Таны бодлоор бүтээлч үйл явцад юу чухал вэ? Бүтээлч байдлын тухай ойлголт

бүтээлч үйл явц- энэ нь хүний ухамсар, төсөөллийн гол анхаарал нь аливаа зүйлийг бүтээх, сайжруулахад чиглэдэг үйл явц юм. Үнэн хэрэгтээ энэ нь их бага хэмжээгээр чухал ач холбогдолтой хүний өдөр тутмын аливаа үйлдэл юм. Миний хувьд бүтээлч сэтгэлгээний хамгийн том онцлог нь түүний төлөвшил, төлөвшил байдаг бөгөөд энэ тал дээр хамгийн их анхаармаар байна. Гэхдээ дараа нь онцлог шинж чанаруудын талаар.

Бүтээлч байдлын гол шинж чанарТүүний өвөрмөц байдал бий, учир нь бид үүнийг "бүтээлч байдал" гэж нэрлэдэг бөгөөд үүнээс өөр зүйл байхгүй. Өвөрмөц байдал нь шинэ, ер бусын зүйлийг өгдөг - бүтээлч байдлын гол зүйл. Хэрэв бид энэ эссег жишээ болгон авч үзвэл энэ нь ямар нэгэн зүйл боловч бүтээлч байдлын илрэл юм. Гэхдээ бүтээлч байдал нь зөвхөн бичгээр төдийгүй хөгжим, уран сайхны бүтээлч байдал, шинжлэх ухаан (шинэ бүтээл) болон бусад олон төрөлд илэрдэг.

Үнэнийг хэлэхэд, бүтээгчийн хувьд санаа нь юу байсан бэ гэсэн асуулт хэр олон удаа тавигддаг вэ? Бүтээлч үйл явцын үндэс нь юу вэ? Үүнд бүтээлч үйл явцын тодорхой нууц байдаг.

Эдгээр бүх сортууд нь нийтлэг зүйлтэй байдаг бөгөөд бүтээлч "объектуудыг" бүтээх нь бүтээгчийн дотоод ертөнцөөс шууд хамаардаг. Ихэнхдээ бүтээлийг нэг бүхэлд нь цуглуулж, улмаар бий болгох, бий болгох, бий болгох жижиг хэсгүүдийн "урсгал" гэж тодорхойлж болно.

Бүтээлч үе шатыг үе шат, үе шат болгон хуваахыг оролдсон эрдэмтэд байсан боловч миний хувьд ийм хуваагдал нь зөвхөн ойролцоо утгатай байдаг. Дахин хэлэхэд энэ эссэ бичих жишээ энд байна - үнэнийг хэлэхэд ийм үе шат байхгүй байсан (Алхамууд Уоллес: бэлтгэл, инкубаци, ойлголт, баталгаажуулалт). Зохиол бичих сонирхол байсан болохоор л энэ 4 шатыг бүгдийг нь хөөчихсөн. Түүнчлэн, өөр олон хувилбарууд байдаг, гэхдээ энэ нь зөвхөн конвенц биш гэж үү?

Энэ нь үргэлж хариулт хэрэгтэй хүмүүст зориулагдсан гэж би бодож байна.
Гэхдээ энэ "урсгал" хаанаас гардаг вэ?
Ийм үйл явц хэрхэн үүсдэг вэ?

Мэдээжийн хэрэг, энэ нь хэнд ч нууц биш юм бүтээлч үйл явц юмухамсаргүй байдлын үр жимс бөгөөд энэ нь эргээд туршлага (олон дэд зүйлүүдийг багтаасан), ур чадвар, чадвар, бүтээгчийн сэтгэлзүйн байдал, мэдээжийн хэрэг амтыг хослуулсан байдаг. Оюуны импульс байдаг нь үнэн байж магадгүй, тухайлбал шинийг, эхийг бүтээхийг хүссэн хүн яг одоо бүтээгдсэн бүхнээ судалж, шинэ юм шиг санагдах зүйлийг оновчтой сэтгэлгээний тусламжтайгаар эрэлхийлдэг.

Гэсэн хэдий ч ихэнх тохиолдолд энэ нь хүний дотор хаа нэгтээ нуугдаж байдаг "ямар нэгэн зүйл" бөгөөд гүнээс галт уул шиг, урам зориг өгөх мөчид, эмзэг оргилд гарч ирдэг. Энэ бол урам зориг (ухамсаргүй импульс) нь бүтээлч үйл явцыг бий болгоход гол үүрэг гүйцэтгэдэг.

Мөн хүний дотор бий болгох хүслийн түлхэц нь алдар нэр олж авах хүсэл, ой санамжинд үлдэх хүсэл, анхаарлыг татах хүсэл эсвэл ... өөрийгөө олох хүсэл, бодит ертөнцөөс зугтах хүсэл. Бүтээлч байдал нь асуултын хариулт байж болно, эсвэл эцэс төгсгөлгүй хайлт байж болно - энэ нь онцлог биш гэж үү? Бүтээлч байдал нь гүн гүнзгий хоргодох газар болж чадна, гэхдээ нэгэн зэрэг нийтлэг соёлын алдартай ажил юм.

Хүн бүр бүтээлч байдлын нэг хэсэгтэй байдаг, гэхдээ харамсалтай нь хүн бүр өөрийн дотоод ертөнцийн тэр хэсгийг нээж чадахгүй. Эцсийн эцэст энэ нь зөвхөн соёлын орчинд төдийгүй энгийн зүйлд, тэр ч байтугай өдөр тутмын амьдралдаа илэрч болно. Тодорхойгүй байдал, өөртөө итгэх итгэлгүй байдлаас болж хүмүүс өөрсдөө бүтээлч сэтгэлгээгээ түлхэж өгдөг. Зорилго, хүсэл мөрөөдлөө бий болгож, цаг хугацаа өнгөрөх тусам түүнийгээ өөртөө шингээж, мөн чанарыг нь бүрдүүлж, өөртөө хүнийг төлөвшүүлэх нь бүтээлч байдал биш гэж үү?

Үнэн хэрэгтээ амьд амьдрал бол хүн янз бүрийн нөхцөл байдлаас гарах арга замыг олж, "хувьсагч" -д хэрхэн дасан зохицдог бүтээлч үйл явцын энгийн жишээ юм. Магадгүй, хүн өдөр бүр хангалттай сайн биш ч гэсэн түүний бүтээлч чадвар илчлэгдэх нөхцөл байдалд ордог.

Бүтээлч үйл явцын онцгой төрөл бол "шүүмжлэлийн сэтгэлгээ" юм. Шүүмжлэх сэтгэлгээ нь аливаа зүйлийг өөр өөр өнцгөөс эсвэл өөр өөр хувилбараар харах чадвар юм. Ийм ур чадвар нь хүний бүх үйл ажиллагаанд хэрэг болох магадлалтай, учир нь энэ нь урагшлах, хөгжүүлэх үндэс суурь болдог.

Хэрэв бид бүтээлч байдлыг хүний дотоод ертөнцийн тусгал гэж авбал бид үүнийг хэзээ ч ойлгохгүй, бид үргэлж ойрхон эргэлдэж, бидний ойлголттой хиллэх тайлбарыг олохыг хичээх болно. Энэ жишээнээс орчин үеийн "бүтээлч сэтгэлгээ"-ийн хоёрдмол утгатай байдлыг харж болно. "Бид хэзээ ч ойлгохгүй" гэсэн хэллэг ба түүнээс өмнө хэлсэн үг нь хүний бүтээлч байдлын тусгал бөгөөд энэ хэллэгийг цааш нь ойлгох, түүний ач холбогдол эсвэл утгагүй байдлыг эрэлхийлэх нь мөн бүтээлч үйл явц бөгөөд үүний үр дүн - шүүмжлэл эсвэл батлах явдал юм. бүтээлч сэтгэлгээний ерөнхий үр дүн.

Үнэн хэрэгтээ, бүтээлч үйл явц нь ихэнх тохиолдолд хүний хувьд ердийн зүйл гэж хэлж болно. Гэхдээ энэ нь тийм биш, эхлээд хүн сэтгэлгээний "ирмэг" гэж нэрлэгддэг (нэр томъёонд ч гэсэн) нэмж болно. Шопенгауэр үүнийг сэтгэлгээний "нэг талт байдал" гэж нэрлэсэн бөгөөд ийм сэтгэлгээний мөн чанар нь ертөнцийг, аливаа зүйлийг зөвхөн нийтлэг ойлголтын тусламжтайгаар хүлээн зөвшөөрөхөд чиглэгддэг (энэ нь ижил "нэг тал" юм). Энэ тохиолдолд бүтээлч сэтгэлгээ нь ач холбогдлоо алдаж, хүний сэтгэлгээг уйтгартай болгодог.

