إيليا فرانك - حكايات خرافية بسيطة باللغة الفرنسية. قراءة قصة خيالية باللغة الفرنسية قراءة القصص باللغة الفرنسية على الإنترنت

كيف تقرأ هذا الكتاب

القراء الأعزاء!

هذا ليس مجرد كتاب دراسي آخر يعتمد على نص مشوه (مختصر، مبسط، وما إلى ذلك) للمؤلف.

أمامك، أولاً وقبل كل شيء، كتاب مثير للاهتمام بلغة أجنبية، ولغة "حية" حقيقية، في النسخة الأصلية للمؤلف.

ليس مطلوبًا منك على الإطلاق "الجلوس على الطاولة والبدء في الدراسة". يمكن قراءة هذا الكتاب في أي مكان، على سبيل المثال، في مترو الأنفاق أو الاستلقاء على الأريكة، والاسترخاء بعد العمل. لأن تفرد الطريقة يكمن بالتحديد في حقيقة أن حفظ الكلمات والتعبيرات الأجنبية يحدث بشكل خفي، بسبب تكرارها، دون حفظ خاص والحاجة إلى استخدام القاموس.

هناك العديد من الأحكام المسبقة حول تعلم اللغات الأجنبية. أنه لا يمكن تعليمهم إلا من قبل أشخاص لديهم عقلية معينة (خاصة لغة ثانية أو ثالثة، وما إلى ذلك)، وأن هذا يجب أن يتم من المهد تقريبًا، والأهم من ذلك، أنها بشكل عام مهمة صعبة ومملة إلى حد ما .

ولكن هذا ليس كذلك! ويثبت التطبيق الناجح لطريقة القراءة الخاصة بإيليا فرانك لسنوات عديدة: يمكن لأي شخص أن يبدأ في قراءة الكتب المثيرة للاهتمام بلغة أجنبية!

تشتمل طريقتنا في القراءة التعليمية اليوم على ما يقرب من ثلاثمائة كتاب بخمسين لغة من لغات العالم. وأكثر من مليون قارئ آمنوا بأنفسهم!

فكيف يعمل"؟

يرجى فتح أي صفحة من هذا الكتاب. ترى أن النص مقسم إلى فقرات. أولاً، هناك مقطع معدل - نص تتخلله ترجمة روسية حرفية وتعليق معجمي ونحوي صغير. ثم يتبع نفس النص، ولكن غير معدل، دون مطالبات.

فهم كيفية نطق شيء ما كلمة فرنسية، سيساعدك تطبيق صوتي مقسم إلى مسارات برقم يتوافق مع رقم جزء النص.

أولا، سوف يندفع إليك دفق من الكلمات والأشكال غير المعروفة. لا تخف: لن يختبرك بهم أحد! عندما تقرأ (حتى لو حدث ذلك في منتصف الكتاب أو حتى في نهايته)، فإن كل شيء "يستقر"، وربما تتساءل: "لماذا يتم تقديم الترجمة مرة أخرى، لماذا يتم الشكل الأصلي للكلمة" مرة أخرى، كل شيء واضح بالفعل! عندما تأتي تلك اللحظة، "عندما يكون الأمر واضحًا بالفعل"، يمكنك أن تفعل العكس: اقرأ الجزء غير المعدل أولاً,ومن ثم ننظر في تكييفها. يمكن أيضًا التوصية بنفس طريقة القراءة لأولئك الذين لا يتقنون اللغة "من الصفر".

اللغة بطبيعتها هي وسيلة وليست غاية، لذلك من الأفضل تعلمها ليس عندما يتم تدريسها بشكل خاص، ولكن عندما يتم استخدامها بشكل طبيعي - إما في التواصل المباشر أو أثناء الانغماس في القراءة المسلية. ومن ثم يتعلم بنفسه، بشكل خفي.

لا يتطلب الحفظ النعاس أو الحشو الميكانيكي أو تطوير بعض المهارات، بل يتطلب حداثة الانطباعات. بدلاً من تكرار الكلمة عدة مرات، من الأفضل أن نواجهها في مجموعات مختلفة وفي سياقات دلالية مختلفة. يتم حفظ الجزء الأكبر من المفردات شائعة الاستخدام في القراءة المقدمة لك دون حشو، بطبيعة الحال - بسبب تكرار الكلمات. لذلك، بعد قراءة النص، لا داعي لمحاولة حفظ الكلمات منه. "حتى أتعلم ذلك، لن أذهب أبعد من ذلك" - هذا المبدأ لا ينطبق هنا. كلما قرأت بشكل مكثف، كلما تقدمت بشكل أسرع، كلما كان ذلك أفضل بالنسبة لك. في هذه الحالة، من الغريب بما فيه الكفاية، كلما كان أكثر سطحية، وأكثر استرخاء، كلما كان ذلك أفضل. وبعد ذلك سوف يقوم حجم المادة بعمله، وسوف تتحول الكمية إلى جودة. وبالتالي، كل ما هو مطلوب منك هو مجرد القراءة، والتفكير ليس في لغة أجنبية، والتي لسبب ما عليك أن تتعلمها، ولكن في محتوى الكتاب!

المشكلة الرئيسية لجميع أولئك الذين يدرسون لغة واحدة لسنوات عديدة هي أنهم يدرسونها شيئًا فشيئًا ولا ينغمسون في الأمر بتهور. اللغة ليست رياضيات، ليس عليك أن تتعلمها، عليك أن تعتاد عليها. هذه ليست مسألة منطق أو ذاكرة، ولكن في المهارة. وبهذا المعنى، فهي تشبه إلى حد ما رياضة تحتاج إلى ممارستها في وضع معين، وإلا فلن تكون هناك نتيجة. إذا قرأت الكثير في وقت واحد، فإن القراءة بطلاقة باللغة الفرنسية تستغرق من ثلاثة إلى أربعة أشهر (تبدأ من الصفر). وإذا تعلمت شيئًا فشيئًا، فلن تعذب إلا نفسك وتتوقف في مكانها. وبهذا المعنى، فإن اللغة تشبه شريحة جليدية - عليك أن تصعدها بسرعة! حتى تصل إلى أعلى، سوف تنزلق إلى أسفل. إذا وصلت إلى النقطة التي يمكنك فيها القراءة بطلاقة، فلن تفقد هذه المهارة أو تنسى المفردات، حتى لو لم تستأنف القراءة بتلك اللغة إلا بعد بضع سنوات. وإذا لم تكمل دراستك، فسيختفي كل شيء.

ماذا تفعل مع القواعد؟ في الواقع، لفهم نص مزود بمثل هذه التلميحات، لم تعد المعرفة النحوية ضرورية - وهكذا سيكون كل شيء واضحًا. ومن ثم يحدث التعود على أشكال معينة - ويتم اكتساب القواعد أيضًا بشكل خفي. ففي نهاية المطاف، يتقن الأشخاص لغة لم يتعلموا قواعدها مطلقًا، ولكنهم وجدوا أنفسهم ببساطة في البيئة اللغوية المناسبة. هذا لا يعني أنه يجب عليك الابتعاد عن القواعد (القواعد شيء مثير للاهتمام للغاية، قم بدراستها أيضًا)، ولكن حقيقة أنه يمكنك البدء في قراءة هذا الكتاب دون أي معرفة نحوية.

سيساعدك هذا الكتاب في التغلب على عائق مهم: سوف تكتسب المفردات وتعتاد على منطق اللغة، مما يوفر الكثير من الوقت والجهد. ولكن بعد قراءتها، لا تحتاج إلى التوقف، مواصلة القراءة بلغة أجنبية (الآن أنت تنظر فقط إلى القاموس)!

