الملعب - وهم عصافير في أعشاشهم. يقف المدرب على الجانب الآخر. إنه يصور سيارة. بعد الكلمات مدرب: "العصافير طارت على الطريق"ينهض الأطفال من كراسيهم ويركضون حول الملعب ويلوحون بأذرعهم المجنحة.
بإشارة المدرب "السيارة تتحرك، حلِّقوا، أيتها العصافير الصغيرة، إلى أعشاشكم!"تغادر السيارة المرآب وتطير العصافير إلى أعشاشها (اجلس). تعود السيارة إلى المرآب - طارت العصافير.
"اللعبة مع الأوشحة" (تشغيل الألعاب)
يجلس الأطفال على الكراسي على أحد جانبي الملعب. كل واحد منهم لديه الأوشحة في أيديهم. يقف المدرب جانبا في دائرة مرسومة و يسأل: "يا أطفال، هل لديكم جميعًا أوشحة؟"يجيب الأطفال بأن لديهم جميعًا هذه الأشياء. إلى الكلمات مدرب:
ركضت بسرعة إلى هنا،
وتبين لنا الأوشحة الخاصة بك!
يركض الأطفال إلى المدرب ويقفون بجانبه ويظهرون الأوشحة في أيديهم اليمنى واليسرى. إلى الكلمات مدرب: "دعونا نذهب، دعونا نركض"يذهب الأطفال أينما يريدون. في نهاية اللعبة، يجلس الأطفال أمام الدف الخاص بالمدرب ويغطون وجوههم بمنديل. يركض المدرب بهدوء إلى دائرة أخرى، والتي تمتد بعيدا عن الأطفال، و يتحدث: "انظروا يا أطفال، هذا هو مكاني"ومرة أخرى العهد للأطفال. اللعبة تكرر نفسها.
"اقفز إلى راحة يدك" (ألعاب القفز)
يتناوب الأطفال في القفز محاولين ملامسة رؤوسهم لكف المدرب.
التوصيات. يتم تنفيذ التمرين بشكل فردي مع كل طفل. يجب إبقاء اليد على مسافة قصيرة من رأس الطفل. إذا وصل الطفل إلى كفه دون صعوبة، فيمكن للمدرب رفع يده إلى الأعلى. يجب أن يتم تنفيذ التمرين المرتد بطريقة مريحة.
يمكنك دعوة الأطفال للقفز مثل الكرات أو مثل الأرانب. يمكن للعديد من الأطفال المشاركة في اللعبة. يظهر المدرب و حث: "اقفز أعلى وهبط بهدوء!".
"رن الجرس" (ألعاب القفز)
يحمل المدرب جرسًا مربوطًا بشريط في يده. يقفز كل طفل ويلمس الجرس بكلتا يديه مرتين أو ثلاث مرات. يتناوب الأطفال في أداء المهمة.
التوصيات. بدلا من الجرس، يمكن للمدرب أن يحمل حشرجة الموت في يديه أو الكرة في الشبكة. يتأكد المدرب من أن الأطفال يحاولون لمس الجسم بكلتا يديه أثناء القفز - وهذا سيضمن نموًا موحدًا لعضلات حزام الكتف.
"تشغيل القفزة" (ألعاب القفز)
خيار تعقيد اللعبة "رن الجرس". يمكن أن يُطلب من الأطفال الركض والقفز للوصول إلى الكرة أو الجرس.
"الأرنب الأبيض الصغير يجلس" (ألعاب القفز)
يقع الأطفال على جانب واحد من الملعب. مدرب يتحدث: "هيا أيها الأرانب إلى المقاصة!". يذهب الأطفال إلى منتصف الغرفة ويجلسون بجانب بعضهم البعض. يقرأ المعلم قصيدة:
الأرنب الأبيض يجلس
ويهز أذنيه.
مثل هذا، مثل هذا
يهز أذنيه.
(يحرك الأطفال أيديهم ويرفعونها إلى رؤوسهم).
الجو بارد بالنسبة للأرنب ليجلس
نحن بحاجة لتدفئة أقدامنا.
التصفيق، التصفيق، التصفيق، التصفيق،
نحن بحاجة لتدفئة أقدامنا.
(وفق "تصفيق"وحتى نهاية الجملة يصفق الأطفال بأيديهم.)
الجو بارد حتى يقف الأرنب
الأرنب يحتاج إلى القفز.
سكوك سكوك، سكوك سكوك،
الأرنب يحتاج إلى القفز.
(الكلمات "سكوك-سكوك"وحتى نهاية العبارة يقفز الأطفال على كلا الساقين في مكانهما.)
شخص ما أخاف الأرنب
قفز الأرنب... وركض مبتعدًا.
(يركض الأطفال إلى أماكنهم.)