Дээр дурдсан бүх зүйл бол онцлог шинж чанарууд юм бүтээлч үйл явц, энэ үйл явц нь өөрөө эхлээд онцгой юм. Эссэ бичих нь онцгой, түүнийг уншиж, шалгах нь онцгой байх болно.

Эндээс асуулт гарч ирнэ, ойлголт бол бүтээлч үйл явц мөн үү? Энд санал бодол эрс ялгаатай байж болно, учир нь бүтээлч гол санаа нь бүтээх эсвэл сайжруулах явдал юм. Гэхдээ тийм биш байсан ойлголтын тусламжтайгаар бидний ухамсар тодорхой "дүрслэл" -ийг бий болгодог (зураг гэж би ухамсаргүй байдлын зургийг хэлсэн, энэ нь үзэл бодол байж болно). Зургийг эерэг эсвэл сөрөг үнэлгээтэй байг, гэхдээ энэ нь тухайн хүний хувь хүний өвөрмөц урсгалын дагуу бүтээгддэг.

Бүтээлч байдал гэж юу вэ, ямар үе шатуудаас бүрддэг, бүтээлч байдал гэж юу вэ, ямар чадварууд багтдаг, бүтээлч байдлын асуудал, үр дүн юу вэ, бүтээлч үйл ажиллагааны үр дагавар юу вэ?

Бүтээлч үйл явц нь ашигладаг төсөөлөлшинэ, өвөрмөц үр дүнд хүрэхийн тулд одоо байгаа мэдлэг, санааг нэгтгэх.

Хүлээн авсан үр дүн нь үүнийг зөвшөөрдөг шийдэхтодорхой асуудал ба хүрэхтавьсан зорилго. Тиймээс ийм үр дүн нь практик үйл ажиллагааны үр дүнд байхгүй нэмэлт ач холбогдолтой бөгөөд үнэн хэрэгтээ хуулбарыг бий болгодог.

Бүтээлч байх, залуу минь өөрчлөлтүүдхүрээлэн буй орчин болон өөрийгөө аль алинд нь. Энэ нь түүнд илүү ашигтай нөлөө үзүүлж, улам бүр хөгжих боломжийг олгодог шинэ боломжуудтай.

Бүтээлч байх нь аливаа зүйлд зайлшгүй шаардлагатай байдаг сэдвийн хэсэг, ямар ч мэргэжлээр. Бүх салбарт шийдэгдээгүй асуудал, хөгжлийн асар их нөөц бий.

Бүтээлч үйл явцыг дэмжихийн тулд хүн сайн сайхан байх ёстой биеийн байдал. Хогийн хоол, архи, тамхи гэх мэтийг идэж болохгүй. Мөн аль болох спортоор хичээллэх. Энэ нь оюун ухааныг шаардлагатай шим тэжээлээр хангаж, хортой нөлөөллөөс хамгаалах боломжийг олгодог.

Бүтээлч байдлын судалгаа эвристик. Үүний гол ажил бол анхны асуудлыг шийдвэрлэх үйл явцыг дүрсэлсэн загваруудыг бүтээх явдал юм.

Дараахь зүйлс одоогоор мэдэгдэж байна эвристик загварууд:
- сохор хайлт: туршилт, алдаа дээр үндэслэсэн;
- лабиринтин: асуудлыг төөрдөг байшин гэж танилцуулсан бөгөөд түүний шийдэл нь төөрдөг байшингаар дамжин гарах арга замыг олох;
- бүтэц-семантик: асуудлыг тодорхой бүтэцтэй, түүний элементүүдийн хоорондын утгын холбоос бүхий систем гэж танилцуулсан.

Бүтээлч үйл ажиллагааны явцад заримдаа алгоритм, ойлгомжтой байх шаардлагатай болдог тооцоолох. Энэ тохиолдолд та эдгээр тооцоог хийх боломжийг олгодог боловсруулсан тооцоолох системийн тусламжийг ашиглах хэрэгтэй. Хүн бүтээлч, эвристик сэтгэлгээнд оролцох хэрэгтэй.

Өдөр тутмын амьдралд бүтээлч байдал нь өөрөө илэрдэг ухаантай- туйлын хязгаарлагдмал, мэргэшсэн бус арга хэрэгслийг ашиглан найдваргүй, заримдаа эгзэгтэй нөхцөл байдлаас гарах арга замыг зоригтой, өчүүхэн бус, ухаалаг олох чадвар.

Бүтээлч байдал нь танд илүү их байх боломжийг олгодог мэдрэмтгийасуудал, мэдлэг дутмаг, үл нийцэх байдал. Энэ нь мэдэгдэж буй асуудлуудыг шийдэж, тодорхой зорилгод хүрэхийн тулд ямар чиглэлийг хөгжүүлэх шаардлагатайг тодорхойлох боломжийг олгодог.

Учир нь анхны санааг бий болгох үүрэгтэй гол бүрэлдэхүүн хэсэг юм төсөөлөл, дараа нь бүтээлч байдлыг хөгжүүлэхийн тулд та төсөөллийг хөгжүүлэх сургалтыг ашиглаж болно.

Бүтээлч чадвар

Бүтээлч байдал нь чадваруудын багцаас бүрддэг. Эдгээр нь бүтээлч байдал хэрхэн илэрдэг, түүнийг хөгжүүлэхэд юу шаардлагатай байгааг тодорхой ойлгох боломжийг танд олгоно.

Эдгээр чадварууд нь:

Уран чөлөөтэй байхцаг хугацааны нэгжид олон тооны санаа гаргах чадвар юм. Асуудлыг шийдвэрлэх олон арга замыг хурдан хайж олох, хамгийн тохиромжтойг нь тодорхойлох боломжийг танд олгоно.

Оригинал байдал- энэ бол мэдэгдэж байгаа эсвэл илтээс ялгаатай шинэ, стандарт бус, ер бусын санааг бий болгох чадвар юм. Энэ чадварыг илүү сайн хөгжүүлэх тусам сэтгэхүйг стандарт хэв маягаар хязгаарлаж, анхны санаа нь бодит бус, дэмий хоосон гэдэгт итгүүлдэг сэтгэлзүйн инерцийг хурдан даван туулдаг.

Уян хатан байдалгэдэг нь анхны санааг бий болгохын тулд янз бүрийн аргыг ашиглах, арга, санааг хурдан солих чадвар юм.

нээлттэй байдал- энэ бол шинэ мэдээллийг гаднаас нь хүлээж авах, урьдын туршлагыг ашиглахгүй байх, стандарт хэвшмэл ойлголтыг дагаж мөрдөхгүй байхын тулд асуудлыг удаан хугацаанд шийдвэрлэх чадвар юм.

Мэдрэмтгий байдал- энэ бол ердийн нөхцөл байдалд зөрчилдөөн, ер бусын нарийн ширийн зүйл, тодорхойгүй байдлыг олох чадвар юм. Энгийнээс ер бусын, цогцолбор дотроос энгийнийг олох боломжийг танд олгоно.

Дүрслэл- энэ бол оюун санааны нэгдмэл дүрс хэлбэрээр санаа гаргах чадвар юм.

Хийсвэрлэл- хувийн, энгийн элементүүд дээр суурилсан ерөнхий, цогц санааг бий болгох чадвар юм. Энгийн, хамааралгүй мэдлэг, санаан дээр тулгуурлан асуудлыг нэгтгэн дүгнэх, нэг үзэл бодлыг бий болгох боломжийг танд олгоно.

Дэлгэрэнгүй- Энэ нь түүний элемент бүрийг ойлгохын өмнө асуудлыг нарийвчлан тодорхойлох чадвар юм. Асуудлыг хэсэг болгон хувааж, асуудлын мөн чанар, түүний хамгийн жижиг элементүүд тодорхой болох хүртэл дүн шинжилгээ хийх боломжийг танд олгоно.

үг хэллэг- энэ бол нэг дүрслэлийн санааг салангид үг болгон хувааж, чухал хэсгүүдийг тодруулах үйл явц юм. Асуудлын бүтэц, түүний элементүүдийн хоорондын харилцааг тодорхой болгох, асуудлыг хамтдаа шийдвэрлэхийн тулд энэ мэдээллийг бусадтай хуваалцах боломжийг танд олгоно.

Стресс тэсвэрлэх чадваршинэ, ер бусын, урьд өмнө мэдэгдээгүй орчинд ажиллах, санаа гаргах чадвар юм.

