Što mislite da je važno u kreativnom procesu. Pojam kreativnosti

kreativni proces- ovo je proces u kojem je glavni fokus svijesti i mašte osobe usmjeren na stvaranje ili poboljšanje nečega. Zapravo, to je svaki svakodnevni čin osobe, u većem ili manjem stupnju važnosti. Što se mene tiče, najveća značajka kreativnog mišljenja je njegovo formiranje i razvoj i na to bih se najviše želio fokusirati. Ali o značajkama kasnije.

Glavna značajka kreativnosti tu je njegova posebnost, jer je upravo zbog nje zovemo “kreativnost”, i nikako drugačije. Jedinstvenost daje novu, neobičnu - glavnu stvar u kreativnosti. Ako uzmemo ovaj esej kao primjer, on je nešto, ali manifestacija kreativnosti. Ali sama kreativnost se ne očituje samo u pisanju, već iu mnogim drugim oblicima, kao što su: glazbena, umjetnička kreativnost, znanstvena (inventivna) i mnoge druge.

I istina je, koliko se često postavlja pitanje što je kreatoru na temelju ideje? Što je temelj kreativnog procesa? U tome postoji izvjesna tajnovitost kreativnog procesa.

Sve te sorte imaju jednu zajedničku stvar, stvaranje kreativnih "objekata" izravno ovisi o unutarnjem svijetu stvaratelja. Najčešće se stvaranje može opisati kao “tok” malih čestica koje se skupljaju u jednu cjelinu i potom stvaraju, stvaraju, stvaraju.

Bilo je znanstvenika koji su kreativnu fazu pokušali podijeliti na faze ili faze, ali što se mene tiče, takva podjela ima samo približnu suštinu. Evo, opet, primjera pisanja ovog eseja - iskreno nije imao te faze (Koraci za Wallace: priprema, inkubacija, uvid, verifikacija). Samo zato što je postojao interes za pisanje, on je samo izbacio sve te 4 faze. Također, postoje mnoge druge varijacije, ali nije li to samo konvencija?

Mislim da je ovo za one ljude koji uvijek trebaju odgovor.
Ali odakle dolazi taj "tok"?
Kako nastaje takav proces?

Naravno, to nikome nije tajna kreativni proces je plod nesvjesnog, koji je, opet, kombinacija iskustva (koje uključuje mnoge podstavke), i vještina, sposobnosti, psiholoških stanja stvaratelja i, naravno, ukusa. Možda je istina da postoji neki intelektualni impuls, na primjer, osoba koja želi stvarati, nešto novo i originalno, proučava sve što je trenutno stvoreno i traga uz pomoć racionalnog mišljenja za onim što se čini novim.

No, ipak, u većini slučajeva to je ono “nešto” što se krije negdje u čovjeku i što izbija, poput vulkana iz dubine, u trenucima nadahnuća, osjetljivog vrhunca. Upravo inspiracija (nesvjesni impuls) ima jednu od glavnih uloga u oblikovanju kreativnog procesa.

Također, može igrati poticaj želji za stvaranjem u osobi društveni uzroci, poput želje za stjecanjem slave, želje za pamćenjem, želje za privlačenjem pažnje ili ... želje za pronalaskom sebe, želje za bijegom od stvarnog svijeta. Kreativnost može biti odgovor na pitanja ili može biti beskonačna potraga - nije li to značajka? Kreativnost može postati duboko napušteno utočište, ali u isto vrijeme biti uobičajeno kulturno popularno djelo.

Svaka osoba ima dio kreativnosti, ali, nažalost, ne može svatko u sebi otkriti taj dio svog unutarnjeg svijeta. Uostalom, može se manifestirati ne samo u kulturnom okruženju, već iu običnim stvarima, čak iu svakodnevnom životu. Događa se da ljudi sami potiskuju svoje stvaralačke porive zbog neizvjesnosti, nevjerice u sebe. Izgraditi ciljeve, snove i s vremenom ih utjeloviti, formirati svoju bit, formirati osobu u sebi – nije li to kreativnost?

Zapravo, život je elementarni primjer kreativnog procesa, kako čovjek pronalazi izlaz iz različitih situacija, prilagođava se “varijablima”. Vjerojatno se svaki dan čovjek nađe u situaciji u kojoj se otkrivaju njegove kreativne sposobnosti, čak i ako nisu dovoljno dobre.

Posebna vrsta kreativnog procesa je "kritičko mišljenje". Kritičko mišljenje je sposobnost sagledavanja stvari iz različitih kutova ili različitih varijacija. Takva vještina najvjerojatnije je korisna u svim ljudskim aktivnostima, jer je osnova za kretanje naprijed, razvoj.

Ako kreativnost uzmemo kao odraz unutarnjeg svijeta osobe, onda je nikada nećemo razumjeti, uvijek ćemo lebdjeti blizu, pokušavati smisliti objašnjenje koje će graničiti s našom percepcijom. Ovdje u ovom primjeru može se pratiti dvosmislenost modernog "kreativnog mišljenja". Fraza “nikada nećemo razumjeti” i ono što je prije nje rečeno odraz je ljudske kreativnosti, daljnje razumijevanje ove fraze, potraga za njezinim značenjem ili apsurdnošću također je kreativan proces, odnosno ishod - kritika ili odobravanje je opći ishod kreativnog mišljenja.

Zapravo, može se reći da je kreativni proces tipičan za osobu u većini situacija. Ali to nije tako, u početku bi se moglo dodati (čak iu terminu) da osoba ima tzv. “oštricu” mišljenja. Schopenhauer je to nazvao "jednostranošću" mišljenja, bit takvog mišljenja je bila usmjerena na sagledavanje svijeta, stvari samo uz pomoć zdravog razuma (to je ista "jednostranost"). U tom slučaju kreativno razmišljanje gubi na značaju i otupljuje u umu osobe.