يرجى إرسال التقييمات والتعليقات الخاصة بك عن طريق البريد الإلكتروني [البريد الإلكتروني محمي]

زجاجة الدردشة
(الهرة في الأحذية)

Un meunier avait laisse pour tout héritage(ترك أحد الطحانين الميراث بأكمله: "لـ = مثلالميراث كله") à ses trois fils(لأبنائه الثلاثة) ، مولان(مطحنة) ، أونان(حمار) وآخرون الدردشة(قطة) . العين والمطحنة(الأول حصل على الطاحونة: «الأول حصل على = تلقىمطحنة") , لو الثانية l'âne(والثاني حمار) et le plus jeune le chat(والأصغر قطة) . هذا أحدث(هذا الأخير) لا يمكن أن يكون المواساة(لم يستطع أن يعزّي نفسه؛ الفصل. pouvoir - أن تكون قادرة، لتكون قادرة)تجنب الكثير(بعد أن نال: "أن يكون" مثل هذه الحصة البائسة /الميراث/):

– مرة واحدة أقوم فيها بإدارة الدردشة(بمجرد أن آكل قطتي؛ fois، و - مرات؛ une fois - في أقرب وقت)et que je me serai fait un gilet de sa peau(وسأصنع لنفسي سترة من جلده) كيو لي بقية-t-il(ماذا بقي لي)؟

يمكن استخدام وجبة خفيفة لتراث كامل لثلاثة أبناء، وطاحونة، وقطعة واحدة، ودردشة. L'aîné eut le moulin، le moment l'âne et le plus jeune le chat. لا يمكن أن يكون هذا هو المواساة في وقت لاحق إذا كنت تعاني من الكثير:

- Une fois que j'aurai mangé mon chat et que je me serai fait un gilet de sa peau، que me restera-t-il؟

الدردشة، فهم المخاطر(قطة، فهم المخاطر؛ فهم)qu'il courait d'être mangé(يؤكل: "الذي تعرض له ليؤكل")؛ كورير - للتشغيل؛ courir le risque – أن تكون في خطر)، والعثور على الإفراج المشروط(وجد: "وجد" الكلام من هذا؛ أون - من هذا؛ تروفير - للعثور على)et dit à son maître(وقال لسيده):

– لا تقلق(لا تقلق؛ s’inquiéter – للقلق، القلق)! فا لي chercher un sac(أحضر لي حقيبة/اذهب وأحضر لي حقيبة: "اذهب لي للبحث عن حقيبة")؛ ألير - للذهاب)زوج من الزجاجات(زوج من الأحذية؛ بوتي، ف)والعادات الأنيقة(والملابس الأنيقة؛ العادات، م، ر – الجلباب والملابس), أنا مشغول بالباقي(سأعتني بالباقي = سأعتني بالباقي؛ احتلال - للمشاركة).

الدردشة، التي تستوعب المخاطر التي قد ترغب في الحصول عليها، من خلال العثور على العبارة وقولها لابنه:

– لا تقلق! سأبحث عن كيس وزوج من الزجاجات والعادات الأنيقة التي تشغل الباقي.

لقد أصبح الجارسون غبيًا جدًا(الرجل كان مندهشا جدا) من وجهة نظر المتحدث(سماع الكلام: “سماعه يتكلم = كيف يتكلم”) qu'il n'hésita pas(أنه لم يتردد = لم يتردد؛ متردد - يتردد. يتردد). Il courut au Marché(ذهب إلى السوق) , acheta un sac(اشترى حقيبة؛ acher)زوج من الزجاجات(زوج من الأحذية) الرأس(عباءة) ومقدمة كبيرة للأعمدة(وقبعة كبيرة مع الريش؛ عمود، ف).

كان الجارسون في حالة ذهول شديد عندما تحدث عن عدم التردد في الحديث. يلبس في السوق، ويحصل على كيس، وزوج من الزجاجات، وغطاء رأس، ومقدمة كبيرة للريش.

Lorsque le chat fut botté et habillé(عندما كانت القطة ترتدي ملابسها) ، il prit le sac avec ses deux pattes de devant(أخذ الكيس بكفيه الأماميتين؛ بريندر - لاتخاذ؛ بات، و - مخلب؛ ديفانت - الجزء الأمامي، الجزء الأمامي)وآخرون في الغابة(وذهب إلى الغابة؛ جزء)où il avait vu des lapins(حيث رأى الأرانب؛ voir - لنرى؛ لابين، م). انفتحت ساحة الجزر في الكيس(وضع الجزر في الكيس المفتوح قليلاً؛ الغرينية - مكان؛ كاروت، و؛ أوفيرت – مفتوح؛ انتروفيرت - مفتوحة قليلا. ouvrir – لفتح؛ entrouvrir - لفتح قليلا)وتناسب لو مورت(وتظاهر بالموت: "جعل ميتا") . À peine fu-il الأريكة(إلا أنه اضطجع: «كان مضطجعًا») qu'un jeune lapin intra dans le sac(كيف تسلق الأرنب الصغير: «دخل» الكيس) . تقوم زجاجة الدردشة بتوسيع الحبال(قط في الحذاء: "القطة المرتدية" شددت أربطة الحذاء على الفور؛ تيرير - لسحب؛ كوردون، م - حبل، الدانتيل)صب لو Faire السجين(للقبض على أسير: «أَسَّرَهُ»؛ السجن، و – السجن).

عند الدردشة في بوتيه وهابيليه، ايل بريت الكيس مع ses pattes de devant and Partit dans la forêt où il avait vu des lapins. تنفتح قطعة الجزر في الكيس وتلائم الموتى. إنها مجرد أريكة صغيرة داخل الكيس. تقوم زجاجة الدردشة بتوسيع الحبال من أجل عمل السجين.

بعد ذلك(ثم) il s'en alla chez le roi(ذهب إلى الملك؛ s'en aller - للمغادرة)واطلب التحدث(وطلب /الإذن/ للتحدث معه).

– مولاي، voilà un lapin de la Part de mon maître(سيدي، هذا أرنب من سيدي؛ جزء، و - جزء؛ جانب)، لو ماركيز دي كاراباس(الماركيز دي كاراباس).

هذا أيضًا هو ما قررته من استدعاء ابن ابن عمك(لذلك: "هذا هو الحال" قرر تسمية الابن الأصغر للطحان؛ جون - شاب؛ الابن).

– Dis à ton maître(قل لسيدك؛ رهيب)، رد على الملك(أجاب الملك؛ رد)que je le remercie de son الاهتمام(أن أشكره على اهتمامه).

ثم يكون الأمر كما لو كان ملكك ويطلب منك التحدث:

– مولاي، سوف تكون لك لفة من جزء سيدي، مركيز كاراباس.

هذا أيضًا هو ما قررته من استدعاء ابن ابن صغير.

– Dis à ton maître, répondit le roi, que je le remercie de son الاهتمام.

مرة أخرى(المرة التالية) ، الدردشة في حالة التخزين المؤقت في لو بلي(ذهبت القطة للاختباء= ذهب واختبأبين سنابل الذرة. بليه، م – خبز الحبوب؛ حبوب ذرة) وآخرون(و هناك) ، toujours avec son sac(دائما= ما زالمع حقيبتك: "مع حقيبتك") il attrapa deux perdrix(اصطاد طائرتين؛ صياد. بيردريكس، ف). Il Partit ensuite les offrir au roi(ثم ​​ذهب ليعرضها على الملك) comme il l'avait fait avec le lapin(كما فعل مع الأرنب) . يستمر الأمر مرتين أو ثلاثة أشهر(وتابع على نفس المنوال: "نفس الطريقة" لمدة شهرين أو ثلاثة أشهر؛ مويس، م)à porter régulièrement au roi du gibier de la Part de son maître، le marquis de Carabas(أحضر الطرائد بانتظام إلى الملك نيابة عن سيده المركيز دي كاراباس).

مرة أخرى، يتم تخزين الدردشة في اللون الأزرق، دائمًا مع كيس، يجذب اثنين من الضياع. يقدم الجزء الذي يقدمه للملك كما هو الحال مع حضنه. يستمر هذا الأمر لمدة اثنين أو ثلاثة أشهر في حمله بشكل منتظم على ملك الملوك من جزء ابنه السيد، الماركيز دي كاراباس.