Эдгээр чадварыг өөртөө тодорхойлох, ухамсартай хөгжүүлэх нь бий болгосон санааны өвөрмөц байдал, ашиг тусыг эрс нэмэгдүүлэх болно. Энэ нь амжилтыг нэмэгдүүлэх, зорьсон газраа хэрэгжүүлэх үйл явцыг хурдасгахад хувь нэмэр оруулдаг.

Бүтээлч үйл явц ба түүний үе шатууд

Бүтээлч байдал нь тодорхой шинж чанартай байдаг бүтээлч үйл явцӨвөрмөц үр дүнд хүрэх бүрт давтагдах A.

Бүтээлч байдлын мөн чанарасуудал шийдвэрлэх, зорилгодоо хүрэх, зорилгодоо хүрэхийн тулд хувийн авъяас чадвар, төсөөллийг ашиглах явдал юм. Бүтээлч үйл явцын үр дүн нь түүнийг бүтээгч эсвэл хүрээлэн буй орчныг сайжруулж, шинэ боломжийг олгодог шинэ, өвөрмөц элемент юм.

Бүтээлч үйл явц нь дараах үе шатуудаас бүрдэнэ.

1. Бэлтгэл ажил

Асуудлыг томьёолж, түүнийг шийдвэрлэх хүсэл төрж байна. Ухамсар нь боломжтой бүх эх сурвалжаас (санах ой, ном, сэтгүүл, интернет ...) мэдлэгээр дүүрэн байдаг. Таамаглал, таамаглал дэвшүүлсэн. Богино хугацаанд ухамсрын боломжит чадавхид тулгуурлан асуудлыг шийдэх оролдлого хийдэг.

2. Боловсруулах

Хэрэв хангалттай боломж байхгүй бол өөр асуудал эсвэл бизнест түр зуур сатаарах болно. Энэ үед асуудлын шийдэл нь ухамсараас далд ухамсар руу боловсруулалтад шилждэг. Далд ухамсрын үйл явц нь хүмүүст үл үзэгдэх бөгөөд асуудлын хүлээн зөвшөөрөгдөх шийдлийг олж авах хүртэл автоматаар шинэ санааг бий болгож эхэлдэг.

3. Урам зориг

Асуудлыг шийдэх боломжийг олгож магадгүй санааг бий болгосны дараа энэ нь далд ухамсараас ухамсар руу шилждэг - урам зориг гарч ирдэг. Ихэнхдээ энэ нь ухамсрын хувьд гэнэтийн байдлаар, бүрэн санамсаргүй нөхцөл байдалд тохиолддог.

4. Үнэлгээ

Санааг хүлээн авсны дараа ухамсар нь түүнийг асуудлыг шийдвэрлэхэд ашиглах боломжийг үнэлдэг. Ингэхийн тулд тухайн санаагаа хувийн туршлагаас нь харьцуулан шинжилж, өнөөгийн байгаль орчны нөхцөлд хэрэгжүүлэх боломжтой эсэхийг тодорхойлдог.

5. Хэрэгжилт

Хэрэв ямар нэгэн зөрчил илрээгүй бол санаагаа хэрэгжүүлэх шийдвэр гаргана. Хэрэгжүүлэх төлөвлөгөөг гаргаж, бодитой ажлуудыг хийж байна. Үр дүн нь анхны асуудлыг шийдэх хэрэгсэл, арга, технологи юм.

6. Баталгаажуулалт

Санаагаа хэрэгжүүлж, үр дүнгээ хэрэгжүүлсний дараа асуудал шийдэгдсэн эсэхийг шалгадаг. Урьдчилсан таамаглал, таамаглалыг нотлох эсвэл няцаах ажлыг гүйцэтгэдэг. Хэрэв асуудал шийдэгдээгүй бол процесс дахин эхэлнэ. Асуудал шийдэгдсэн бол дараагийн асуудал шийдэгдэнэ.

Бүтээлч үйл явцын далд ухамсрын үе шат

бүтээлч үйл явцад онцгой байр суурь эзэлдэг. боловсруулах алхамАсуудлууд. Үүний онцлог нь тухайн хүний онцгой чадвараар уг асуудлыг шийдвэрлэх нь туйлын үл үзэгдэх байдлаар хийгддэгт оршдог. далд ухамсар.

Залхуурал, сул хүсэл. Тэд мөн бүтээлч үйл явцыг эхлүүлэх, сэтгэл зүйн инерцийг даван туулахад хэцүү болгодог. Тэднийг даван туулахын тулд өөрийгөө сахилга батыг сургах хэрэгтэй.

Эрэмбэлэх дутагдал. Бүтээлч сэтгэлгээний явцад хэрэгжүүлэх шаардлагатай олон тооны санаанууд бий болдог. Зарим нь маш чухал бөгөөд асуудлыг шийдвэрлэхэд хэрэгтэй байдаг. Тэднийг эхлээд хэрэгжүүлэх хэрэгтэй. Бусад нь ач холбогдол багатай тул дараа нь хойшлуулж, дараалалд оруулах хэрэгтэй. Гэхдээ ихэнх хүмүүс санааны ач холбогдлыг тодорхойлдоггүй - тэдний тэргүүлэх чиглэл. Мөн тэд илүү энгийн боловч ашиг тус багатай санаануудыг хэрэгжүүлэхийг хичээдэг. Энэхүү саад бэрхшээлийг даван туулахын тулд та санаа, зорилго, үйлсээ хэрхэн эрэмбэлж сурах хэрэгтэй.

Ухамсрын түгжрэл. Асуудлыг шийдвэрлэхэд туслах боломжтой бүх мэдлэгтэй ухамсраар дүүрсэний дараа түүнийг амрах, амрах боломжийг олгох хэрэгтэй. Гэхдээ ихэнхдээ үүнийг хийдэггүй бөгөөд ухамсар нь бусад асуудлыг шийдвэрлэхэд ашиглагддаг. Ухамсрын ачаалал ихсэх нь санаа үүсгэх хурдыг бууруулдаг. Энэ саадыг даван туулахын тулд та бүтээлч үйл явцыг хурдасгахын тулд ухамсартайгаар завсарлага авах хэрэгтэй.

конформизм. Бусдын санал бодол, туршлагыг шүүмжлэл, дүн шинжилгээ хийхгүйгээр хүлээн зөвшөөрөх. Хүний энэ зан чанар нь зөв эсэх, оновчтой эсэх, сайжруулах боломжтой эсэх талаар дүгнэлт хийхгүйгээр хүрээлэн буй орчинд байгаа бүх зүйлтэй санал нийлэх шинж чанартай байдаг. Энэ саадыг даван туулахын тулд та шүүмжлэлтэй сэтгэлгээг хөгжүүлэх хэрэгтэй, шинэ бүх зүйлд "яагаад, яагаад, юуны төлөө ..." гэсэн асуултуудтай хандах хэрэгтэй.

тэвчээргүй байдал. Тухайн хүн асуудлын шийдлийг яаралтай олохыг хүсдэг. Гэхдээ энэ нь их хэмжээний эх материал (мэдлэг, санаа), оюун ухааны өндөр түвшний хөгжил шаарддаг. Гэвч богино хугацаанд шийдэл олдохгүй бол тэр хүн энэ асуудлыг шийдэхээ больж, өөр, хялбар асуудал руу шилждэг. Энэ саад бэрхшээлийг даван туулахын тулд та өөрийгөө сахилга бат, ялангуяа тэсвэр тэвчээрийг сургах хэрэгтэй.

Хатуу байдал. Шийдвэр гаргах, зорилгодоо хүрэхэд ашигладаг арга хэрэгслийн тууштай байдал, тууштай байдал. Илүү үр дүнтэй, найдвартай байж болох шинэ хэрэгслийг ашиглахыг хүнийг хязгаарладаг. Энэхүү саад бэрхшээлийг даван туулахын тулд та сэтгэлгээний уян хатан байдлыг хөгжүүлэх, шинэ хэрэгслүүд гарч ирэх талаар суралцаж, асуудлыг шийдвэрлэх, зорилгодоо хүрэхийн тулд ашиглах хэрэгтэй.

Эдгээр бүх саад бэрхшээлийг арилгах нь бүтээлч үйл ажиллагааны үр ашиг, амжилтыг нэмэгдүүлэх баталгаатай болно. Энэ нь эргээд зорьсон газраа хэрэгжүүлэх үйл явцыг хурдасгах болно.

Бүтээлч бүтээлийн төрлүүд

Бүтээлч үйл ажиллагааны үр дүнд шинэ тогтолцоо бий болж, эсвэл одоо байгаа тогтолцоо сайжирдаг. Ашигтай байдлаас хамааран эдгээр үр дүнг дараах төрлүүдэд хуваана.