Sve gore navedeno su karakteristike kreativni proces, sam ovaj proces je inicijalno poseban. Pisanje eseja je posebno, a čitanje i provjera bit će posebni.

Ovdje se postavlja pitanje je li percepcija kreativan proces? Ovdje se mišljenja mogu kategorički razlikovati, jer je glavna ideja kreative stvaranje ili poboljšanje. No, percepcijom, koja to nije bila, naša svijest stvara određenu “sliku” (pod slikom sam mislio na sliku nesvjesnog, može biti mišljenje). Neka slika ima pozitivnu ili negativnu ocjenu, ali ona se stvara prema individualnim jedinstvenim tokovima osobe.

Što je kreativnost i od kojih se faza sastoji, što je kreativnost i koje sposobnosti uključuje, koji su problemi i rezultati kreativnosti, a koje su posljedice kreativne aktivnosti

Kreativni proces koristi mašta kombinirati postojeća znanja i ideje za dobivanje novog, jedinstvenog rezultata.

Dobiveni rezultat dopušta odlučiti konkretan problem i dohvatiti postavljeni cilj. Stoga takav rezultat ima dodatno značenje koje izostaje kod rezultata praktične aktivnosti, odnosno stvaranja kopija.

Biti kreativan, čovječe promjene kako okoline tako i sebe. Ima nove mogućnosti koje mu omogućuju još korisniji učinak i još veći razvoj.

Kreativnost je bitna u svakom predmetno područje, u bilo kojoj profesiji. U svim područjima postoje neriješeni problemi i veliki potencijali za razvoj.

Da bi podržali kreativni proces, osoba mora imati dobro psihičko stanje. Nemojte jesti brzu hranu, alkohol, pušiti itd. I baviti se sportom što više. To vam omogućuje da intelektu pružite potrebne hranjive tvari i ograničite ga od štetnih učinaka.

Proučavanje kreativnosti heuristički. Njegov glavni zadatak je izgradnja modela koji opisuju proces izvornog rješavanja problema.

Trenutno su poznati sljedeći heuristički modeli:
- slijepo traženje: na temelju pokušaja i pogrešaka;
- labirintski: problem je predstavljen kao labirint, a njegovo rješenje je kretanje kroz labirint kako bi se pronašao izlaz;
- strukturno-semantički: problem se prikazuje kao sustav koji ima određenu strukturu i semantičke veze između svojih elemenata.

U procesu kreativne aktivnosti, ponekad postaje potrebno provesti algoritamski, jasan računalstvo. U tom slučaju trebate koristiti razvijene računalne sustave koji vam omogućuju izvođenje ovih izračuna. Osoba se treba baviti kreativnim, heurističkim razmišljanjem.

U svakodnevnom životu kreativnost se očituje kao pametan- sposobnost hrabrog, netrivijalnog i duhovitog pronalaženja izlaza iz beznadne, ponekad kritične situacije, koristeći krajnje ograničena i nespecijalizirana sredstva i.

Kreativnost vam omogućuje da budete više osjetljiv na probleme, nedostatak ili nedosljednost znanja. To vam omogućuje da odredite smjer u kojem se trebate razvijati kako biste mogli riješiti poznate probleme i postići određene ciljeve.

Jer glavna komponenta odgovorna za generiranje originalnih ideja je mašta, zatim za razvoj kreativnosti, možete koristiti trening za razvoj mašte.

Kreativne sposobnosti

Kreativnost se sastoji od skupa sposobnosti. Omogućuju vam da jasno shvatite kako se kreativnost manifestira i što je potrebno za njezin razvoj.

Ove sposobnosti uključuju:

Tečnost je sposobnost generiranja velikog broja ideja u jedinici vremena. Omogućuje brzo pronalaženje mnogih načina za rješavanje problema i određivanje najprikladnijeg.

Originalnost- to je sposobnost generiranja novih, nestandardnih, izvanrednih ideja koje se razlikuju od poznatih ili očitih. Što je ta sposobnost bolje razvijena, to se brže prevladava psihička inercija koja ograničava razmišljanje na standardne obrasce i uvjerava u nestvarnost i uzaludnost izvornih ideja.

Fleksibilnost je sposobnost korištenja različitih metoda za stvaranje originalnih ideja i brzog prebacivanja između metoda i ideja.

otvorenost- ovo je sposobnost dugotrajnog rješavanja problema kako bi se opažale nove informacije izvana, a ne koristiti postojeće iskustvo i ne pridržavati se standardnih stereotipa.

Osjetljivost- ovo je sposobnost pronalaženja proturječja, neobičnih detalja, neizvjesnosti u običnoj situaciji. Omogućuje vam da pronađete neobično u običnom, jednostavno u složenom.

Slike- ovo je sposobnost generiranja ideja u obliku pojedinačnih, cjelovitih mentalnih slika.

Apstrakcija- je sposobnost generiranja općih, složenih ideja temeljenih na privatnim, jednostavnim elementima. Omogućuje vam da generalizirate i izgradite jedan pogled na problem na temelju jednostavnog, nepovezanog znanja i ideja.

Detalj- je sposobnost detaljiziranja problema prije razumijevanja svakog od njegovih elemenata. Omogućuje vam da razbijete problem na dijelove, analizirate ih dok suština problema, njegovi najmanji elementi, ne postanu jasni.

verbalnost- ovo je proces rastavljanja jedne, figurativne ideje u zasebne riječi i isticanja bitnih dijelova. Omogućuje vam da pojasnite strukturu problema i odnose između njegovih elemenata i podijelite te informacije s drugima kako biste zajedno riješili problem.

Tolerancija na stres je sposobnost djelovanja i generiranja ideja u novom, neobičnom, dosad nepoznatom okoliš.