"الأرنب الرمادي يغسل نفسه" (ألعاب القفز)
يقف الأطفال في دائرة. في وسط الدائرة يوجد أرنب صغير. الأطفال مع المدرب يقولون:
الأرنب الرمادي يغسل نفسه،
يبدو أنه سيزور
غسلت أنفي، غسلت ذيلي،
غسلت أذني ومسحتها حتى تجف!
يقوم الأرنب بالحركات وفقًا للنص. ثم يذهب للزيارة، ويقفز، ويتحرك نحو أحد الأطفال الذين يقفون في دائرة. يقف الطفل الذي جاء إليه الأرنب في وسط الدائرة، ويقف الأرنب في الدائرة.
"القفز على الحبل" (ألعاب القفز)
يجلس الأطفال على الكراسي. يضع المدرب حبلاً ملوناً على الأرض (الطول 3-4 م). يقترب الأطفال من الحبل ويحاولون القفز فوقه بناءً على إشارة المدرب.
"كرتي الرنانة المضحكة" (ألعاب القفز)
يقف الأطفال بجانب المدرب. يؤدي تمارين بالكرة، ويظهر للأطفال مدى سهولة وارتفاع الكرة في القفز إذا ضربتها بيدك، ويقول: هذا:
بلدي البهجة
كرة رنين,
إلى أين هربت؟
الأحمر والأصفر والأزرق،
لا أستطيع مواكبة لك! (س. مارشاك)
ثم يدعو المدرب الأطفال ويدعوهم للقفز بالكرة ويكرر التمرين مصحوبًا بالكلمات. بعد أن انتهى، هو ينطق: "سألحق بك الآن!". يهرب الأطفال من المدرب.
"الطيور تحلق" (ألعاب القفز)
يقف الأطفال على ارتفاع صغير - لوح ومكعبات وقضبان (الارتفاع 5-10 سم)- على جانب واحد من الموقع. مدرب يتحدث:"الشمس مشرقة في الخارج، وكل الطيور تطير من أعشاشها بحثاً عن الحبوب والفتات." يقفز الأطفال من المرتفعات ويطيرون (يركضون ويلوحون بأذرعهم ويجلسون القرفصاء وينقرون الحبوب. على حد تعبير المدرب "انها تمطر! اختبأت كل الطيور في أعشاشها!»يركض الأطفال إلى أماكنهم.
"الزحف إلى حشرجة الموت"
يجلس الأطفال على الكراسي الموضوعة على طول أحد جدران الغرفة. أمامهم، على مسافة 3-4 م، يتم وضع الأعلام أو خشخيشات على الأرض. يطلب المدرب من الأطفال الزحف إلى الخشخيشة على أربع، والتقاطها، والوقوف والخشخشة، ثم وضع اللعبة على الأرض والعودة إلى مكانهم.
"في الياقة" (ألعاب الزحف والتسلق)
يجلس الأطفال على الكراسي. أمام مسافة 2.5 متر يوجد قوس - طوق. علاوة على ذلك، على مسافة 2 متر أخرى، يوجد حامل بشبكة، وهناك كرة على الأرض بالقرب من الحامل. يستدعي المدرب أحد الأطفال ويطلب منهم الزحف تحته على أربع، والزحف إلى الكرة، ثم الوقوف، والتقاط الكرة بكلتا يديه وخفضها إلى الشبكة.
"لا تقف على الخط" (ألعاب الزحف والتسلق)
يرسم المدرب خطين متوازيين بطول 3-4 م على الأرض وعلى مسافة 40-50 سم من بعضهما البعض. يتناوب الأطفال على الزحف على أربع بين السطور محاولين عدم لمسها. في نهاية الردهة، يجب أن يقف الطفل، ويرفع ذراعيه إلى أعلى، ويمد أو يصفق بيديه فوق رأسه، ثم يعود إلى مقعده.
"احرص" (ألعاب الزحف والتسلق)
يتم وضع مقعد الجمباز أمام الأطفال. يدعو المدرب أحد الأطفال للوصول إلى نهاية المقعد والوقوف على أربع (متكئًا على ركبتيك وكفيك)والزحف حتى النهاية متمسكًا بحوافه. وفي نهاية المقعد يجب على الطفل الوقوف والتنحي عنه.
"القرود" (ألعاب الزحف والتسلق)
يدعو المدرب أطفال القرود، واحدًا أو اثنين في كل مرة، للاقتراب من جدار الجمباز والوقوف في مواجهته وتسلق ثلاث أو أربع شرائح بدءًا من الأولى، أي تسلق شجرة للحصول على الفواكه أو المكسرات. بقية الأطفال يشاهدون التمرين. ثم يكمل الأطفال التاليون المهمة.