المتدرب(وقد تعلمت؛ apprendre)، يوم واحد(يوم واحد) , الذي يفيده الملك في نية الزحف على ضفة النهر مع ابنته(أن الملك كان ذاهبًا: «كان ينوي» السير على طول ضفة النهر مع ابنته؛ نية، و - نية؛ se promener – للمشي والتنزه), la plus belle Princesse du monde(أجمل أميرة في العالم: "أجمل أميرة في العالم") , الدردشة مع ابنه أستاذ(قال القط في الحذاء لصاحبه):

– Si tu veux suivre mon conseil(إذا كنت تريد أن تتبع نصيحتي؛ فولوار - تريد)هذا هو الحال(سعادتك مضمونة: "حظك مصنوع") . Tu n'as qu'à te baigner dans la Rivière(عليك فقط أن: "ليس لديك كيفية /فقط/" للسباحة في النهر؛ se baigner – للاستحمام)وتضمن لي عدم التدخل(ودع الباقي لي: "ثم دعني أفعل ذلك")؛ لايسر - إجازة؛ اتركه؛ يترك؛ عدم التدخل - السماح، السماح؛ لا تتدخل).

تعلم، في يوم من الأيام، أن الملك ينوي أن يتقدم على حافة النهر مع ابنته، الأميرة الجميلة في العالم، والدردشة مع ابنه السيد:

– إذا كنت ترغب في الحصول على المشورة، فإن الثروة أمر واقع. لا يمكنك أن تبحر في النهر وتسمح لي بالدخول.

لو ماركيز دي كاراباس مناسب(صنع ماركيز كاراباس) ce que son chat lui conseillait(ماذا نصحته قطته) . وآخرون(و حينئذ/) , كما هو الحال baignait(بينما كان يستحم) , تمر عربة الملك(مرَّت عربة الملك: «جاءت لتعبر»؛ venir - ليأتي، ليصل):

– Au secours(للمساعدة) ، الاتحاد الأفريقي ينقذ! Voilà Monsieur le Marquis de Carabas qui se noie(السيد ماركيز دي كاراباس يغرق؛ فويلا - هنا؛ se noyer - ليغرق)! كري لو الدردشة(صرخت القطة: منادي - ليصرخ).

يناسب Le Marquis de Carabas ما يريده من المشورة. وحتى لو كان لذيذًا، فإن عربة الملك ستذهب:

- Au secours، au secours! Voilà Monsieur le Marquis de Carabas qui se noie! ابدأ الدردشة.

À سي كري(لهذه البكاء) , لو روي تورنا لا تيتي وآخرون(أدار الملك رأسه؛ تورنر)، استطلاع الدردشة(/ و/ تعلمت: "التعرف" على القطة؛ reconnaître - للاعتراف والتعرف)qui lui avait tant de fois apporté du gibier(الذي أحضر له اللعبة مرات عديدة؛ بورتر), il ordonna à ses gardes d’aller au secours du marquis(أمر حراسه بالذهاب لمساعدة الماركيز) . قلادة qu'on lesortait de l'eau(أثناء إخراجه من الماء؛ فرز - إخراج، استخراج، سحب؛ ماء، ف), تقترب الدردشة من السيارة(اقتربت القطة من العربة؛ s'approcher - الاقتراب، الاقتراب؛ proche - قريب)وآخرون raconta au roi(وقال للملك) ستستفيد الطيور من عادات ابنها(أن اللصوص أخذوا ثياب سيده. فولر - لسرقة)(في الواقع(في الحقيقة؛ réalité، و - الواقع، الواقع), تتوفر مخازن مؤقتة بشكل كبير(فخبأهم تحت حجر كبير؛ جروس - سميكة؛ كبير، كبير)).

– Courez au Palais(اركض إلى القصر؛ ساعي), ترتيب ملكهم لخدمهم(أمر الملك عبيده؛ ordonner)، وقم بإعداد تقرير عن أكثر العادات الجميلة للسيد لو ماركيز دي كاراباس(وأحضر واحدة من أجمل ملابسي للسيد ماركيز دي كاراباس؛ المقرر - أحضر /أرجع معك/؛ بورتر - لجلب).

في هذه الأثناء، يقوم الملك بتدوير الصدر، واستكشاف الدردشة التي ستتاح له فرصة الحصول على المال، ويأمره بحماية الماركيز. عندما يتم فرز المياه، تقترب الدردشة من الكاروس وتتغذى على الثمار التي تستخدمها الطيور الجارحة في عادات ابنها (في الواقع، هناك مخازن مؤقتة أسفل سمك كبير.)

- اذهب إلى القصر، ورتب ملكك لخدمك، وقم بتقرير شهر من العادات الجميلة للسيد لو ماركيز دي كاراباس.

مع عادة الملك(بالملابس الملكية: “بملابس الملك”) ، فإن ابن المليونير يتمتع بجاذبية حقيقية(كان ابن الطحان يتمتع بأخلاق نبيلة حقًا: "سلوك فخور")؛ جاذبية، و - مشية؛ منظر؛ طريقة؛ تحمل). لقد وجدت الأميرة حصنًا جميلاً وشعرت بمشكلة كبيرة(وجدته وسيمًا جدًا وشعرت بسعادة غامرة؛ حصن – قوي جدا جدا؛ حد ذاته سينتير - ليشعر. مزعج - اثارة، جعل الموحلة؛ للقلق، والارتباك، والإزعاج، والإزعاج؛ إرباك).

مع عادة الملك، أصبح ابن المال جذابًا للغاية. لقد وجدت الأميرة حصنًا جميلاً وشعرت بمشكلة كبيرة.

يقترح الملك أن يركب في عربة(دعاه الملك للجلوس: «اصعد» إلى عربته) ومواصلة النزهة مع eux(ويواصل المشي معهم) . يرغب الشاب في أن يجد ما وصل إليه(لم يجرؤ الشاب على تصديق ما كان يحدث: "ما كان يحدث له")؛ oser – يجرؤ، à peine – بالكاد، croire – يعتقد، يصل – يأتي؛ تجري), mais il monta dans le carrosse(لكنه جلس: "نهض" في العربة) بلا سعر عادل(دون أن تجبر نفسك على السؤال: "دون أن تجبر نفسك على السؤال").

يقترح Le roi lui التثبيت في carrosse ومواصلة المنتزه مع eux. يعيش الرجل الشاب في رحلة إلى ما وصل إليه، ولكن الجبل في الحمولة دون أن يفعل ذلك.

Le chat botté Marchait devant(سار Puss in Boots إلى الأمام؛ متظاهر). Voyant des paysans(رؤية الفلاحين؛ استجواب)qui labouraient un champ هائلة(الذي قام بزراعة حقل ضخم؛ عامل – يحرث، يزرع /الأرض/؛ هائل - لا يقاس؛ ضخم)il alla les trover(ذهب إليهم على الفور: "ذهبت لأجدهم")؛ تروفير - للعثور على) وأحبها مع التخمير(فقال لهم بكل حزم: "بحزم"؛ لا فيرميتيه، و – صلابة؛ فيرم - صعب):

– إذا طلبت منك ذلك(إذا سألك أحد) à qui appartient ce champ(من يملك هذا المجال؛ appartenir)، dites que c'est au marquis de Carabas(قلها / تنتمي / إلى الماركيز دي كاراباس) . مزيد من الاهتمام(ولكن حذار؛ الاهتمام، و - الاهتمام؛ حذر), إذا كنت ترغب في ذلك(إذا عصيت؛ désobéir – عصيان، عصيان؛ obéir - طاعة، طاعة), ستمنحك المزيد من الأشياء الجديدة(ستظلون تذكرونني: “ستكون لكم أخباري = أخبار مني”).

Le chat botté Marchait devant. Voyant des pays qui Laboraient un champ هائلة، il alla les trouver and leur dit avec vermeté:

- إذا كنت تطلب من أي شخص أن يظهر هذا البطل، فهذا يعني أنه ماركيز دي كاراباس. مزيد من الاهتمام، إذا كنت ترغب في ذلك، فستحصل على المزيد من الأشياء الجديدة.