Utvrđivanje ovih sposobnosti u sebi i njihovo svjesno razvijanje može značajno povećati originalnost i korisnost generiranih ideja. To doprinosi povećanju uspješnosti i ubrzanju procesa realizacije destinacije.

Kreativni proces i njegove faze

Kreativnost ima određeni kreativni proces A koji se ponavlja svaki put kada se dobije jedinstven rezultat.

Suština kreativnosti je korištenje osobnog talenta i mašte za rješavanje problema, postizanje ciljeva i ostvarivanje svrhe. Rezultat kreativnog procesa je novi, jedinstveni element koji unapređuje svog tvorca ili okolinu i pruža nove mogućnosti.

Kreativni proces sastoji se od sljedećih koraka:

1. Priprema

Problem je formuliran i javlja se namjera njegovog rješavanja. Svijest je ispunjena znanjem iz svih dostupnih izvora (pamćenje, knjige, časopisi, internet...). Iznose se hipoteze i pretpostavke. Kratkotrajno se pokušava riješiti problem na temelju raspoloživih mogućnosti svijesti.

2. Obrada

Ako nije bilo dovoljno prilika, tada se vrši privremeno odvraćanje pažnje na drugi problem ili posao. U ovom trenutku rješenje problema prelazi na obradu iz svijesti u podsvijest. Podsvjesni procesi počinju teći, čovjeku neprimjetni i automatski generiraju nove ideje dok se ne dođe do prihvatljivog rješenja problema.

3. Inspiracija

Nakon generiranja ideje, koja možda omogućuje rješavanje problema, ona se prenosi iz podsvijesti u svijest - pojavljuje se inspiracija. Obično se to događa apsolutno neočekivano za svijest iu potpuno slučajnim situacijama.

4. Evaluacija

Primivši ideju, svijest je procjenjuje za mogućnost korištenja za rješavanje problema. Da bi to učinio, analizira i uspoređuje ideju s osobnim iskustvom i utvrđuje može li se implementirati u trenutnim uvjetima okoline.

5. Provedba

Ako se ne pronađu proturječja, donosi se odluka o provedbi ideje. Izrađuje se plan provedbe i provode se konkretne radnje. Rezultat je alat, metoda ili tehnologija koja rješava izvorni problem.

6. Provjera

Nakon implementacije ideje i primjene rezultata, provjerava se je li problem riješen ili ne. Provodi se dokazivanje ili opovrgavanje postavljenih hipoteza i pretpostavki. Ako se problem ne riješi, proces počinje ispočetka. Ako je problem riješen, onda je sljedeći problem riješen.

Podsvjesna faza kreativnog procesa

zauzima posebno mjesto u kreativnom procesu. korak obrade Problemi. Njegova osobitost leži u činjenici da se rješenje problema provodi apsolutno neprimjetno za osobu njegovom posebnom sposobnošću - podsvijesti.

Lijenost i slaba volja. Također otežavaju početak kreativnog procesa i prevladavanje psihičke inercije. Da biste ih prevladali, potrebno je trenirati samodisciplinu.

Nedostatak određivanja prioriteta. U procesu kreativnog razmišljanja generira se veliki broj ideja koje je potrebno implementirati. Neki su vrlo važni i korisni za rješavanje problema. Prvo ih treba provesti. Drugi su manje važni i treba ih odgoditi za kasnije, staviti u red. Ali većina ljudi ne definira važnost ideja – njihov prioritet. I pokušavaju implementirati jednostavnije, ali manje korisne ideje. Da biste prevladali ovu prepreku, morate naučiti kako dati prednost idejama, ciljevima i djelima.

Kongestija svijesti. Nakon što se napuni svijesti sa svim mogućim znanjima koja mogu pomoći u rješavanju problema, potrebno mu je omogućiti da se odmori, opusti. Ali vrlo često se to ne čini i svijest se koristi za rješavanje drugih problema. Povećano opterećenje svijesti smanjuje brzinu generiranja ideja. Da biste prevladali ovu prepreku, morate svjesno raditi pauze kako biste ubrzali kreativni proces.

konformizam. Prihvaćanje tuđih mišljenja i iskustava bez kritike i analize. Ovu crtu ličnosti karakterizira slaganje sa svime što je u okolini, bez procjene je li to ispravno ili ne, je li optimalno ili se može poboljšati. Za prevladavanje te prepreke potrebno je razvijati kritičko mišljenje, svemu novom treba pristupiti s pitanjima "zašto, zašto, zbog čega...".

nestrpljivost. Osoba želi odmah pronaći rješenje problema. Ali za to je potrebna velika količina izvornog materijala (znanje, ideje) i visok stupanj razvoja inteligencije. Ali kada se rješenje ne pronađe u kratkom vremenu, tada se osoba jednostavno prestane baviti tim problemom i pređe na neki drugi, lakši. Da biste prevladali ovu prepreku, morate trenirati samodisciplinu, a posebno ustrajnost.

Krutost. Čvrstoća, postojanost u sredstvima koja se koriste za donošenje odluka i postizanje ciljeva. Ograničava osobu da koristi nove alate koji mogu biti učinkovitiji i pouzdaniji. Da biste prevladali ovu prepreku, morate razviti fleksibilnost razmišljanja, naučiti o pojavi novih alata i primijeniti ih za rješavanje problema i postizanje ciljeva.

Uklanjanje svih ovih prepreka zajamčeno će povećati učinkovitost i uspjeh kreativne aktivnosti. To će pak ubrzati proces realizacije destinacije.

Vrste kreativnih rezultata

Kao rezultat kreativne aktivnosti nastaje novi sustav ili se poboljšava postojeći sustav. Ovisno o korisnosti, ti se rezultati dijele na sljedeće vrste.

Otvor

Eksperimentalno potvrđeno otkriće dotad nepoznatog zakona, sustava, znaka ili veze. Revolucionarno djeluje na razvoj sustava i mijenja postojeće ciljeve i paradigme.