Нээлт

Туршилтаар батлагдсан урьд өмнө мэдэгдээгүй хууль, систем, тэмдэг, холболтыг илрүүлэх. Энэ нь тогтолцооны хөгжилд хувьсгалт нөлөө үзүүлж, одоо байгаа зорилго, парадигмуудыг өөрчилдөг.

Шинэ бүтээл

Тодорхой асуудлыг шийдэж, тодорхой зорилгод хүрэх боломжийг олгодог хэрэгсэл. Мөн энэ нь одоо байгаа хэрэгслүүдийг ашиглахаас илүү тодорхой үйлдлүүдийг илүү үр дүнтэй гүйцэтгэх боломжийг олгодог бөгөөд цоо шинэ бүтэцтэй болсон.

Оновчлолын санал

Зорилгодоо хүрэхийн тулд одоо байгаа арга хэрэгслийн үр нөлөөг сайжруулах, тэдгээрийн бүтцийг эрс өөрчлөхгүйгээр хийх.

Үр дүнгийн төрлөөс үл хамааран бүтээлч байдал бий болдог шинэ мэдлэг, ижил төстэй асуудлыг шийдвэрлэх, бусад салбарт ижил төстэй зорилгод хүрэх боломжийг олгодог. Үр дүнг мөн шинээр өгсөн бүтээлч санаануудшинэ асуудлуудыг шийдвэрлэх, шинэ зорилгод хүрэх.

Бүтээлч үйл ажиллагаа явуулах үр дагавар

Бүтээлч байдлыг практикт хэрэгжүүлэх нь нэмэгдэнэ эрсдэлхохирол учруулж байна. Энэ нь тодорхой асуудлыг шийдвэрлэх эсвэл зорилгодоо хүрэхийн тулд шинэ, шалгагдаагүй санаа, арга хэрэгслийг ашиглах туршлага хангалтгүй байгаатай холбоотой юм. Гэхдээ туршлага, бүтээлч байдлыг хөгжүүлснээр ямар анхны санаа нь ашигтай, аль нь хортой болохыг ойлгох болно.

Бүтээлч байдал хөгжихийн хэрээр гарч ирдэг ВераАливаа, тэр ч байтугай хамгийн утгагүй, бодит бус санаа нь тодорхой зорилгод хүрэхэд тусална. Энэхүү итгэл үнэмшил нь хувьсгалт санааг хэрэгжүүлэх, дэлхийн асуудлыг шийдвэрлэх шинэ, асар том тогтолцоог бий болгоход түлхэц өгөх нэг сэдэл юм. Хенри Фордын хэлсэнчлэн: Та чадна гэдэгтээ итгэж болно. Та чадахгүй гэж итгэж магадгүй. Аль ч тохиолдолд таны зөв".

Олон амжилттай хүмүүс үүнийг баталж байна 30-50% амжилтТэдний төсөл, компаниуд өөрсдөө эсвэл тусгайлан хөлсөлсөн мэргэжилтнүүдийн бүтээсэн бүтээлч, анхны санааг авчирдаг. Тэд мөн харгис тойрог байгааг тэмдэглэж байна - бүтээлч байдал нь шинэ амжилтыг өгдөг бөгөөд тэдгээр нь эргээд бүтээлч байдал, урам зоригийн эх үүсвэр болдог. Энэ нь үүнийг харуулж байна хүн ба бүтээлч байдалбие биенгүйгээр оршин тогтнох боломжгүй ганц бие юм.

Тиймээс үргэлж хувийн цагаа зориул бүтээлч байдлыг хөгжүүлэхболон тэдний бүтээлч чадвар. Энэ нь амжилтанд үргэлж сайнаар нөлөөлнө. Бүтээлч үйл ажиллагаа явуулахаа бүү зогсоо, учир нь энэ нь зорьсон газраа хэрэгжүүлэх гол хэрэгсэл юм.

Бүтээлч байдал бол шинэ, өвөрмөц зүйлийг бий болгодог үйл ажиллагаа юм. Бүтээлч байх чадвар нь биологийн төрөл болох хүний нийтлэг өмч гэж эрдэмтэд үздэг. Энэ нь янз бүрийн хүмүүст өөр өөр хэмжээгээр байдаг: олон байдаг, бүтээлч хүмүүс бага байдаг. Бүтээлч байдал нь хүний гайхалтай шинж чанар болох объектив шинэ (өмнө нь дэлхий дээр огт байгаагүй) ба субъектив шинэ (аль хэдийн байгаа боловч тухайн хүний хувьд шинэ зүйл) хоёуланг нь бий болгох чадварт оршдог. одоо байгаа аналогууд дээр анхаарлаа төвлөрүүлэхгүйгээр анх удаа).

Аливаа үйл ажиллагаанд бүтээлч байдлын нэг хэсэг, өөрөөр хэлбэл түүнийг хэрэгжүүлэх шинэ, анхны хандлагын мөч байдаг гэсэн үзэл бодол байдаг. Энэ тохиолдолд үйл ажиллагааны аль ч үе шат нь бүтээлч элемент болж чаддаг - асуудал үүсгэхээс эхлээд үйлдэл хийх арга замыг хайж олох хүртэл. Бүтээлч байдал нь шинэ, оновчтой, магадгүй урьд өмнө мэдэгдээгүй шийдлийг олоход чиглэгдсэн бол энэ нь үйл ажиллагааны статусыг олж авдаг бөгөөд олон түвшний цогц систем юм. Энэ системд тодорхой сэдэл, зорилго, үйл ажиллагааны арга барилыг ялгаж, тэдгээрийн динамикийн онцлогийг тогтоодог.

Эртний гүн ухаантан Платон бүтээлч сэтгэлгээг Эрос бурхантай холбож, түүнийг ертөнцийг илүү өндөр буюу "ухаалаг" эргэцүүлэн бодоход хүрэх хүний хүсэл эрмэлзэл, хүсэл эрмэлзэл гэж ойлгодог байв. Дундад зууны үед бүтээлч байдлын тухай ойлголт нь Бурхан бол ертөнцийг чөлөөтэй бүтээдэг, оршихгүйгээс оршихуйг үүсгэдэг хүн гэсэн санаатай холбоотой байв. Сэргэн мандалтын үед суут ухаантныг шүтэх үзэл үүсч, бүтээлч үйлдэл өөрөө мэдлэгийн объект болдог. Гэсэн хэдий ч тэр үед шинэ бүтээлч эсвэл "хүсэл тэмүүлэлтэй" хүний санааг тунхагласан Жордано Бруно инквизицийн дэнсэн дээр түүнийхээ төлөөсийг төлсөн.

Ирээдүйн ажлын санааг илэрхийлэхдээ хүн бодит байдлыг загварчлах үйл явцын нэг хэлбэр болох уран сайхны бүтээлч байдалд ордог. Үүний зэрэгцээ аливаа утга зохиол, сэтгүүлзүйн ажилд хоёр объектын загварыг нэгэн зэрэг үзүүлж болно - бодит байдлын үзэгдэл ба зохиогчийн хувийн шинж чанар. Уран сайхны бүтээлч ажилд оролцсноор бүтээгчид нэгддэг гэж Л.Н. Столович, олон янзын субъект-объект, хувь хүн-нийгмийн харилцааны "хүчний талбар"-аас үүсдэг хүний үйл ажиллагааны янз бүрийн хэлбэрүүд:

1. Танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа, үүний үр дүнд зураач объектив бодит байдлыг тусгаж, түүхэн тодорхой эрин үе бүрт хувь хүн ба нийгмийн хоорондын харилцааг сурдаг.
2. Уран бүтээлч бүтээлч үйл ажиллагааны явцад байгалийн материал (өнгө, хэлбэр, дуу чимээ гэх мэт) болон хүний амьдрал, нийгмийн материалыг бий болгож буй дүр төрхийг хувиргаж, түүнийгээ хувиргах үйл ажиллагаанаас бүрддэг хувиргах үйл ажиллагаа. Зохиогчийн үзэл баримтлалыг илэрхийлэхийн тулд орон зай-цаг хугацааны холболтыг өөрчилсөн янз бүрийн өрнөл, найруулгын харилцаа.
3. Боловсролын үйл ажиллагаа - хүлээн авагчдын оюун санааны ертөнцөд нөлөөлөх хүсэл.
4. Үнэлгээний үйл ажиллагаа, үүний ачаар зураач өөрийн үнэ цэнэтэй ертөнцийг үзэх үзлээ илэрхийлж, бодит байдлын үзэгдлийг өөрийн сонирхол, хэрэгцээ, амт, үзэл баримтлалын призмээр тусгадаг.
5. Уран бүтээлч болон түүний бүтээлийг хүлээн авагч хоёрын шууд болон шууд бус харилцааг хамарсан харилцааны үйл ажиллагаа.