Les pauvres gens furent frayés(كان الفقراء خائفين؛ effrayer - لتخويف، تخويف)Par ce chat qui portait des bottes et un chapeau(بهذا القط الذي كان يرتدي الحذاء والقبعة = الذي كان يرتدي الحذاء والقبعة؛ حمال)بارليت(/من/ تكلم؛ parler)وآخرون أوامر(وأعطى الأوامر؛ دونر - لإعطاء؛ أمر، م - أمر). لم يتم اكتشافه(لم يجرؤوا على معصيته).

يبذل الناس جهودًا كبيرة من خلال الدردشة التي تحمل الزجاجات والمقدمة والتحدث والأوامر. لم يتم اكتشافه.

اينسي(هكذا) , عندما يمضي الملك في طريقه ويريد معرفة ما أصبح عليه مالك البطل(وإذ كان الملك ماراً وأراد أن يعرف من صاحب الحقل) , سوف يستجيبون للأمر(أجابوه بصوت واحد):

- لو ماركيز دي كاراباس!

جزء(في كل مكان) , يستجيب الملك للاسم الذي تم اختياره(سمعتهم يجيبونه بنفس الشيء؛ تعهد - لسماع؛ répondre – الجواب، la même اختار – واحد ونفس الشيء: “نفس الشيء”). يبدو الأمر حقيقيًا(في الواقع بدا له؛ يبدو - على ما يبدو)que le jeune marquis يتمتع بملكية هائلة(أن المركيز الشاب كان يمتلك ممتلكات ضخمة: "لا تُحصى"؛ الملكية، و – الملكية، الحيازة).

ومع ذلك، عندما يمضي الأمر قدمًا وتريد معرفة ما هو مالك البطل، فإنهم يجيبون على الفور:

- لو ماركيز دي كاراباس!

جزء من الأمر هو أن الملك يستجيب لنفس الشيء الذي تم اختياره. يبدو في الواقع أن الماركيز الشاب يتمتع بملكية هائلة.

وصلت الدردشة إلى النهاية(لقد وصلت القطة أخيرا) في قلعة رائعة(إلى قلعة فاخرة؛ رائع - ساطع. رائعة، رائعة، خصبة، فاخرة)Qui appartenait à un ogre(الذي ينتمي إلى الغول؛ appartenir). إنه غول رهيب(لقد كان غولاً رهيباً) Qui povait se محول إلى حيوان(من يستطيع أن يتحول إلى حيوان = إلى حيوانات مختلفة؛ حيوان، م).

- على يقيني(اطمأننت = قيل لي؛ الضامن - للتأكيد ؛ سور - مما لا شك فيه؛ واثق),lui dit le chat(أخبرته القطة) que vous pouviez vous Changer en lion(أنك يمكن أن تتحول إلى أسد؛ مغير - تغيير؛ se Changer en... - يتحول إلى...; الأسد، م).

تصل الدردشة إلى قصر رائع ينضم إلى غول. إنه غول رهيب يمكن أن يتحول إلى حيوان.

- أؤكد لك أن الدردشة ستمكنك من تغيير الأسد.

– هذا واقعي(هذا صحيح) ! قال الغول الذي تحول إلى أسد شجاع(قال الغول الذي تحول = وتحولتفي أسد يزأر. روجير - تذمر. هدير).

– نعم، هذا سهل(إنه سهل: "/حسنًا/ هذا، إنه سهل") ! لقد قلت الدردشة التي كانت سيئة للغاية(أخبرته القطة، والتي مع ذلك: "رغم كل شيء" كان خائفًا للغاية: "كان خائفًا تمامًا"؛ malgré – على الرغم من، tout – كل شيء؛ رعب - رعب، رعب). ماي il doit être(ولكن ينبغي أن يكون) beaucoup زائد صعب(أصعب بكثير: "أصعب بكثير") من أجل quelqu'un d'aussi grand que vous(لشخص كبير مثلك) دي حد ذاته محول إلى حيوان زائد صغير(يتحول إلى حيوان أصغر) ، الفئران، على سبيل المثال(/ في / فأر مثلا).

- هذا صحيح! قال الغول الذي تحول إلى أسد شجاع.

– نعم، الأمر سهل! لقد قلت الدردشة التي كانت سيئة للغاية. ولكن من الصعب جدًا أن تتحول إلى حيوان كبير جدًا أو فأر على سبيل المثال.

الغول، اللمس في النار(غولٌ قد تأثر كبرياؤه: «تأثر في كبريائه»)؛ شرس – فخر. ناري - فخور), voulut montrer qu'il en était aussi قادر(أراد أن يُظهر أنه قادر أيضًا على ذلك) . لقد حدث تغيير في الفئران(لكنه بالكاد تحول إلى فأر) que le chat se precipita sur lui(بينما اندفعت القطة نحوه؛ se precipiter – للسقوط، للاندفاع إلى أسفل؛ الاندفاع)et n'en fit qu'une bouchée(وأكلها على الفور: «وأخذ منها رشفة واحدة»)؛ bouchée، f – كمية الطعام المأخوذة في المرة الواحدة، قطعة؛ d'une seule bouchée - في رشفة واحدة؛ بوش، و - الفم).

الغول، الذي تم لمسه في النار، سيُظهر أنه قادر أيضًا على ذلك. Mais à peine était-ilchanger que le chat se precipita sur lui et n'en fit qu'une bouchée.

Puis il courut jusqu'au pont-levis(ثم ​​ركض إلى الجسر المتحرك؛ كورير، بونت، م – جسر؛ رافعة - رفع)من أجل الحصول على العائد الذي وصلت إليه(لتحية الملك القادم: "الملك الذي كان قادمًا")؛ يصل).

هل سئمت بالفعل من فقرات القراءة البدائية والمبسطة في كتاب اللغة الفرنسية الذي تدرسه؟ ثم انتقل إلى الخيال باللغة الفرنسية!

ومع ذلك، قد تنشأ هنا مشكلة واحدة: ستصاب بخيبة أمل وتفقد حماستك عندما ترى أنك تفهم أقل من نصف ما تقرأه... وكل ذلك لأنك للأسف اخترت الكتاب الخطأ.

لا تستسلم، يمكن أن يكون الأدب سهلاً وممتعًا - ولكن فقط إذا كنت تعرف ما تقرأه. إذا كنت مستعدًا للانتقال إلى مملكة الأدب الفرنسي، فتذكر خمسة كتب كلاسيكية فقط. واختر النسخ الأصلية، ولا تضيع وقتك في النسخ المختصرة أو المعدلة - فهذه الكتب ليست معقدة كما تظن.

• أفضل كتاب للأطفال: لو بوتي نيكولا، رينيه جوسيني

للانغماس التدريجي في اللغة الفرنسية، يعد كتاب الأطفال مناسبًا أيضًا، حتى لو كنت قد تركت الطفولة منذ فترة طويلة. ينصح الكثير من الناس، دون أدنى شك، بقراءة كتاب "الأمير الصغير" لأنطوان دو سانت إكزوبيري على الفور، وليس بدون سبب وجيه. تعد رواية "الأمير الصغير" مثالا ممتازا للأدب الفرنسي الكلاسيكي، لأنها، على الرغم من طريقة عرضها "للأطفال"، لم تكن في الواقع مخصصة للأطفال حصريا. في حين أن أحداث الكتاب مبنية على الخيال، إلا أن العديد من أفكار وتصريحات المؤلف والشخصيات قد يكون من الصعب جدًا فهمها حتى بالنسبة لأولئك الذين لا يقرأون لأول مرة ولديهم معرفة معقولة باللغة الفرنسية.

تخطي الأمير الصغير الناطق بالفرنسية وابدأ بـ Le Petit Nicolas، الذي كتبه رينيه جوسيني (مؤلف القصص المصورة أستريكس وأوبليكس) ورسم رسام الكاريكاتير جان جاك سيمبي. نُشر الكتاب الأول في السلسلة عام 1959، وهو يجسد نظرة المؤلف الحنين إلى طفولته في فرنسا في خمسينيات القرن الماضي.