Izum

Alat koji vam omogućuje rješavanje određenog problema i postizanje određenih ciljeva. Također vam omogućuje izvođenje određenih radnji učinkovitije od korištenja postojećih alata i ima potpuno novu strukturu.

Prijedlog racionalizacije

Poboljšanje učinkovitosti postojećih sredstava za postizanje ciljeva bez značajnije promjene njihove strukture.

Bez obzira na vrstu rezultata, kreativnost stvara novo znanje, omogućujući rješavanje sličnih problema i postizanje sličnih ciljeva u drugim područjima. Rezultate daju i novi ideje za kreativnost za rješavanje novih problema i postizanje novih ciljeva.

Posljedice obavljanja kreativnih aktivnosti

Provođenje kreativnosti u praksi može se povećati rizik nanošenje štete. To se događa jer nema dovoljno iskustva u korištenju novih, neprovjerenih ideja i sredstava za rješavanje određenog problema ili postizanje cilja. Ali s iskustvom i razvojem kreativnosti doći će do razumijevanja koje su originalne ideje korisne, a koje štetne.

S razvojem kreativnosti pojavljuje se Vera da će svaka, čak i najapsurdnija i najnerealnija ideja, pomoći u postizanju određenog cilja. To je uvjerenje jedan od motiva koji potiču implementaciju revolucionarnih ideja i stvaranje novih, ogromnih sustava koji rješavaju globalne probleme. Kao što je Henry Ford rekao: Možete vjerovati da možete. Možda vjerujete da ne možete. U oba slučaja ste u pravu".

To tvrde mnogi uspješni ljudi 30-50% uspjeha njihovi projekti i tvrtke donose upravo kreativne, originalne ideje koje su generirali sami ili od strane posebno angažiranih profesionalaca s razvijenom kreativnošću. Također primjećuju začarani krug - kreativnost daje nove uspjehe, a oni su zauzvrat izvor kreativnosti i inspiracije. Ovo sugerira da čovjek i stvaralaštvo su jedna cjelina koja ne može postojati jedna bez druge.

Stoga uvijek posvetite osobno vrijeme razvoj kreativnosti i njihove kreativne sposobnosti. To će uvijek imati blagotvoran učinak na uspjeh. Nemojte se prestati baviti kreativnom djelatnošću, jer je ona glavno sredstvo u ostvarenju destinacije.

Kreativnost je aktivnost koja stvara nešto novo, jedinstveno. Znanstvenici vjeruju da je sposobnost kreativnosti zajedničko svojstvo čovjeka kao biološke vrste. Različitim ljudima inherentno je u različitim stupnjevima: ima više, ima manje kreativnih ljudi. Kreativnost kao fenomenalno svojstvo osobe leži u sposobnosti stvaranja kako objektivno novog (ono što prije uopće nije postojalo u svijetu), tako i subjektivno novog (ono što već postoji, ali je novo za datu osobu, stvoreno je za prvi put, bez fokusiranja na postojeće analoge).

Postoji mišljenje da u svakoj aktivnosti postoji element kreativnosti, odnosno trenutak novog, originalnog pristupa njegovoj provedbi. U ovom slučaju, bilo koja faza aktivnosti može djelovati kao kreativni element - od postavljanja problema do pronalaženja načina za izvođenje radnji. Kada je kreativnost usmjerena na pronalaženje novog, optimalnog, možda dosad nepoznatog rješenja, ona dobiva status aktivnosti i složen je višerazinski sustav. U ovom sustavu razlikuju se specifični motivi, ciljevi, metode djelovanja, značajke njihove dinamike su fiksne.

Antički filozof Platon poistovjećivao je kreativnost s bogom Erosom i shvaćao je kao neku vrstu težnje ili opsjednutosti osobe da postigne više ili "inteligentno" promišljanje svijeta. U srednjem vijeku pojam kreativnosti povezivao se s idejom Boga kao osobe koja slobodno stvara svijet, stvarajući postojanje iz nepostojanja. U renesansi nastaje kult genija, sam stvaralački čin postaje predmet znanja. Međutim, u istom razdoblju, Giordano Bruno, koji je proglasio ideju nove kreativne ili "strastvene" osobe, platio je to svojim životom na lomači inkvizicije.

Utjelovljujući ideju budućeg djela, osoba je uključena u umjetničko stvaralaštvo, koje se pojavljuje kao jedna od varijanti procesa modeliranja stvarnosti. Istovremeno, u svakom književnom i publicističkom djelu mogu se istovremeno prikazati modeli dvaju objekata - fenomena stvarnosti i osobnosti autora. Uključujući se u umjetničko stvaralaštvo, stvaratelji integriraju, prema L.N. Stolovich, različite vrste ljudska djelatnost koja nastaje u "polju sila" raznolikih subjekt-objektnih i osobno-društvenih odnosa:

1. Kognitivna aktivnost, kao rezultat koje umjetnik odražava objektivnu stvarnost, uči odnos između pojedinca i društva u svakom određenom povijesnom razdoblju.
2. Transformativna djelatnost, koja se sastoji u tome da umjetnik u procesu stvaralaštva preobražava u slici koju stvara prirodni materijal (boje, oblici, zvukovi itd.) i materijal ljudskog života i društva, pretvarajući ga u različiti sižejni i kompozicijski odnosi, modificirajući prostorno-vremenske veze kako bi se izrazila autorova koncepcija.
3. Obrazovna djelatnost - želja za utjecajem na duhovni svijet primatelja.
4. Evaluativna aktivnost, zahvaljujući kojoj umjetnik izražava svoj vrijedan svjetonazor, odražavajući fenomene stvarnosti kroz prizmu svojih interesa, potreba, ukusa, ideala.
5. Komunikativna aktivnost, koja uključuje izravnu ili neizravnu komunikaciju između umjetnika i primatelja njegova djela.