Субъект-объектийн харилцааны хувьд хүн нэг талаас объектыг таньж чаддаг (энэ тохиолдолд түүний танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа явагддаг), нөгөө талаас объектыг оюун ухаандаа тусгаж, үнэлж, янз бүрийн хэлбэрээр хувиргадаг. зургууд. Эдгээр төрлийн субъект-объект харилцааны үндсэн дээр хүний үйл ажиллагааны үндсэн төрлүүд үүсдэг: танин мэдэхүйн, хувиргах, үнэлэх.

Бүтээлч байдлын сэтгэл судлалын чиглэлээр хийсэн судалгааны ажилд дүн шинжилгээ хийх нь дараахь чухал чиглэлүүдийг тодорхойлох боломжийг бидэнд олгодог.

1. Бүтээлч үйл явцын механизмууд
2. Бүтээлч байдал эсвэл бүтээлч байдал
3. Сэтгэн бодох чадварыг идэвхжүүлэх, бүтээлч асуудлыг шийдвэрлэхэд хувь нэмэр оруулах арга техник, арга хэрэгсэл.

Бүтээлч байдлын нийгмийн мөн чанар нь хүмүүсийн материаллаг болон оюун санааны хэрэгцээг хангахуйц шинэ бүтээгдэхүүн бий болгоход чиглэсэн ажил юм. Хөгжингүй нийгэмд аливаа бүтээлийн нэгэн адил бүтээлч байдал нь институцичлэгдэж, тусгай шинж чанартай болдог. Хүн олон хэрэгцээтэй байдаг. Нийгэм нь хүмүүсийг нэгтгэдэг организмын хувьд эдгээр хэрэгцээг бүр илүү ихээр агуулдаг. Тэдний сэтгэл ханамжийг хангахын тулд тодорхой объектуудыг олж авахын тулд бүтээлч байдлын холбогдох чиглэлүүд шаардлагатай болж байна. Тэд тодорхой нийгмийн институциудад бүрэлдэн бий болж үүсдэг.

Бүтээлч байдалд суралцах боломжгүй, гэхдээ тодорхой бүтээлч үйл ажиллагааны мэргэжлийн арга барилд суралцаж болно. Орчин үеийн нийгэмд бүтээлч байдлын бүх салбарууд зохион байгуулалтын хоёр хэлбэрийг мэддэг: сонирхогчийн бүтээлч байдал, мэргэжлийн бүтээлч байдал. Аливаа бүтээлч байдал нь сонирхогчийн хувьд төрдөг - энэ бол түүний хөгжлийн эхний үе шат юм: албан үүргээс гадуур, тусгай сургалт, үр дүнгийн хатуу хариуцлага; хувь хүний хандлагаас хамааран аяндаа. Мэргэжлийн бүтээлч байдал нь хөдөлмөрийн хуваагдлын явцад сонирхогчийн бүтээлч байдлын үндсэн дээр үүсдэг: энэ нь хүний үндсэн ажил болж, тодорхой мэргэжлийн нийгэмлэгтэй хамтын ажиллагааны хүрээнд хөгжиж, үүргээ биелүүлэх, чанарын төлөө хариуцлага хүлээхтэй холбоотой байдаг. ; Энд тусгай сургалт шаардлагатай.

Өөрөөр хэлбэл, сонирхогчийн болон мэргэжлийн бүтээлч байдлын ялгаа нь сонирхогчийн бүтээлч байдал аяндаа үүсдэг бол мэргэжлийн бүтээлч байдал нь хэв маягийг ухамсартай судалж, түүнийг дагаж мөрдөх хүсэл эрмэлзэлд суурилдаг.

Бүтээлч байдлын төрлүүд нь практик болон оюун санааны үйл ажиллагааны төрлүүдэд нийцдэг: шинэ бүтээл, шинжлэх ухаан, хууль эрх зүй, улс төр, нийгэм, зохион байгуулалт, бизнес эрхлэх, гүн ухаан, соёл, сурган хүмүүжүүлэх, урлаг, домог зүй, шашин шүтлэг, хөгжим, өдөр тутмын, спорт, тоглоомын [wiki] .

Бүтээл- чанарын хувьд шинэ материаллаг болон оюун санааны үнэт зүйлийг бий болгодог хүний үйл ажиллагааны үйл явц эсвэл субъектив шинэ зүйлийг бий болгосны үр дүн. Бүтээлч байдлыг үйлдвэрлэлээс (үйлдвэрлэл) ялгах гол шалгуур бол түүний үр дүнгийн өвөрмөц байдал юм. Бүтээлч байдлын үр дүнг анхны нөхцөл байдлаас шууд гаргаж авах боломжгүй. Зохиогчоос өөр хэн ч түүнд ижил нөхцөл байдал үүссэн тохиолдолд яг ижил үр дүнд хүрч чадахгүй. Тиймээс бүтээлч үйл явцын явцад зохиогч хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа эсвэл логик дүгнэлтэд үл хамаарах зарим боломжуудыг материалд оруулж, эцсийн үр дүнд түүний хувийн шинж чанарын зарим талыг илэрхийлдэг. Энэ нь бүтээлч байдлын бүтээгдэхүүнийг үйлдвэрлэлийн бүтээгдэхүүнтэй харьцуулахад нэмэлт үнэ цэнийг өгдөг.

Бүтээлч байдал нь чанарын хувьд шинэ, урьд өмнө хэзээ ч байгаагүй зүйлийг бий болгодог үйл ажиллагаа юм. Бүтээлч байдал гэдэг нь зөвхөн энэ хүнд төдийгүй бусдад үнэ цэнэтэй шинэ зүйлийг бий болгох явдал юм.

Бүтээлч байдлын төрөл, чиг үүрэг

Хүний бүтээлч хүчин зүйл ба сэхээтний үзэгдлийн судлаач Виталий Тепикин урлаг, шинжлэх ухаан, техник, спорт-тактик, цэрэг-тактикийн бүтээлч байдлыг бие даасан төрлөөр онцлон тэмдэглэв. Бүтээлч бүтээлч байдлын онцлог шинжийг Л.Рубинштейн анх удаа зөв зааж өгсөн байдаг: “Бүтээлч оюуны үйл ажиллагааны бусад хэлбэрээс ялгарах шинэ бүтээлийн онцлог нь аливаа зүйл, бодит объект, механизм эсвэл тодорхой асуудлыг шийдвэрлэх арга техник. Энэ нь зохион бүтээгчийн бүтээлч ажлын өвөрмөц байдлыг тодорхойлдог: зохион бүтээгч нь бодит байдлын контекст, зарим төрлийн үйл ажиллагааны бодит чиглэлд шинэ зүйлийг нэвтрүүлэх ёстой. Энэ нь хийсвэрээр ялгагдах хязгаарлагдмал тооны нөхцөлийг харгалзан үзэх онолын асуудлыг шийдвэрлэхээс үндсэндээ өөр зүйл юм. Үүний зэрэгцээ бодит байдал нь хүний үйл ажиллагаа, технологиор түүхэн зуучлагддаг: энэ нь шинжлэх ухааны сэтгэлгээний түүхэн хөгжлийг тусгасан байдаг. Тиймээс, шинэ бүтээлийн явцад шинэ зүйлийг нэвтрүүлэх шаардлагатай бодит байдлын контекстээс хамаарч, холбогдох нөхцөл байдлыг харгалзан үзэх шаардлагатай. Энэ нь шинэ бүтээлийн үйл явц дахь янз бүрийн холбоосуудын ерөнхий чиглэл, өвөрмөц шинж чанарыг тодорхойлдог.

Бүтээлч байдал нь чадвар

Бүтээлч байдал(Англи хэлнээс. үүсгэх- үүсгэх, англи хэл бүтээлч- бүтээлч, бүтээлч) - уламжлалт эсвэл хүлээн зөвшөөрөгдсөн хэв маягаас гажсан, авъяас чадварын бүтцэд бие даасан хүчин зүйл болгон оруулсан цоо шинэ санааг бий болгох хүсэл эрмэлзэл, асуудлыг шийдвэрлэх чадвараар тодорхойлогддог хувь хүний бүтээлч чадвар. статик систем дотор үүсдэг. Америкийн нэр хүндтэй сэтгэл судлаач Абрахам Маслоугийн үзэж байгаагаар энэ бол хүн бүрт төрөлхийн байдаг ч хүрээлэн буй орчны нөлөөн дор олонхи нь алдагддаг бүтээлч чиглэл юм.