ماذا ينتظر القراء؟ الكثير من الحياة المدرسية والحياة اليومية ستكون قريبة ومفهومة للأجيال الحالية. لقد تغيرت الألعاب قليلاً بالطبع، وأصبحت اللغة العامية متأخرة كثيراً عن الزمن، وقد تبدو أشياء مثل الزي المدرسي أو الفصل بين الأولاد والبنات في النظام المدرسي الفرنسي وكأنها آثار من الماضي. على العكس من ذلك، فإن الطالب الدائم ضيق الأفق - السرطان، الذي لا يستطيع الإجابة بشكل صحيح على سؤال واحد، أو حيوان المعلم الأليف - تشوتشو، الموجود في فصول جوسيني، لا يختلف عن أولئك الذين يعيشون في القصص الكلاسيكية عن الطفولة باللغة الروسية أو الأمريكية الأدب. يتم تضمين العديد من أنواع الشخصيات المختلفة في دائرة أصدقاء نيكولاس، وبالطبع يشاركه جميع مغامراته. نظرًا لأن القصص تستهدف الأطفال، فمن السهل متابعتها. أسلوب جوسيني ليس معقدًا أيضًا، مما يعني أنه يمكنك فهم معنى الكلمات غير المألوفة من السياق دون النظر حتى إلى القاموس.

إذا أعجبك Le Petit Nicolas، تأكد من قراءة:

متواصل! هناك إجمالي 5 كتب في سلسلة نيكولا، كل منها يتكون من عشرة إلى عشرين قصة. هناك أيضًا فيلم قريب بشكل مدهش من محتوى الكتاب ومن الممتع مشاهدته.

• أفضل فيلم كلاسيكي معاصر: "L’Étranger" لألبير كامو ("The Stranger" أو "The Stranger" لألبير كامو)

على الأرجح، أنت الآن تتذمر وتستعد للتمرير عبر القائمة أكثر، لأنه في السنوات الأخيرة تحول هذا الكتاب إلى كليشيهات. لقد أدرجنا "الغريب" العظيم والرهيب في هذا الاختيار ليس فقط لأن هذا الكتاب يحظى بشعبية كبيرة بين المثقفين ومحبي موسيقى الجاز.

كتب كامو، وهو فرنسي من أصل جزائري، هذه الرواية القصيرة مستخدمًا صوت مورسو (الشخصية تحمل لقبًا مشابهًا لاسم بلدة في فرنسا)، ويتقاسم نفس الأصل مع المؤلف ويعبر عن عدم مبالاة صادمة بجنازة والدته، كما بالإضافة إلى مواجهته الجادة للقانون، وهو ما سيحدث في المستقبل.

وقد لخص كامو الأمر على أفضل وجه في عام 1955 عندما قال: "في مجتمعنا، أي رجل لا يبكي في جنازة والدته يخاطر بالحكم عليه بالإعدام". مورسو هو رجل يرفض القيام بالدور الذي يفرضه عليه المجتمع، ونتيجة لذلك، يتحول إلى راوي منفصل، يقدم العالم من وجهة نظر ذاتية للغاية ومقنعة للغاية، ويتم تقديم الواقع في نفس الوقت. باعتبارها مبسطة ومعقدة للغاية. في حين أنه من الصعب فهم سلسلة أفكار مورسو ودوافعه، إلا أن كلماته ليست كذلك. أي قارئ يتعلم اللغة الفرنسية سيقضي وقتًا رائعًا في قراءة هذا الكتاب، لأن الصعوبة ليست في اللغة، ولكن في المعنى الذي تنقله اللغة.

إذا أعجبك L'Étranger، جرب:

"لا شوت"، كتبها أيضًا ألبير كامو. قصة أخرى عن مغترب فرنسي، هذه المرة من أمستردام. الكتاب بأكمله مكتوب في شكل حوار، يتم إجراؤه من جانب واحد، مما يجبر القارئ على أن يكون محاوراً صامتاً. قد يبدو الأسلوب أكثر تعقيدًا من الطريقة التي كتب بها الغريب، لكنه يظل كتابًا عظيمًا وليس مربكًا من الناحية اللغوية.

• أفضل شعر: "Calligrammes"، أبوليناري ("Calligrams" لغيوم أبولينير)

ليس من السهل اختيار فترة محددة في الشعر الفرنسي للتركيز عليها، ناهيك عن شاعر واحد. لكن في قصائد أبولينير هناك ميزة لا تقدر بثمن لا يمكن العثور عليها في أعمال الشعراء الآخرين: يتجسد معنى القصيدة في بنيتها ذاتها، أو بشكل أكثر دقة، في تجسيدها المطبوع الخارجي. تجذب مجموعة أبولينير الانتباه باستخدامها للمسافات والفقرات ومحاذاة النص: تتم كتابة القصيدة دائمًا بالشكل الذي تدور حوله (يتم طباعة النص كصورة). قصائد "الحصان" أو "برج إيفل" مكتوبة بالشكل الذي تدور حوله.

تمت كتابة القصائد بروح السريالية الفرنسية المبكرة - يُعتقد تقليديًا أن أبولينير هو من صاغ مصطلح "السريالية" نفسه، وهذا هو السبب في أن أعماله، في ظل مخططاتها الخارجية، تخفي قدرًا كبيرًا من التعقيد والتعقيد، ولكن، مع ذلك، إنها تستحق الجهد المبذول في فهمها.

إذا أعجبك "Calligrammes"، استمتع أيضًا بما يلي:

"أزهار الشر" لشارل بودلير. أعاد بودلير، سلف أبولينير، التفكير في نوع الشعر نفسه، وكشف عن هاوية المعنى في قصائده النثرية. يُعتقد أن بودلير، برغبته في انكسار الحداثة وعكسها في نصوصه، كان بمثابة مصدر إلهام لأبولينير.

• أفضل رواية كلاسيكية: "Le Père Goriot" لـ Honoré de Balzac ("Père Goriot" للكاتب Honoré de Balzac).

ينقسم الأدب الفرنسي بشكل تخطيطي إلى فترات، استمرت كل منها حوالي قرن من الزمان. كان القرن السادس عشر قرن القصائد والسوناتات، وكان القرن السابع عشر قرن المسرحية، وكان القرن الثامن عشر قرن المقال الفلسفي، وكان القرن التاسع عشر قرن الرواية العظيمة. ربما كان أونوريه دي بلزاك الكاتب الأكثر ذكاءً في هذا النوع، والذي حاول تغطية جميع رذائل وفضائل الإنسانية في "الكوميديا ​​​​الإنسانية". ويتجسد هذا الطموح النبيل في 93 رواية ومسرحية وقصة تشكل "الكوميديا ​​الإنسانية". تنتقل الشخصيات في الروايات من حبكة إلى أخرى، وتصبح الشخصيات الرئيسية في رواية ثانوية في أخرى. وهكذا، خلق بلزاك عالمه الخاص، كوميديا ​​\u200b\u200bالبشرية الخاصة به.

العديد من الروايات التي تشكل جزءًا من تراث بلزاك الإبداعي معروفة على نطاق واسع، لكن رواية "الأب جوريو" هي واحدة من أكثر الروايات شهرة. في زمن بلزاك، تم انتقاد أسلوبه باعتباره بسيطًا للغاية، ولكن هذا هو بالضبط ما يحتاجه متعلمو اللغة. بلزاك ممتاز في سرد ​​القصص. هناك العديد من التقلبات غير المتوقعة في الحبكة، ومعظم "المفاجآت" مخفية ليس حتى عن القارئ، ولكن عن الشخصيات التمثيلية.

إن اهتمام بلزاك بالتفاصيل يسمح بمتابعة القصة خطوة بخطوة، مما يعني أن الرواية التي تصف حياة ثلاثة رجال يعيشون في منزل داخلي في باريس في القرن التاسع عشر، من السهل فهمها، على الرغم من استخدام كلمات مثل redingote والشعيرية مفيدة جدًا في المحادثة الحديثة.

إذا أعجبك Le Père Goriot، إقرأ:

"فيراجوس"، كتبها أيضًا أونوريه دي بلزاك. تلقي هذه القصة الضوء على الحياة السرية والأفعال الخفية للأبطال الذين قابلتهم بالفعل في Le Père Goriot.