S subjekt-objektnim odnosima, osoba, s jedne strane, može spoznati objekt (u ovom slučaju se provodi njegova kognitivna aktivnost), as druge strane, reflektirati objekt u svom umu, procjenjujući ga ili transformirajući ga na različite načine. slike. Na temelju ovih tipova subjekt-objektnih odnosa nastaju glavne vrste ljudske aktivnosti: kognitivna, transformativna, evaluativna.

Analiza istraživačkog rada u području psihologije kreativnosti omogućuje nam da identificiramo sljedeća značajna područja:

1. Mehanizmi kreativnog procesa
2. Kreativnost ili kreativnost
3. Tehnike, metode i sredstva koja pridonose aktiviranju mišljenja i rješavanju kreativnih problema.

Društvena bit stvaralaštva je rad usmjeren na stvaranje bitno novog proizvoda koji zadovoljava materijalne ili duhovne potrebe ljudi. U razvijenom društvu stvaralaštvo je, kao i svaki rad, institucionalizirano i poprima specijalizirani karakter. Osoba ima mnogo potreba. Društvo, kao organizam koji spaja ljude, ima još više tih potreba. Da bi dobili određene objekte za svoje zadovoljstvo, ispostavlja se da su potrebna odgovarajuća područja kreativnosti. Oni nastaju, oblikujući se u određenim društvenim institucijama.

Kreativnost se ne može naučiti, ali se može naučiti profesionalni način pojedine kreativne djelatnosti. U suvremenom društvu sva područja stvaralaštva poznaju dva oblika organiziranja: amatersko stvaralaštvo i profesionalno stvaralaštvo. Svaka kreativnost rađa se kao amater - ovo je prva faza njezina razvoja: izvan djelokruga službenih dužnosti, posebne obuke i stroge odgovornosti za rezultat; spontano, ovisno o sklonostima pojedinca. Profesionalno stvaralaštvo nastaje na temelju amaterskog stvaralaštva tijekom procesa podjele rada: ono postaje glavno zanimanje osobe, odvija se u okviru suradnje s određenom profesionalnom zajednicom, povezuje se s obavljanjem dužnosti i odgovornošću za kvalitetu. ; Ovdje je potrebna posebna obuka.

Naime, razlika između amaterskog i profesionalnog stvaralaštva je u tome što amatersko stvaralaštvo nastaje spontano, dok se profesionalno stvaralaštvo temelji na svjesnom proučavanju obrazaca i želji da se oni slijede.

Vrste kreativnosti odgovaraju vrstama praktičnih i duhovnih aktivnosti: izumiteljska, znanstvena, pravna, politička, društvena, organizacijska, poduzetnička, filozofska, kulturna, pedagoška, umjetnička, mitološka, religijska, glazbena, svakodnevna, sportska, igračka [wiki] .

Stvaranje- proces ljudskog djelovanja kojim se stvaraju kvalitativno nove materijalne i duhovne vrijednosti ili rezultat stvaranja subjektivno novog. Glavni kriterij koji razlikuje kreativnost od manufakture (proizvodnje) je jedinstvenost njezinog rezultata. Rezultat kreativnosti ne može se izravno izvesti iz početnih uvjeta. Nitko, osim možda autora, ne može dobiti potpuno isti rezultat ako mu se stvori ista početna situacija. Dakle, u procesu stvaralaštva, autor stavlja u materijal neke mogućnosti koje se ne svode na radne operacije ili logičan zaključak, izražava neke aspekte svoje osobnosti u konačnom rezultatu. Upravo ta činjenica produktima kreativnosti daje dodatnu vrijednost u usporedbi s produktima proizvodnje.

Kreativnost je aktivnost koja stvara nešto kvalitativno novo, nešto što nikada prije nije postojalo. Kreativnost je stvaranje nečeg novog, vrijednog ne samo za ovu osobu, već i za druge.

Vrste i funkcije kreativnosti

Vitalij Tepikin, istraživač kreativnog faktora osobe i fenomena inteligencije, kao samostalne vrste izdvaja umjetničko, znanstveno, tehničko, sportsko-taktičko i vojno-taktičko stvaralaštvo.S. L. Rubinstein je prvi put ispravno ukazao karakteristike Inventivno stvaralaštvo: „Specifičnost izuma, koja ga razlikuje od drugih oblika kreativne intelektualne djelatnosti, leži u tome što mora stvoriti stvar, stvarni predmet, mehanizam ili tehniku koja rješava određeni problem. To određuje originalnost kreativnog rada izumitelja: izumitelj mora unijeti nešto novo u kontekst stvarnosti, u stvarni tijek neke vrste djelatnosti. To je nešto bitno drugačije od rješavanja teorijskog problema u kojem se mora uzeti u obzir ograničeni broj apstraktno razlučenih uvjeta. Istodobno, stvarnost je povijesno posredovana ljudskom djelatnošću, tehnologijom: ona utjelovljuje povijesni razvoj znanstvena misao. Stoga je u procesu invencije potrebno polaziti od konteksta stvarnosti u koji se mora unijeti nešto novo, te voditi računa o pripadajućem kontekstu. Ovo određuje opći smjer i specifični karakter različitih karika u procesu izuma.

Kreativnost kao sposobnost

Kreativnost(s engleskog. stvoriti- stvoriti, engleski kreativan- kreativan, stvaralački) - kreativne sposobnosti pojedinca, koje karakterizira spremnost na stvaranje temeljno novih ideja koje odstupaju od tradicionalnih ili prihvaćenih obrazaca i uključene su u strukturu darovitosti kao samostalan čimbenik, kao i sposobnost rješavanja problema koji nastaju unutar statičkih sustava. Prema autoritativnom američkom psihologu Abrahamu Maslowu, riječ je o kreativnom smjeru koji je svima urođen, ali ga većina gubi pod utjecajem okoline.