Өдөр тутмын түвшинд бүтээлч байдал нь ур чадвараар илэрдэг - зорилгодоо хүрэх, хүрээлэн буй орчин, объект, нөхцөл байдлыг ер бусын аргаар ашиглан найдваргүй мэт санагдах нөхцөл байдлаас гарах арга замыг олох чадвар. Шир бол асуудлыг шийдэх энгийн, ухаалаг шийдэл юм. Дүрмээр бол, хэрэв материаллаг бол өчүүхэн, тусгай зориулалтын бус хэрэгсэл, нөөц. Мөн зоримог, стандарт бус, биет бус хавтгайд байрлах асуудлыг шийдвэрлэх эсвэл хэрэгцээг хангах тамгагүй арга гэж нэрлэдэг.

Бүтээлч байдлын шалгуур

Бүтээлч байдлын шалгуурууд:

чөлөөтэй ярих - цаг хугацааны нэгжид гарч ирэх санааны тоо;
өвөрмөц байдал - нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөнөөс ялгаатай ер бусын санааг бий болгох чадвар;
уян хатан байдал. Ранкогийн тэмдэглэснээр, энэ параметрийн ач холбогдол нь хоёр нөхцөл байдалтай холбоотой: нэгдүгээрт, энэ параметр нь асуудлыг шийдвэрлэх явцад уян хатан байдаг, тэдгээрийг шийдвэрлэхдээ хатуу ханддаг хүмүүсээс ялгах боломжийг олгодог, хоёрдугаарт, энэ нь бидэнд асуудлыг шийдвэрлэх явцад уян хатан ханддаг хүмүүсийг ялгах боломжийг олгодог. Асуудлыг шийддэг оригинал хүмүүсийг хуурамч өвөрмөц байдлыг харуулсан хүмүүсээс ялгах.
хүлээн авах чадвар - ер бусын нарийн ширийн зүйлс, зөрчилдөөн, тодорхойгүй байдлын мэдрэмж, нэг санаанаас нөгөөд хурдан шилжих хүсэл;
зүйрлэл - ер бусын нөхцөлд ажиллахад бэлэн байх, бэлгэдлийн, ассоциатив сэтгэлгээний хандлага, нийлмэл зүйлийг энгийнээр, энгийн нарийн төвөгтэй байдлыг харах чадвар.
Сэтгэл ханамж бол бүтээлч байдлын үр дүн юм. Сөрөг үр дүн нь мэдрэмжийн утга учир, цаашдын хөгжил алдагддаг.

Торранс

Чөлөөт чадвар - олон тооны санаа гаргах чадвар;
Уян хатан байдал - асуудлыг шийдвэрлэхэд янз бүрийн стратеги хэрэглэх чадвар;
Оригинал байдал - ер бусын, стандарт бус санаануудыг гаргах чадвар;
Боловсруулах - үүссэн санааг нарийвчлан боловсруулах чадвар.
Хаалтын эсэргүүцэл гэдэг нь асуудлыг шийдвэрлэхдээ хэвшмэл ойлголтыг дагаж мөрдөхгүй байх, олон төрлийн мэдээлэлд удаан хугацаагаар нээлттэй байх чадвар юм.
Нэрний хийсвэр байдал нь асуудлын мөн чанарыг ойлгох явдал юм. Нэрлэх үйл явц нь дүрслэлийн мэдээллийг аман хэлбэр болгон хувиргах чадварыг харуулдаг.

Бүтээлч байдал нь үйл явц (бүтээлч сэтгэлгээ)

Бүтээлч сэтгэлгээний үе шатууд

Г.Уоллес

Үе шатуудын (үе шат) дарааллын тайлбарыг өнөөдөр хамгийн сайн мэддэг бөгөөд үүнийг 1926 онд англи хүн Грэм Уоллес өгсөн. Тэрээр бүтээлч сэтгэлгээний дөрвөн үе шатыг тодорхойлсон.

Сургалт- асуудлыг тодорхойлох; шийдвэрлэхийг оролддог.
Инкубаци- даалгавараас түр зуур сатаарах.
- зөн совингийн шийдэл гарч ирэх.
Шалгалт- шийдлийг турших ба/эсвэл хэрэгжүүлэх.

Гэсэн хэдий ч энэ тайлбар нь эх сурвалж биш бөгөөд 1908 онд А.Пуанкарегийн сонгодог илтгэлээс буцаж ирдэг.

А.Пуанкаре

Анри Пуанкаре Парисын сэтгэл судлалын нийгэмлэгт хийсэн илтгэлдээ (1908 онд) түүний хэд хэдэн математикийн нээлт хийсэн үйл явцыг тайлбарлаж, энэхүү бүтээлч үйл явцын үе шатуудыг тодорхойлсон бөгөөд дараа нь олон сэтгэл судлаачид үүнийг ялгаж салгажээ.

үе шатууд

1. Эхэндээ даалгавар тавьж, тодорхой хугацаанд түүнийг шийдвэрлэх оролдлого хийдэг.

"Хоёр долоо хоногийн турш би хожим автоморф гэж нэрлэсэн функцтэй ижил төстэй функц байхгүй гэдгийг батлахыг хичээсэн. Гэсэн хэдий ч би маш буруу байсан; Өдөр бүр би ширээний ард сууж, нэг юмуу хоёр цагийг өнгөрөөж, олон тооны хослолуудыг судалж үзээд ямар ч үр дүнд хүрсэнгүй.

2. Үүний дараа тухайн хүн шийдэгдээгүй байгаа асуудлынхаа талаар огтхон ч боддоггүй, түүнээсээ сатаардаг их бага хугацаа үүснэ. Энэ үед Пуанкаре даалгаврын дээр ухаангүй ажил хийдэг гэж үзэж байна. 3. Эцэст нь асуудалтай ямар ч холбоогүй санамсаргүй тохиолдлын үед асуудлын талаар эргэцүүлэн бодохгүйгээр гэнэт оюун ухаанд шийдлийн түлхүүр гарч ирэх мөч ирдэг.

“Нэг орой би зуршлынхаа эсрэг хар кофе уусан; Би унтаж чадсангүй; санаанууд нэг дор бөөгнөрөн, хоёр нь нийлж тогтвортой хослол үүсгэх хүртэл тэд хоорондоо мөргөлдөж байгааг би мэдэрсэн.

Энэ төрлийн ердийн мэдээллүүдээс ялгаатай нь Пуанкаре энд зөвхөн ухамсрын шийдэл гарч ирэх мөчийг төдийгүй, тэр даруй түүний өмнөх ухамсаргүйн ажлыг гайхамшигтайгаар харагдахуйц байдлаар дүрсэлсэн; Жак Хадамард энэхүү тайлбарыг дурдаж, түүний бүрэн онцгой шинж чанарыг онцлон тэмдэглэв: "Би энэ гайхалтай мэдрэмжийг хэзээ ч мэдэрч байгаагүй бөгөөд түүнээс өөр хэн ч үүнийг мэдэрсэн гэж хэзээ ч сонсож байгаагүй." 4. Үүний дараа шийдлийн гол санаа аль хэдийн тодорхой болсон үед шийдлийг боловсруулж, баталгаажуулж, боловсруулдаг.

"Өглөө гэхэд би эдгээр функцүүдийн нэг анги байгааг тогтоосон бөгөөд энэ нь гипергеометрийн цувралд нийцдэг; Би зөвхөн үр дүнг бүртгэх ёстой байсан бөгөөд үүнд хэдхэн цаг зарцуулсан. Би эдгээр функцийг хоёр цувралын харьцаагаар төлөөлөхийг хүссэн бөгөөд энэ санаа нь бүрэн ухамсартай, санаатай байсан; Би эллипс функцтэй аналогиар удирдуулсан. Би өөрөөсөө эдгээр цувралууд ямар шинж чанартай байх ёстой вэ, хэрэв байгаа бол гэж асууж, би тета-автоморф гэж нэрлэсэн эдгээр цувралуудыг төвөггүй барьж чадсан.

Онол

Онолын хувьд Пуанкаре бүтээлч үйл явцыг (математикийн бүтээлч байдлын жишээгээр) хоёр үе шаттай дарааллаар дүрсэлдэг: 1) бөөмс - мэдлэгийн элементүүдийг нэгтгэх, 2) ашигтай хослолуудын дараагийн сонголт.