• أفضل مجموعة قصصية: "Contes de la Bécasse"، غي دو موباسان ("قصص وودكوك" بقلم غي دو موباسان)

اكتسب موباسان شهرة في نهاية القرن التاسع عشر ككاتب قصة قصيرة يعمل في نوع من الواقعية التي تحد من الطبيعة - اكتسب زولا شعبية بين القراء بفضل نفس الشجاعة في التصوير غير المقنع للحياة اليومية. كتابه Contes de la Bécasse عبارة عن مجموعة من القصص القصيرة. يعتبر الأول بمثابة تمهيد، يوضح ما سيتم مناقشته بعد ذلك، ولماذا كتبت القصص: يعقد البارون دي رافو حفل عشاء يحصل فيه أحد الضيوف على امتياز أكل جميع رؤوس طيور الحطب، ولكن مقابل الشرف يجب عليه أن يروي قصة لأي شخص آخر؛ تشكل هذه القصص كل القصص اللاحقة.

الواقعية والنص القصير يجعلان القصص سهلة القراءة، ومن بين أمور أخرى، سيتم إثراء معرفتك بمفردات الصيد والصيد بشكل كبير.

إذا أعجبك Contes de la Bécasse، فحاول قراءة:

"بيير وجان" قصة قصيرة من تأليف موباسان تحكي قصة شقيقين. العمل، المكتوب وفق كل شرائع الواقعية النفسية، هو أحد أقصر قصص موباسان القصيرة، بعد قراءتها ستشعر بمدى دقة موهبته في نقل المعنى العميق في مثل هذا الشكل الأدبي الموجز.

بعض الناس يعتقدون أنه ليس من السهل تعلم القراءة فرنسي. لكن هذا رأي خاطئ.

حتى يحدث ذلك أولاً وقبل كل شيء، يبدأون الدراسة ليس باستخدام الأبجدية، ولكن يعلمونهم على الفور القراءة بشكل صحيح.

السر هو بكل بساطة أنك تحتاج فقط إلى معرفة مجموعة الأصوات باللغة الفرنسية ومحاولة تطبيقها بشكل صحيح في كل كلمة وعبارة. ويجب إيلاء أهمية خاصة للرسائل، التي لا يمكن قراءتها.

وبعد ذلك باتباع هذه القواعد البسيطة، تصبح القراءة متعة رائعة. هل أنت مستعد لقراءة نصك الأول باللغة الفرنسية؟ هيا بنا نبدأ.

من أين نبدأ بقراءة نص باللغة الفرنسية؟

تذكر أي نص، عليك أولاً أن تعمل عليه عقليًا وأن تفهم الحروف التي يمكن قراءتها وتلك التي لا يمكن قراءتها.

والأهم هو تكامل الحروف والتي تُعطى بواسطة حروف العلة، وفي كثير من الأحيان بواسطة الحروف الساكنة. ستمنحك الممارسة الفرصة لفهم ما هو بشكل كاملماء - تتم قراءته كـ "o" أوتتم قراءة ai كـ "E" تلعب الحروف الساكنة دورًا مهمًا ،مثل الرقم الهيدروجيني = و، ش = ث. بعد كل هذا، عليك أن تعرف ترجمة النص الذي تقرأه. هذه هي الطريقة الوحيدة التي يمكنك من خلالها القراءة بفهم كامل.

1 إذا تم شطب الحروف في النهاية، فهذا يعني أنها ببساطة غير قابلة للقراءة

2 توجد فوق الحروف تلميحات مكتوبة حول كيفية قراءتها في الوقت الحالي.

3 ويحدث أن يقرأ حرفان متحركان بحرف واحد فقط، لذلك سنشير إلى ذلك أعلاه.

قواعد القراءة لأي نص باللغة الفرنسية!

1 نص باللغة الفرنسية مدرسة

ترجمة هذا النص:

مدرستي كبيرة مكونة من 3 طوابق سقفها بني وجدرانها بيج. نفتح الباب وندخل في ممر طويل في الوسط يوجد مكتب المدير وغرفة الطعام غرفة خلع الملابس نصعد إلى الطابق الثاني، وهنا مكتب اللغة الروسية والرياضيات، وتبدأ الدروس.

تلميح حول كيفية قراءة كل شيء:

Mon école e grande، el à trois etage Son tois e maron e se mure son beige On uvre la port e pas pars on lon couloir.

لقد عثرت الملايين على القاعة للمخرج e la cantine على va aux stieres. Voilà la salle do russe e la salle do cloche son.

2 نص في الطعام الفرنسي

ترجمة هذا النص:

في الصباح تتناول أنيا وجبة الإفطار وتأكل العجة والخضروات وتشرب كوبًا من الشاي مع السندويشات والجبن. وفي الساعة الثانية تقدم أنيا وجبة الغداء. في الساعة السابعة تتناول العشاء مع عائلتها وتأكل السلطة والنقانق والطماطم.

وفي النهاية تشرب فنجانًا من القهوة والكعك، وفي بعض الأحيان تأكل الفاكهة والحلويات.

تذهب أنيا يوم الأحد إلى السوق لشراء السمك. إنها تحب السمك!

اقرأ الآن بنفسك

le matin anet pran son petit dejeune.El mange lemlet e le Legum.El pran la tas do te avec de tartine e du fromage.A watch Anet Sir le dejeune. حساء يون، شارك بوم دو تير، شارك فياند، فويلا لو القائمة دو ديزين وسيتور الدين أفيك سا فاميي إل مانج شارك السلطة، دي سجق، دي طماطم. لإنهاء عملية تحضير القهوة مع لا جاليت. Parfois el mange le Fruit é le Bonbon. Le dimanche Anat va o Marché pour achté du poisson.El ador le poisson.

3 النص بالفرنسية حيواني

ترجمة هذا النص

لدي حيوان، وهو كلب صغير. اسمها ميدور، عيناها سوداء، وأقدامها بنية، وأنفها أسود، وظهرها وبطنها أسودان نباح. ينام على سجادة في الردهة. أمي تمشي معه في الفناء. إنه ذكي جدًا ويعطي مخلبه. ميدور يأكل اللحوم وطعام الكلاب. لا يحب القطط. حيواني يحب اللعب بالعصا. إنه ينتظر جميع أفراد الأسرة بالقرب من الباب. ميدور هو صديقنا المخلص. جميع أفراد الأسرة يحبون هذا الحيوان حقًا!

فحص القراءة

zhe on Animal se le petit chien.Ile sapel Medor.Ile e joly.Sezieux son noir, se pat son maron.Sa kyo ne pa long. ابن ني إي نوير. ابن بويلي وجولي. Son do e son vantre son noir.Medor ne pas mechan il em abouae. Il so الأريكة sur le Tapie do notre entre.Maman promain le chien dan la rue.Il e trezan telijan, il dan sa pat. المزيد من الجرب شارك في الحياة والتغذية الخاصة للكلب. Il nem pa le sha. أنا حيوان ألعب بالعصا. إيل أتان نوتر فاميلي قبل القيام بالباب. Medor e notre ami fidel. توت لا فاميليا إم جانب لامع للغاية.

4 النص في التسوق الفرنسي

ترجمة النص:

طلبت أمي القيام ببعض التسوق. ذهب نيكولا إلى المخبز لشراء خبز فرنسي و4 كرواسون. تقدم البائعة المزيد من الحلوى والمربى ثم يدخل نيكولا متجر الألبان. يشتري الجبن والزبدة. لقد نسي القشدة الحامضة! يعود إلى متجر الألبان ليحصل على قدر من القشدة الحامضة الطازجة. ثم يمر بمحل اللحوم. يقطع الجزار اللحم بسكينه الكبيرة. يأتي نيكولا إلى محل الجزارة ليشتري كيلو من لحم العجل والدجاج، ويلف الجزار كل شيء بالورق. يذهب نيكولا إلى محل البقالة ويشتري السكر والقهوة. وأخيرا، أنهى كل ما قام به من التسوق وعاد ببطء إلى المنزل.