Na svakodnevnoj razini kreativnost se očituje kao domišljatost – sposobnost postizanja cilja, pronalaženja izlaza iz naizgled bezizlazne situacije korištenjem okoline, predmeta i okolnosti na neobičan način. Shire je netrivijalno i genijalno rješenje problema. I, u pravilu, oskudni i nespecijalizirani alati ili resursi, ako su materijalni. I hrabar, nestandardan, ono što se zove neštampirani pristup rješavanju problema ili zadovoljavanju potreba smještenih u nematerijalnoj ravni.

Kriteriji za kreativnost

Kriteriji za kreativnost:

fluentnost - broj ideja koje se javljaju u jedinici vremena;
originalnost - sposobnost stvaranja neobičnih ideja koje se razlikuju od općeprihvaćenih;
fleksibilnost. Kako Ranko napominje, važnost ovog parametra je zbog dvije okolnosti: prvo, ovaj parametar nam omogućuje da razlikujemo pojedince koji pokazuju fleksibilnost u procesu rješavanja problema, od onih koji pokazuju rigidnost u njihovom rješavanju, i drugo, omogućuje nam razlikovati pojedince koji originalno rješavaju probleme od onih koji pokazuju lažnu originalnost.
receptivnost - osjetljivost na neuobičajene detalje, proturječnosti i nesigurnosti, spremnost na brzo prebacivanje s jedne ideje na drugu;
metafora - spremnost na rad u posve neobičnom kontekstu, sklonost simboličkom, asocijativnom mišljenju, sposobnost da se u jednostavnom vidi složeno, a u složenom jednostavno.
Zadovoljstvo je rezultat kreativnosti. S negativnim rezultatom gubi se smisao i daljnji razvoj osjećaja.

Autor: Torrance

Fluentnost - sposobnost stvaranja velikog broja ideja;
Fleksibilnost - sposobnost primjene različitih strategija u rješavanju problema;
Originalnost - sposobnost stvaranja neobičnih, nestandardnih ideja;
Razrada - sposobnost detaljnog razvoja ideja koje su se pojavile.
Otpor na zatvaranje je sposobnost ne slijediti stereotipe i ostati otvoren dugo vremena za razne dolazne informacije pri rješavanju problema.
Apstraktnost naziva je razumijevanje suštine problema onoga što je stvarno bitno. Proces imenovanja odražava sposobnost transformacije figurativne informacije u verbalni oblik.

Kreativnost kao proces (kreativno mišljenje)

Faze kreativnog mišljenja

G. Wallace

Danas je najpoznatiji opis slijeda faza (faza) koji je dao Englez Graham Wallace 1926. godine. Identificirao je četiri faze kreativnog mišljenja:

Trening- formulacija problema; pokušava ga riješiti.
Inkubacija- privremeno odvraćanje pažnje od zadatka.
- nastanak intuitivnog rješenja.
Ispitivanje- testiranje i/ili implementacija rješenja.

Međutim, ovaj opis nije originalan i seže do klasičnog izvješća A. Poincaréa iz 1908. godine.

A. Poincare

Henri Poincare, u svom izvješću Psihološkom društvu u Parizu (1908.), opisao je proces stvaranja nekoliko njegovih matematičkih otkrića i identificirao faze ovog kreativnog procesa, koje su kasnije razlikovali mnogi psiholozi.

faze

1. Na početku se postavlja zadatak i neko vrijeme se pokušava riješiti.

“Dva sam tjedna pokušavao dokazati da ne može postojati funkcija analogna onoj koju sam kasnije nazvao automorfnom. Bio sam, međutim, prilično u krivu; svaki dan sam sjedio za svojim stolom, provodio sat ili dva za njim, istražujući veliki broj kombinacija, i nisam došao do nikakvog rezultata.

2. Nakon toga slijedi više ili manje dugo razdoblje tijekom kojeg osoba ne razmišlja o problemu koji još nije riješen, odvraća se od njega. U to vrijeme, vjeruje Poincaré, odvija se nesvjestan rad na zadatku. 3. I konačno, dolazi trenutak kada se iznenada, bez neposrednog prethodnog razmišljanja o problemu, u slučajnoj situaciji koja nema veze s problemom, u umu pojavi ključ rješenja.

“Jedne sam večeri, suprotno svojoj navici, popio crnu kavu; Nisam mogao spavati; ideje nagomilane zajedno, osjećao sam kako se sudaraju sve dok se dvije nisu spojile u stabilnu kombinaciju.

Za razliku od uobičajenih izvještaja ove vrste, Poincaré ovdje opisuje ne samo trenutak pojave rješenja u svijesti, već i rad nesvjesnog koji mu je neposredno prethodio, kao da je čudesno postalo vidljivo; Jacques Hadamard, pozivajući se na ovaj opis, ukazuje na njegovu potpunu ekskluzivnost: "Nikad nisam doživio ovaj prekrasan osjećaj i nikada nisam čuo da ga je doživio itko osim njega [Poincaréa." 4. Nakon toga, kada je ključna ideja rješenja već poznata, rješenje se dovršava, verificira i razvija.

“Do jutra sam ustanovio postojanje jedne klase ovih funkcija, koja odgovara hipergeometrijskom nizu; Trebao sam samo zabilježiti rezultate, što je trajalo samo nekoliko sati. Želio sam te funkcije prikazati kao omjer dva niza, a ta je ideja bila posve svjesna i promišljena; Vodio sam se analogijom s eliptičkim funkcijama. Pitao sam se kakva bi svojstva ti nizovi trebali imati, ako postoje, i uspio sam bez problema konstruirati te nizove koje sam nazvao theta-automorfnim.