Пуанкаре энэ хослол нь ухамсрын гадуур тохиолддог гэж тэмдэглэжээ - бэлэн "үнэхээр хэрэгтэй хослолууд ба ашигтай шинж тэмдэг бүхий бусад зарим нь [зохион бүтээгч] үүнийг дараа нь хаях нь ухамсарт гарч ирдэг." Асуултууд гарч ирдэг: ухаангүй нэгдэлд ямар төрлийн бөөмс оролцож, нэгдэл хэрхэн үүсдэг; "Шүүлтүүр" хэрхэн ажилладаг, эдгээр шинж тэмдгүүдийн дагуу зарим хослолыг сонгож, ухамсарт шилжүүлдэг. Пуанкаре дараах хариултыг өгч байна.

Асуудлын талаархи анхны ухамсартай ажил нь шийдэгдэж буй асуудалтай холбоотой ирээдүйн хослолуудын элементүүдийг бодит болгож, "хөдөлгөөнд оруулдаг". Дараа нь мэдээжийн хэрэг, асуудлыг яаралтай шийдэхгүй бол асуудал дээр ухамсаргүй ажиллах үе ирдэг. Ухамсарт оюун ухаан өөр зүйлд завгүй байхад далд ухамсарт түлхэлт авсан бөөмсүүд бүжиглэхээ үргэлжлүүлж, мөргөлдөж, янз бүрийн хослол үүсгэдэг. Эдгээр хослолуудын аль нь ухамсарт ордог вэ? Эдгээр нь "хамгийн үзэсгэлэнтэй, өөрөөр хэлбэл бүх математикчдад мэдэгдэж байгаа математикийн гоо үзэсгэлэнгийн онцгой мэдрэмжинд хамгийн их нөлөөлдөг бөгөөд энэ нь бүдүүлэг хүмүүст хүрдэггүй бөгөөд тэд үүнийг ихэвчлэн инээх хандлагатай байдаг" хослолууд юм. Тиймээс хамгийн "математикийн үзэсгэлэнтэй" хослолууд сонгогдож, ухамсарт нэвтэрдэг. Гэхдээ эдгээр сайхан математикийн хослолуудын онцлог юу вэ? "Эдгээр нь нарийн ширийн зүйлийг тааж, оюун ухаан нь тэдгээрийг бүхэлд нь хүчин чармайлтгүйгээр шингээж авахын тулд элементүүд нь хоорондоо зохицсон байдлаар байрлуулсан хүмүүс юм. Энэхүү зохицол нь нэгэн зэрэг бидний гоо зүйн мэдрэмжийн сэтгэл ханамж, оюун санааны тусламж, түүнийг дэмжиж, удирдан чиглүүлдэг. Энэхүү зохицол нь математикийн хуулийг урьдчилан харах боломжийг бидэнд олгодог. "Тиймээс энэ онцгой гоо зүйн мэдрэмж нь шигшүүрийн үүрэг гүйцэтгэдэг бөгөөд энэ нь түүнийг хассан хүн хэзээ ч жинхэнэ зохион бүтээгч болохгүйг тайлбарладаг."

Асуудлын түүхээс

19-р зуунд Герман Хельмгольц үүнтэй адилаар бага нарийвчилсан боловч шинжлэх ухааны нээлт хийх үйл явцыг "дотоод талаас нь" дүрсэлсэн байдаг. Түүний эдгээр бие даасан ажиглалтуудад бэлтгэл, инкубаци, гэрэлтүүлгийн үе шатуудыг аль хэдийн тодорхойлсон байдаг. Хельмгольц түүний шинжлэх ухааны санаа хэрхэн үүссэн талаар бичжээ.

Эдгээр аз жаргалтай урам зориг нь ихэвчлэн толгой руу маш чимээгүйхэн ордог тул та тэдгээрийн ач холбогдлыг шууд анзаардаггүй, заримдаа та хэзээ, ямар нөхцөлд ирснийг л хэлэх болно: толгойд бодол гарч ирдэг, гэхдээ та хаанаас ирснийг мэдэхгүй.

Гэхдээ бусад тохиолдолд ямар нэгэн бодол урам зориг шиг ямар ч хүчин чармайлтгүйгээр биднийг гэнэт цохино.

Миний хувийн туршлагаас харахад тэр хэзээ ч ядарсан төрдөггүй, ширээний ард суудаггүй. Эхний удаад би асуудлаа бүх талаар нь эргүүлэх шаардлагатай байсан бөгөөд ингэснээр түүний бүх эргэлтүүд толгойд минь бат бөх оршиж, бичихийн тусламжгүйгээр зүрх сэтгэлээрээ давтагдах болно.

Маш их хөдөлмөрлөхгүйгээр ийм хэмжээнд хүрэх нь ихэвчлэн боломжгүй байдаг. Дараа нь ядарч сульдах үе өнгөрөхөд нэг цагийн турш бие махбодь бүрэн сэргэж, тайван амгалан байх шаардлагатай байсан - зөвхөн тэр үед л сайн санаанууд гарч ирэв. Ихэнхдээ ... тэд Гауссын тэмдэглэснээр өглөө сэрэхдээ гарч ирдэг.

Тэд ялангуяа ... нартай өдөр, ой модтой уулсаар авиралт хийх үеэр ирэхэд бэлэн байв. Өчүүхэн хэмжээний архи нь тэднийг айлгах шиг болов.

20-р зууны эхэн үед Б.А.Лезиний уран сайхны бүтээлч үйл явцын явцад Пуанкарегийн дүрсэлсэнтэй төстэй үе шатуудыг онцлон тэмдэглэсэн нь сонирхолтой юм.

Ажилухамсрын хүрээг агуулгаар дүүргэж, улмаар ухамсаргүй хүрээгээр боловсруулагдах болно.
Ухаангүй ажилердийн сонголтыг илэрхийлдэг; "Гэхдээ энэ ажил хэрхэн хийгдсэн нь мэдээжийн хэрэг, үүнийг шүүх боломжгүй, энэ бол нууцлаг, дэлхийн долоон нууцын нэг юм."
Урам зоригухамсаргүй хүрээнээс бэлэн дүгнэлтийн ухамсар руу "шилжсэн" байна.

Шинэ бүтээлийн үйл явцын үе шатууд

P. K. Engelmeyer (1910) зохион бүтээгчийн ажил нь хүсэл, мэдлэг, ур чадвар гэсэн гурван үйлдлээс бүрддэг гэж үздэг.

Хүсэл ба санааны гарал үүсэл. Энэ үе шат нь санааг зөн совингоор харахаас эхэлж, зохион бүтээгч үүнийг ойлгохоор төгсдөг. Шинэ бүтээлийн магадлалтай зарчим гарч ирдэг. Шинжлэх ухааны бүтээлч байдлын хувьд энэ үе шат нь таамаглал, урлагт - санаатай нийцдэг.
Мэдлэг ба үндэслэл, схем эсвэл төлөвлөгөө. Шинэ бүтээлийн бүрэн нарийвчилсан санааг боловсруулах. Туршилтын үйлдвэрлэл - оюун санааны болон бодит.
Ур чадвар, шинэ бүтээлийн бүтээлч хэрэгжилт. Шинэ бүтээлийн угсралт. Бүтээлч байдал шаарддаггүй.

"Шинэ бүтээлээс зөвхөн санаа (I үйлдэл) байгаа бол шинэ бүтээл байхгүй хэвээр байна: схемийн хамт (II үйлдэл) шинэ бүтээлийг дүрслэл болгон өгсөн бөгөөд III үйлдэл нь түүнд бодит оршин тогтнох боломжийг олгодог. Эхний үйлдэлд шинэ бүтээл гэж таамаглаж, хоёрдугаарт энэ нь батлагдсан, гурав дахь нь хэрэгжсэн. Эхний үйлдлийн төгсгөлд энэ нь таамаглал, хоёр дахь үйлдлийн төгсгөлд дүрслэл; Гурав дахь төгсгөлд - үзэгдэл. Эхний үйлдэл нь үүнийг телеологийн хувьд, хоёр дахь нь логик, гурав дахь нь бодит байдлыг тодорхойлдог. Эхний үйлдэл нь төлөвлөгөө, хоёр дахь нь төлөвлөгөө, гурав дахь нь үйлдлийг өгдөг.

П.М.Жэйкобсон (1934) дараах үе шатуудыг ялгажээ.

Оюуны бэлэн байдлын үе.
Асуудлын талаархи ойлголт.
Санаа гарал үүсэл - асуудлын томъёолол.
Шийдэл хайх.
Шинэ бүтээлийн зарчмыг олж авах.
Зарчмыг схем болгон хувиргах.
Шинэ бүтээлийн техникийн дизайн, ашиглалт.