اقرأ النص بنفسك

تلميح القراءة:

Maman a domande a fair le دورة. نيكولاس بين بولانجيري من أجل ashé la paguette e Quadre croissant. يقترح الفاندوز إرساء البونبون مع مربى البرتقال. Puy Nicolas entre ala crémary. Il achet le fromage, le beur. Il à ublié la crème. Il ravyan ala kremeri pour prandr on do kram Fresh. Ansuite il pas devan la boucherie. يصل البوشر كوب لا فياند أفيك سون جراند كوتيوكس إلى البوشيري من أجل كيلو دو فو é دو بوليت. Le bouchet tu envelop dan le papier.Nicolas entre dan lepiséri e achette du sucre et du Café. Anfen il a fe here le comisiyon e rantre lenteman ala maison.

5 النص في دروس اللغة الفرنسية

ترجمة النصوص

الساعة 8:30 صباحًا يقرع الجرس وتبدأ الدروس. يدخل المعلم ويحيي الطلاب في درس اللغة الروسية، يكتب الأطفال الإملاءات والتمارين. يشرح المعلم قواعد النحو ثم يتبع درس اللغة الفرنسية. يقرأ الأطفال ويترجمون نصًا جديدًا. بعد استراحة قصيرة، يذهب الأطفال إلى دروس الرياضيات. مهمة اليوم صعبة!

القراءة بنفسك

التحقق من القراءة:

A uitor et trant la cloche son، le le son comances. La maitres entre e salu leselev.

A la leson do russe، lezanfant ecryve les dictés، lezek zersis. Lezanfant lis et traduise le nouveau text. بعد التأمل الصغير في درس عالم الرياضيات. حل المشكلة وصعوبة حلها.

6 النص باللغة الفرنسية تنظيف الشقة

ترجمة النص:

بعد العمل، أمي تنظف المنزل. ابنتها ألينا تريد مساعدتها. أولاً يقومون بتفريغ جميع الغرف. ألينا تمسح الغبار من الأثاث والكراسي. أمي تضع الغسيل في الغسالة. تذهب ألينا إلى المطبخ وتغسل الأطباق. ثم تأخذ قطعة قماش وتغسل الأرض. أمي تصنع الأسرة في الغرف. تقشر ألينا البطاطس وتساعد والدتها في تحضير العشاء.

دعونا نقرأ بأنفسنا!

تلميح القراءة:

بعد العمل، تقوم أمي بتنظيف المنزل. Sa fiy Alin ve lede. Dabor el pas laspirator dan here le plays. ألين تستخدم كرسي الأثاث والأريكة. Maman ma le Lange dan la maschin a lave. Alin va ala cuisin e fe la vesel. Puy el pran le chifon e lyave le plainche. مسرحيات مامان في لو دان لو. Alin eplush la pom do ter e ed maman a Preparation le dine.

7 النص باللغة الفرنسية أمي تجهز الطاولة

ترجمة النصوص

قبل الأكل، ستضع أمي الطاولة في غرفة المعيشة. إنها تضع طبقًا على كل مقعد. على اليمين تضع سكينًا، وعندما يكون هناك حساء تضع أيضًا ملعقة. على اليسار تضع شوكتها. تضع كوبًا أمام الطبق. كل شخص لديه منديل. تضع أمي صندوق خبز به خبز على الطاولة وملح في الصالون وزجاجة مياه معدنية.

القراءة بنفسك

تلميح القراءة

Avan le Rapa maman me la table dan la sal do sezhur.El me lyase a shak Dance. A druat el mae he Cuto e cantilla do la sauce el mae ossi la cuer. واستمتع بالبوفيه. شاك شخص علاء serviet. مامان ماي محور sur la table la corbeil a pin avec du pin، du sel dan la sallière e la booutay قبل المعدن.

8 نص بالفرنسية يوم عادي

ترجمة النص:

في الصباح، أذهب إلى العمل، وهو في وسط المدينة، اليوم تمطر، أحمل مظلتي. في الخريف يكون الطقس سيئًا دائمًا تقريبًا. ثم أتيت إلى المحطة لانتظار الحافلة. لحسن الحظ أنني لم أتأخر. طلب مني المدير أن أكتب المستندات عند الظهر، وأستمتع بفنجان من القهوة. بعد العمل قمت بزيارة السوبر ماركت مع صديقتي كريستينا. أنا مشغول جدًا كل يوم، لكن هذه هي حياتي!

القراءة بنفسك

The matin jeu ve o travail qui trouve o santre do la ville. Ozhurdvi il pleu، zhe pran mon paraplui. Anoton il fe mauvais presque toujour. بوي يقلي لار من أجل atandr mon hautbus. Orozman zhe nepa ete en retar. يريد المخرج أن يطبع الفيلم. وميدي زدمير لا تاس إلى المقهى. بعد أن قمت بزيارة السوبرماركت مع صديقي تشاك جور زهي تريزوكوبيه، أنا أرى نفسي!

9 النص باللغة الفرنسية ابتداء من العام الدراسي

ترجمة النص:

انها الخريف. إنه الأول من سبتمبر. ابتداء من العام الدراسي. الأشجار لا تزال خضراء. دافيء. هنا المدرسة. كم عدد الاشخاص! يأتي الطلاب إلى المدرسة من جميع الاتجاهات. فهنا امرأة تأتي مع ابنتها. وها هو رجل يأتي مع ولده. وبالطبع بيتيا. لقد جاء وحده، وهو 9 أطفال. وجد أصدقاءه في ساحة المدرسة. يدق الجرس ويدخل المعلمون والأطفال إلى الفصل.

اقرأ النص بنفسك

هذا هو الحال. Se le promier septambre Se la rantre sontan cor ver. فويلا ليكول. كيو دو موند. Leze lev ariv a lekol do tou le cote. Voila la femme، ki etarive avek sa fiet. Voila lem ki etarive avec son garcon.E bien sur Pierre.Il etarive salt, il anovan. Dan la cour do lekol il a trouvé sezami. La cloche son، le maître et le enfant entre en class.

10 نص في الخريف الفرنسي

ترجمة النص:

نحن نسير في الغابة، الطقس جيد والشمس مشرقة. تضرب الريح الأشجار بأوراق حمراء وصفراء وخضراء تتساقط على الأرض. إنهم يطيرون مثل الطيور بجميع ألوانها. الخريف هو ملكة الغابة. وجدنا الكثير من الفطر والجوز. تصنع ألينا باقة من أوراق الشجر لأمها. ريمي يضع الفطر في السلة والرياح تهب. إنها تمطر وتبدأ العاصفة الرعدية. يجب أن نذهب إلى المنزل.

القراءة بنفسك

Nuzalon dan la forêt.Ile fe bo e le Soleil brie.Le ciel et gris.Le van Cares lezarbr.Le feuille rouge, jon,vert tomb par ter. المجلد مع Dézois هو كل لون Lawton وملكة الغابة. Nuzavon truvé boku do champignon e do glian.

ألين في لو بوكيه دو فيوي بور سا مامان. رامي ماي لو شامبينون دان لو بانير. لو فان سوفليه. Il pleu e leurage comans. Ile fo ala ala maison.

11 نص في الربيع الفرنسي

ترجمة النص:

إنه الربيع. السماء زرقاء. الثلج يذوب والطبيعة بدأت تزدهر. تعود الطيور من البلدان الدافئة، وتزهر الأشجار المثمرة، وتنتظر الحيوانات حلول فصل الربيع. وفي شهر إبريل، يُزرع الجزر، ويُزرع الكرنب. يلعب الأولاد كرة القدم والفتيات يلعبون الحجلة ويقفزون على حبال القفز. جاء الربيع! يحيا الربيع!

فلنقرأها بأنفسنا:

إذا كانت الطباعة. الضوء والأزرق. الخط الجديد والطبيعة تزهر. Lezua zo ravien de pei sho. Lezarbre Fruitier Fleuris E Leza Nimo Atand Le Printam. لو فان شو سوفليه. أوه مو دافريل هو سام لا كاروت إي هو بلايانت لو شو. Lezanfan son ge il zem boku le printam. Le garcon juo Football e le fiet ju ala marel e sot ala cord. lprintam etariive. viv لو برينثام.