Teorija

Teoretizirajući, Poincare kreativni proces (na primjeru matematičke kreativnosti) prikazuje kao slijed dviju faza: 1) spajanje čestica – elemenata znanja i 2) naknadno odabiranje korisnih kombinacija.

Poincaré primjećuje da se kombinacija događa izvan svijesti - u svijesti se pojavljuju gotove "stvarno korisne kombinacije i neke druge koje imaju znakove korisnih, koje će on [izumitelj] zatim odbaciti." Postavljaju se pitanja: kakve su čestice uključene u nesvjesnu kombinaciju i kako dolazi do kombinacije; kako radi "filter" i koji su to znakovi po kojima odabire neke kombinacije, propuštajući ih u svijest. Poincaré daje sljedeći odgovor.

Početni svjesni rad na problemu aktualizira, "pokreće" one elemente budućih kombinacija koji su relevantni za problem koji se rješava. Tada, osim ako se, naravno, problem odmah ne riješi, dolazi razdoblje nesvjesnog rada na problemu. Dok je svjesni um zaokupljen drugim stvarima, u podsvijesti gurnute čestice nastavljaju svoj ples, sudarajući se i stvarajući razne kombinacije. Koja od ovih kombinacija ulazi u svijest? To su spojevi "najljepših, odnosno onih koji najviše pogađaju onaj poseban osjećaj za matematičku ljepotu poznat svim matematičarima, a profanima nedostupan do te mjere da su mu se često skloni nasmijati". Dakle, biraju se "matematički najljepše" kombinacije koje prodiru u svijest. Ali koje su karakteristike ovih prekrasnih matematičkih kombinacija? “To su oni čiji su elementi skladno raspoređeni na takav način da ih um bez napora može u potpunosti obuhvatiti, pogađajući detalje. Taj sklad je ujedno i zadovoljstvo naših estetskih osjetila i pomoć umu, podržava ga i vodi. Taj sklad nam daje mogućnost da predvidimo matematički zakon. “Dakle, taj posebni estetski osjećaj igra ulogu sita, a to objašnjava zašto onaj tko ga je lišen nikada neće postati pravi izumitelj.”

Iz povijesti pitanja

Hermann Helmholtz je još u 19. stoljeću na sličan način, iako manje detaljno, opisao proces stvaranja znanstvenih otkrića “iznutra”. U tim njegovim samopromatranjima već su ocrtane faze pripreme, inkubacije i iluminacije. Helmholtz je napisao kako se rađaju njegove znanstvene ideje:

Ova sretna nadahnuća često tako tiho upadaju u glavu da nećete odmah primijetiti njihov značaj, ponekad ćete tek kasnije nagovijestiti kada su i pod kojim okolnostima došla: misao se pojavi u glavi, ali ne znate odakle dolazi.

Ali u drugim slučajevima, misao nam se pojavi iznenada, bez napora, poput nadahnuća.

Koliko mogu procijeniti iz osobnog iskustva, ona se nikad ne rađa umorna i nikad za stolom. Svaki put sam svoj problem prvo morao preokrenuti na sve moguće načine na sve načine, kako bi sve njegove zavrzlame čvrsto legle u moju glavu i mogle se uvježbavati napamet, bez pomoći pisanja.

Obično je nemoguće doći do ove točke bez puno rada. Zatim, kada je napad umora prošao, bilo je potrebno sat vremena potpune tjelesne svježine i osjećaja smirenog blagostanja - i tek tada su dolazile dobre ideje. Često ... su se pojavljivali ujutro, nakon buđenja, kako je Gauss također primijetio.

Bili su posebno voljni doći ... u satima ležernog uspona kroz šumovite planine, po sunčanom danu. Činilo se da ih i najmanja količina pića plaši.

Zanimljivo je da je faze slične onima koje opisuje Poincare u procesu umjetničkog stvaralaštva izdvojio B. A. Lezin početkom 20. stoljeća.

Raditi ispunjava sferu svijesti sadržajem, koji će zatim biti procesuiran od strane nesvjesne sfere.
Nesvjestan rad predstavlja izbor tipičnog; "ali kako se taj posao obavlja, naravno, ne može se suditi, to je misterij, jedan od sedam svjetskih misterija."
Inspiracija dolazi do "prebacivanja" iz nesvjesne sfere u svijest gotovog zaključka.

Faze inventivnog procesa

P. K. Engelmeyer (1910) je smatrao da se rad izumitelja sastoji od tri čina: želje, znanja, vještine.

Želja i porijeklo ideje. Ova faza počinje pojavom intuitivnog uvida u ideju i završava s izumiteljevim razumijevanjem iste. Pojavljuje se vjerojatno načelo invencije. U znanstvenom stvaralaštvu ova faza odgovara hipotezi, u umjetnosti - ideji.
Znanje i zaključivanje, shema ili plan. Razvoj cjelovite detaljne ideje izuma. Izrada pokusa - mentalnih i stvarnih.
Vještina, konstruktivna implementacija izuma. Sastavljanje izuma. Ne zahtijeva kreativnost.

“Sve dok postoji samo ideja (I. čin) od izuma, još uvijek nema izuma: zajedno sa shemom (II. čin), izum je dan kao prikaz, a III. čin daje mu stvarno postojanje. U prvom činu izum se pretpostavlja, u drugom se dokazuje, a u trećem se provodi. Na kraju prvog čina to je hipoteza, na kraju drugog prikaz; na kraju trećeg – fenomen. Prvi čin ga određuje teleološki, drugi – logički, treći – faktički. Prvi čin daje plan, drugi - plan, treći - čin.

P. M. Jacobson (1934) razlikuje sljedeće faze:

Razdoblje intelektualne spremnosti.
Percepcija problema.
Podrijetlo ideje – formulacija problema.
Potražite rješenje.
Dobivanje principa izuma.
Pretvaranje principa u shemu.
Tehnički dizajn i primjena izuma.