"الدجاج في الحديقة" (ألعاب الزحف والتسلق)
يتم تسييج مساحة صغيرة على الموقع باستخدام الأعمدة والحبل - "حديقة". أطفال الدجاج على جانب واحد من السياج، ومدرب الحراسة على الجانب الآخر. عندما يجلس المدرب على الكرسي، تشق الدجاج طريقها إلى الحديقة، وتزحف تحت السياج. يركضون وينقرون ويثرثرون. يلاحظ الحارس الدجاج، ويطردهم من الحديقة ويصفق بيديه، الحكم: "شو شو!". الدجاج يهرب. وفي نفس الوقت يزحفون تحت السياج مرة أخرى. يتجول الحارس في الحديقة ويعود إلى مكانه. ثم تستأنف اللعبة.
"الكرة في الدائرة" (ألعاب الرمي والالتقاط)
يجلس الأطفال على الأرض في دائرة، أولاً، حسب توجيهات المدرب، ثم يدحرجون الكرة بأنفسهم لبعضهم البعض.
التوصيات. يقف المدرب خارج الدائرة، وإذا كان هناك أي صعوبة، يخبرك بمن يجب أن يدحرج الكرة إليه. يشرح أنه يجب دفع الكرة بكلتا اليدين وبقوة أكبر؛ يوضح أفضل السبل للقيام بذلك؛ يقدم الكرة للأطفال إذا خرجت عن الدائرة.
"ادخل إلى البوابة" (ألعاب الرمي والالتقاط)
الأطفال يجلسون على مقاعد البدلاء. يقفون واحدًا تلو الآخر ويذهبون إلى المكان الذي حدده المدرب، وأمامه أطواق مقوسة على مسافة خطوتين أو ثلاث خطوات. ينحني الطفل ويأخذ إحدى الكرات الملقاة على الأرض ويدحرجها محاولًا الدخول إلى الياقة. بعد دحرجة ثلاث أو أربع كرات، يذهب الطفل ويجمعها.
التوصيات. يمكن دفع الكرة بيد واحدة أو بيدين. يمكن لطفلين إلى ثلاثة أطفال أداء التمرين في نفس الوقت؛ ولهذا تحتاج إلى قوسين أو ثلاثة أقواس. عندما يتقن الأطفال ضرب قوائم المرمى، يمكنك جعل المهمة أكثر صعوبة، على سبيل المثال، أن تطلب منهم إسقاط الدبابيس.
"امسك الكرة" (ألعاب الرمي والالتقاط)
يقف الأطفال في دائرة. مدرب مع كرة مشرقة كبيرة (قطر 18-20 سم)يقف في وسط الدائرة ويرمي الكرة بالتناوب وينادي بالاسم طفل: "فوفا، أمسك الكرة!". الشخص المسمى يمسك الكرة ويرميها إلى المدرب.
"الهدف بشكل مستقيم" (ألعاب الرمي والالتقاط)
يقف الأطفال في دائرة، كل طفل يحمل كرة صغيرة في يديه. يوجد صندوق أو سلة كبيرة في وسط الدائرة (المسافة لا تزيد عن 1.5-2 م).
بناء على إشارة المدرب يقوم الأطفال برمي الكرات داخل الصندوق ثم يصعدون إليه ويخرجون الكرات ويعودون إلى مقاعدهم ويكررون التمرين عدة مرات.
التوصيات. لا يمكن لأكثر من 8-10 أطفال أداء التمرين في نفس الوقت. إذا أخطأ الطفل الهدف، فإنه يلتقط الكرة. عند رمي الهدف، يقوم معظم الأطفال برمي الأشياء بيد واحدة من الكتف. ينبغي أن تظهر لهم طريقة أخرى للرمي - بيد واحدة. من الأسفل: هذا يجعل من السهل إصابة هدف أفقي.
"ادخل إلى العربة" (ألعاب الرمي والالتقاط)
يتم وضع سلة على الأرض. يتم رسم دائرة على مسافة 1.5-2 متر منها. وخلفه 6-8 أطفال على مسافة خطوة واحدة من بعضهم البعض. كل شخص لديه كرتان (أكياس، المخاريط). عند الإشارة، يقوم الأطفال برمي الكرة في السلة أولا بيدهم اليمنى، ثم بيدهم اليسرى. ثم يتم إخراج الكرات من السلة وتكرار التمرين أو تمريره إلى الأطفال التاليين.
"دحرجة الكرة" (ألعاب الرمي والالتقاط)
يجلس الأطفال على الأرض في دائرة أو نصف دائرة. يقوم المدرب بدحرجة الكرة لكل طفل بدوره. يمسك الأطفال الكرة ثم يعيدونها.
"رميها أعلى" (ألعاب الرمي والالتقاط)
يقف الأطفال في دائرة حتى لا يعيقوا حركات بعضهم البعض. الجميع لديه الكرة في أيديهم. التمرين هو محاولة رمي الكرة إلى أعلى مستوى ممكن.
"استئجار طوق" (ألعاب الرمي والالتقاط)
يقف الطفل في مواجهة المدرب على مسافة ثلاث إلى أربع خطوات منه ويمسك بالطوق، ويدحرجه نحو المدرب، ثم يمسك بالطوق الذي يوجهه المدرب.