Бүтээлч сэтгэлгээнд саад учруулж буй хүчин зүйлүүд

хэн нэгний санаа бодлыг шүүмжилдэггүй хүлээн зөвшөөрөх (тохирох, эвлэрүүлэх)
гадаад болон дотоод цензур
хатуу байдал (загвар шилжүүлэх, асуудлыг шийдвэрлэх алгоритмыг багтаасан)
нэн даруй хариулт олох хүсэл

Бүтээлч байдал, зан чанар

Бүтээлч байдлыг зөвхөн шинэ зүйлийг бий болгох үйл явц төдийгүй хүн (эсвэл хүний дотоод ертөнц) болон бодит байдлын харилцан үйлчлэлийн явцад үүсдэг үйл явц гэж үзэж болно. Үүний зэрэгцээ өөрчлөлтүүд нь зөвхөн бодит байдалд төдийгүй хувь хүний хувьд ч тохиолддог.

Бүтээлч байдал ба хувь хүний холбооны мөн чанар

"Хувь хүн нь үйл ажиллагаа, субьектийн үйл ажиллагааны цар хүрээг өргөжүүлэх хүсэл эрмэлзэл, нөхцөл байдлын шаардлага, дүрийн заавраас гадуур ажиллах хүсэл эрмэлзэлээр тодорхойлогддог; чиг баримжаа - хүсэл эрмэлзлийн тогтвортой давамгайлсан тогтолцоо - сонирхол, итгэл үнэмшил гэх мэт ... ". Нөхцөл байдлын шаардлагаас давсан үйлдлүүд нь бүтээлч үйл ажиллагаа юм.

С.Л.Рубинштейн тодорхойлсон зарчмын дагуу хүрээлэн буй ертөнцөд өөрчлөлт хийснээр хүн өөрийгөө өөрчилдөг. Тиймээс хүн бүтээлч үйл ажиллагаа явуулснаар өөрийгөө өөрчилдөг.

Б.Г.Ананиев бүтээлч байдал нь хүний дотоод ертөнцийг бодит болгох үйл явц гэж үздэг. Бүтээлч илэрхийлэл нь хүний амьдралын бүхий л хэлбэрийн салшгүй ажлын илэрхийлэл, түүний хувийн шинж чанарын илрэл юм.

Хамгийн хурц хэлбэрээр хувийн болон бүтээлч хоёрын хоорондын холбоог Н.А.Бердяев нээсэн. Тэр бичиж байна:

Хувь хүн бол бодис биш, харин бүтээлч үйлдэл юм.

Бүтээлч байдлын урам зориг

В.Н.Дружинин ингэж бичжээ.

Бүтээлч байдал нь хүнийг ертөнцөөс дэлхий дахины үндэслэлгүй холдуулах явдал дээр суурилдаг; энэ нь түүнийг даван туулах хандлагад чиглэгддэг, энэ нь "эерэг санал хүсэлт" -ийн төрлөөр ажилладаг; Бүтээлч бүтээгдэхүүн нь зөвхөн үйл явцыг хурдасгаж, түүнийг тэнгэрийн хаяаг эрэлхийлэхэд хүргэдэг.

Тиймээс бүтээлч байдлаараа хүн ертөнцтэй холбогддог. Бүтээлч байдал өөрөө өөрийгөө өдөөдөг.

Сэтгэцийн эрүүл мэнд, эрх чөлөө, бүтээлч байдал

Психоаналитик чиг хандлагын төлөөлөгч Д.В.Винникотт дараахь таамаглал дэвшүүлжээ.

Тоглоомонд, магадгүй зөвхөн тоглоомонд хүүхэд эсвэл насанд хүрсэн хүн бүтээлч сэтгэлгээний эрх чөлөөг эзэмшдэг.

Бүтээлч байдал бол тоглоом юм. Тоглоом бол хүнийг бүтээлч байх боломжийг олгодог механизм юм. Бүтээлч үйл ажиллагааны тусламжтайгаар хүн өөрийгөө (өөрийгөө, зан чанарын гол цөм, гүн мөн чанар) олохыг эрэлхийлдэг. Д.В.Винникоттын хэлснээр бүтээлч үйл ажиллагаа нь хүний эрүүл байдлыг хангадаг зүйл юм. Тоглоом ба бүтээлч байдлын хоорондын уялдаа холбоог C. G. Jung-ээс олж болно. Тэр бичиж байна:

Шинээр бий болгох нь асуудал биш, харин дотоод албадлагын дагуу ажилладаг тоглоомыг татах явдал юм. Бүтээлч сүнс нь дуртай зүйлээрээ тоглодог.

Р.Мэй (экзистенциал-хүмүүнлэгийн чиг хандлагын төлөөлөгч) хүн бүтээлч байдлын явцад ертөнцтэй танилцдаг гэж онцлон тэмдэглэв. Тэр бичиж байна:

... Бүтээлч чанараар илэрдэг зүйл нь үргэлж үйл явц ... хувь хүн болон ертөнцийн хоорондын харилцаа ... хэрэгждэг ...

Н.А.Бердяев дараахь зүйлийг баримталдаг.

Бүтээлч үйлдэл нь ямагт чөлөөлөгдөх, даван туулах явдал юм. Энэ нь эрх мэдлийн туршлагатай.

Тиймээс бүтээлч байдал гэдэг нь хүн өөрийн эрх чөлөө, ертөнцтэй холбогдох, гүн гүнзгий мөн чанараа холбож чаддаг зүйл юм.

бүтээлч үйл явц (Англи хэлний бүтээлч үйл явц)- Олон мундаг хүмүүс өөрсдийн нээлтүүд нь тэдний оюун санаанд "ямар нэгэн байдлаар" гэсэн шийдвэр гарч ирсний үр дүн бөгөөд зөвхөн "сонссон" эсвэл "харагдсан" гэж бичих ёстой гэж мэдээлсэн. Үүнтэй төстэй нөхцөл байдал, жишээлбэл, Д.И. Элементүүдийн үечилсэн системийн тухай Менделеевийн санаа ба түүний дотор. бензолын цагирагийн циклийн томъёоны химич А.Кекуле. "Гэгээрлийн" үйлдлийн нууц нь бүтээлч урам зоригийн гаднах, заримдаа бурханлаг эх сурвалжтай холбоотой байдаг.

Төлөвших үе шатанд далд ухамсрын идэвхтэй ажил маш чухал байдаг бололтой. Өөрийгөө ажигласнаар хүн даалгавраа мартаж, ухамсар, анхаарлыг өөр зүйлд зарцуулдаг. Гэсэн хэдий ч хэсэг хугацааны дараа "бүтээлч" ажил ухамсарт өөрөө гарч ирдэг бөгөөд хэрэв шийдэл биш бол ядаж асуудлын талаархи ойлголт ахисан болох нь олонтаа тохиолддог. Тиймээс шийдвэр гаргах үйл явц ухамсаргүй явагдаж байгаа мэт сэтгэгдэл төрдөг. Гэсэн хэдий ч далд ухамсрын үр бүтээлтэй ажиллах чухал урьдчилсан нөхцөл бол 1-р үе шат - асуудлыг шийдвэрлэх ухамсартай оролдлого юм.

Өөрийгөө ажигласан дүн шинжилгээ нь "гэгээрэл" үйл явц нь ихэвчлэн нэг удаагийн гялбаа биш, харин цаг хугацааны явцад тархдаг болохыг харуулж байна. Ухаантай шийдвэр гаргах үйл явцын явцад зөв чиглэлд ойлгох, хөдөлгөөний элементүүд гарч ирдэг. Тиймээс, нөхцөл байдал гэж нэрлэгддэг. "Зөн билэг" гэдэг нь ихэвчлэн хэцүү ажил юм. Ухамсрын хүчин чармайлт нь ухамсаргүй бүтээлч байдлын хүчирхэг, гэхдээ инерцийн машиныг "тайлдаг" юм шиг. Заримдаа шийдвэр нь амрах, сул зогсолт хийх, унтсаны дараа эсвэл өглөөний цайны үеэр тохиолддогтой ижил баримтууд нь эдгээр үеүүд ихэвчлэн хүний хувьд маш их цаг зарцуулдаг болохыг харуулж магадгүй юм.

Сэтгэцийн үйл явцын хагас бөмбөрцгийн зохион байгуулалтыг судлахдаа баруун ба зүүн тархины урд талын дэлбэн нь Т-ийн бие даасан үе шатуудыг хэрэгжүүлэхэд янз бүрийн хувь нэмэр оруулдаг гэж үздэг. Бүтээлч байдлын бүтээгдэхүүнийг авч үзэх - урд талын ажил. зүүн (зонхилох) хагас бөмбөрцгийн дэлбэн.