Čimbenici koji ometaju kreativno razmišljanje

nekritičko prihvaćanje tuđeg mišljenja (konformizam, pomirljivost)
vanjska i unutarnja cenzura
krutost (uključujući prijenos uzoraka, algoritama u rješavanju problema)
želja da se odmah pronađe odgovor

Kreativnost i osobnost

Kreativnost se može promatrati ne samo kao proces stvaranja nečeg novog, već i kao proces koji se događa tijekom interakcije osobe (ili unutarnjeg svijeta osobe) i stvarnosti. Istovremeno, promjene se događaju ne samo u stvarnosti, već iu osobnosti.

Priroda povezanosti kreativnosti i osobnosti

„Osobnost karakterizira aktivnost, želja subjekta da proširi opseg svoje aktivnosti, da djeluje izvan granica zahtjeva situacije i propisa uloge; orijentacija – stabilan dominantan sustav motiva – interesa, uvjerenja itd....“. Radnje koje nadilaze zahtjeve situacije su kreativne radnje.

U skladu s načelima koje je opisao S. L. Rubinshtein, mijenjajući svijet koji ga okružuje, čovjek mijenja sebe. Dakle, čovjek se mijenja kreativnom djelatnošću.

B. G. Ananiev smatra da je kreativnost proces objektivizacije unutarnjeg svijeta osobe. Stvaralačko izražavanje je izraz cjelovitog rada svih oblika ljudskog života, manifestacija njegove individualnosti.

U najoštrijem obliku vezu između osobnog i kreativnog otkriva N. A. Berdjajev. On piše:

Osobnost nije supstanca, već stvaralački čin.

Kreativnost Motivacija

V. N. Družinin piše:

Kreativnost se temelji na globalnoj iracionalnoj otuđenosti čovjeka od svijeta; usmjerena je težnjom za njezinim prevladavanjem, funkcionira po tipu "pozitivne povratne sprege"; kreativni proizvod samo potiče proces, pretvarajući ga u potragu za horizontom.

Dakle, kreativnošću se čovjek povezuje sa svijetom. Kreativnost potiče samu sebe.

Mentalno zdravlje, sloboda i kreativnost

Predstavnik psihoanalitičkog pravca, D. W. Winnicott, iznosi sljedeću pretpostavku:

U igri, a možda samo u igri, dijete ili odrasla osoba ima slobodu kreativnosti.

Kreativnost je igra. Igra je mehanizam koji čovjeku omogućuje kreativnost. Kroz stvaralačku aktivnost čovjek nastoji pronaći sebe (sebe, srž osobnosti, dubinsku bit). Prema D. V. Winnicottu kreativna aktivnost je ono što osigurava zdravo stanje osobe. Potvrdu povezanosti igre i kreativnosti nalazimo i kod C. G. Junga. On piše:

Stvaranje novoga nije stvar, već privlačnost igri, koja djeluje na unutarnju prisilu. Kreativni duh igra se predmetima koje voli.

R. May (predstavnik egzistencijalno-humanističkog pravca) ističe da se u procesu stvaralaštva čovjek susreće sa svijetom. On piše:

... Ono što se očituje kao kreativnost uvijek je proces ... u kojem se ostvaruje odnos između pojedinca i svijeta ...

N. A. Berdjajev se pridržava sljedeće točke:

Stvaralački čin je uvijek oslobađanje i prevladavanje. Ima iskustvo moći.

Dakle, kreativnost je nešto u čemu čovjek može ostvariti svoju slobodu, povezanost sa svijetom, povezanost sa svojom najdubljom biti.

kreativni proces (engleski kreativni proces)- mnogi briljantni ljudi izvijestili su da su njihova otkrića rezultat činjenice da odluka "nekako" nastaje u njihovim glavama i da samo moraju zapisati "čuli" ili "vidjeli". Slične okolnosti pratile su, primjerice, rođenje D.I. Mendeljejevljeve ideje o periodnom sustavu elemenata i u njem. kemičar A. Kekule cikličke formule benzenskog prstena. Misterij čina "prosvjetljenja" dugo se povezivao s prisutnošću vanjskog, ponekad božanskog izvora kreativnog nadahnuća.

U fazi sazrijevanja, očito, aktivan rad podsvijesti je od velike važnosti. Prema samopromatranju, osoba, izvana zaboravljajući na zadatak, okupira svoju svijest i pažnju drugim stvarima. Ipak, nakon nekog vremena “kreativni” zadatak iskoči sam od sebe u svijesti, a često se pokaže da je ako ne rješenje, onda barem razumijevanje problema napredovalo. Stoga se stvara dojam nesvjesnog odvijanja procesa odlučivanja. Međutim, važan preduvjet za produktivan rad podsvijesti je 1. faza - ustrajni svjesni pokušaji rješavanja problema.

Analiza samopromatranja pokazuje da proces "prosvjetljenja" često nije jednokratni bljesak, već je, takoreći, raspoređen kroz vrijeme. U tijeku upornog svjesnog procesa odlučivanja pojavljuju se elementi razumijevanja i kretanja u pravom smjeru. Dakle, stanje tzv. "Uvid" je obično težak posao. Svjesni napori, takoreći, pokreću, "odmotavaju" moćan, ali prilično inercijski stroj nesvjesne kreativnosti. Iste činjenice da se ponekad odluka javlja u razdobljima odmora, besposlice, ujutro nakon sna ili tijekom doručka, možda samo govore da ta razdoblja čovjeku obično oduzimaju dosta vremena.

U studijama interhemisferne organizacije mentalnih procesa, sugerirano je da frontalni režnjevi desne i lijeve hemisfere daju različite doprinose provedbi pojedinih faza T. p. razmatranje proizvoda kreativnosti - s radom frontalnog režanj lijeve (dominantne) hemisfere.