11 نص في الشتاء الفرنسي

ترجمة النص:

إنه الشتاء. كل شيء أبيض اللون متجمد وبارد. سجادة بيضاء تغطي الأرض والأشجار وأسطح المنازل، وتطير رقاقات الثلج كالفراشات البيضاء وتتساقط. الحيوانات لا تحب الشتاء. لكن الأطفال يحبون الشتاء فهم يتزلجون ويتزلجون ويتزلجون. يلعبون بكرات الثلج ثم يصنعون رجل ثلج.

القراءة بنفسك

Se Leton.Il nezh.Tute blan.Il zhel e il fe frua.On Tapi blan couvre la ter,lezarbre e le toua de maison.Le flocon do nezh vol com de papiyon blan e desand. هذا هو الحال. ليزانيمو نيم با ​​الكبد. ماي لزانفانت في بوكو الكبد. Ile patin, von du Ski e von share luzh.Ile juo boule do nej.Puy il von on bon bon do nej.Viv الكبد!

11 النص باللغة الفرنسية كورينا تساعد أجدادها

ترجمة:

بعد المدرسة، كورينا تمشي مع صديقتها ألينا، وشاهدوا منزل كورينا جميلًا. جد كورينا يعمل في الحديقة تقوم كورينا بتحضير الفطيرة وتساعد جدتها في تحضير الفطيرة ثم تعطيك الجدة تفاحة حمراء.

القراءة بنفسككيف تقرأ:

Après le cours Corinne so promain avec sa copin El voie la maison do Corinne et très joly. الكبير لكل وردة حمراء من كورين. Voilà la grand Mayor el fe le gâteau. كورين والعمدة الكبير يجهزان الجاتو الجيد. عمدة بوي الكبير دون لا بوم روج بارفيه

12 نص باللغة الفرنسية صفي

ترجمة:

هنا حجرة الدراسة لدينا، الأرضية بنية، والسقف أبيض، والنوافذ واسعة، وهناك زهور على النوافذ، وهناك سبورة سوداء خلف مكتب المعلم. هناك خرائط وصور على الجدران، مكاني بجوار صديقتي نينا. هذا ملكي أفضل صديق. أنا أحب صفنا لأنه جميل.

إقرأ النص بنفسك:

Voilà notre class.Le flatchet e maron, le plafond e blanche.Le fnetre son larzh.O fnetre Ilya de fleur.Pour le maitre e le secolier Ilya le grande table.Le tableau noir e derière le Bureau do la maitres.La Library e بري إلى لا بورت. Ma Dance eta kote do ma kopin Nina. Se mon meer ami.

13 نص في بيت عائلة دوبوا الفرنسي

ترجمة النص:

منزل عائلة دوبوا ليس بعيدًا عن الساحة المركزية وهو منزل كبير.

مكونة من 3 غرف ومطبخ وحمام وممر. المدخل صغير ويوجد مرآة وشماعة. يوجد على اليمين مطبخ أبيض ومشرق. ستائر بيضاء على النوافذ بالقرب من المطبخ نرى غرفة المعيشة. هذا هو المكان المناسب لمشاهدة التلفزيون. غرفة نوم في الطابق الثاني. هنا يمكنك رؤية شرفة صغيرة. يوجد أمام المنزل حديقة بها أشجار وزهور وعشب.

فلنقرأها بأنفسنا:

تلميح القراءة:

لا يجد La Maison do Family Dubois مكانًا مركزيًا. المسرحيات الثلاثة، المطبخ، حمام السباحة، والفانوس. Lantre et petit Ilya le miroir et le port manteau A drouat Ilya la cuisin, el e blanc e claire. دي ريدو لعنة سونتو fnetr. قبل القيام بالمطبخ، قم بالذهاب إلى قاعة الانتظار. Se la place pour rogarde la tele. LA chambre à الأريكة هي أرضية واعدة تطل على شرفة صغيرة.

14 نص بالفرنسية غرفتي

ترجمة النصوص

غرفتي جميلة، والنوافذ واسعة، وتوجد ستائر خضراء على النوافذ.

يوجد مكتب وكرسي بذراعين بالقرب من النافذة، والكمبيوتر على الطاولة. كرسي بالقرب من الباب.

أريكة كبيرة بالقرب من الحائط. يوجد كرسي تحت المكتب وخزانة كتب بالقرب من الباب. هناك العديد من الكتب في خزانة الكتب. الدفاتر والكتب على الطاولة. توجد لوحات وتقويم على الجدران. أنا أحب غرفتي!

فلنقرأها بأنفسنا:

Ma chambre e joly.Elle e grand.Le fnetre son Large.O fnetre ilya de redo ver. قبل إنشاء شاشة Ilya للمكتب والصورة. Lerdinator e sur le Bureau.La Chaise etacote Share port. الأريكة الكبيرة وقبل الجدار. Le Tapie et sur le plainche. Sous le Bureau ilya le tabure. المكتبة قبل فتح الباب. Dan la Library ilya boku do livre. Sur le mure Ilya le tableau e le calendrie. جام ما تشامبر!

15 نص في عائلة إميلي الفرنسية

ترجمة النصوص

عائلة إميلي ليست كبيرة. هناك 5 منهم: الأم إميلي، والدها، أختها ليزا، الأخ ستيوبا. ستيوبا يبلغ من العمر 9 سنوات. هذا ولد كبير. هو يذهب الى المدرسة. ليزا عمرها 3 سنوات وهي طفلة. إميلي تبلغ من العمر 5 سنوات. إنها تحب كلبها الصغير توتو. هذا الصباح، أبي وستيوبا وليزا يجلسون على الطاولة. أمي تجهز الطاولة وتجلس وتتناول كوبًا من الحليب. إميلي تجفل لأنها لا تحب الحليب. هي تشرب الشاي. 16 نص باللغة الفرنسية عيد ميلاد نيكولا

ترجمة:

اليوم هو عيد ميلاد كوليا الذي يبلغ من العمر 10 سنوات، وتقوم أمي بإعداد كعكة عيد ميلاد. أخته جانيت تتصل بأصدقاء أخيها وهذه مفاجأة لنيكولاس. ثم في الساعة السابعة يتصلون. يفتح الباب. تدخل ألينا وبيتيا. أمي تتصل بكوليا ويرى أصدقائه ويقفز من الفرح. ألينا تعطي علبة من الشوكولاتة وتقول: عيد ميلاد سعيد كوليا! بيتيا تعطي كتابا ولعبة صغيرة! الجميع يستمتعون. العشاء ممتع!

فلنقرأها بأنفسنا:

ترجمة النص:

إنه الصباح يغادر السيد مارتن منزله. انها تمطر. يذهب إلى متجر يبيع المظلات.

يشتري السيد مارتن مظلة خضراء ويفتح المظلة. هنا المدرسة. يرى من خلال نوافذ المدرسة الطلاب الذين يعملون بشكل جيد في الفصل. يكتب ابن السيد مارتن رسائل على السبورة. ابنتي تكتب إملاء صعب. رن الجرس. يبدأ التغيير. يترك الأطفال المدرسة. يغلق السيد مارتن مظلته ويذهب إلى المدرسة.

قراءة النص بنفسك

إذا كان الأمر كذلك. السيد مارتن سور دو سا ميزون. إيل بليو. Il entre dan le magazin de paraplui. السيد أتشي لو بارابلوي فير. Il uvr dream paraplui.Voila lekol.Il vua dan se fnetr lev ki travay bien en class. لو فيس قبل السيد مارتن

اكتب الحرف أو لوحة النتائج. Sa fiy écri la difisil. حلم لا قاء زجاجي. La rekre asyon comans. مجموعة متنوعة من المعجبين بـ Lezan do lekol.

حلم مزرعة السيد مارتن بارابلوي إي فا أ ليكول.

  استمع للدرس الصوتي مع الشروحات الإضافية

يمكنك أن تفعل ذلك من أجل من تحب، أو يمكنك أن تفعل ذلك من أجل أطفالك.

ليس الهدف أن نفهم، ولكن يشعرصوت اللغة.

حسنًا، كرر قواعد القراءة بالطبع :)

لو بيتي تشابيرون روج. القليل ركوب هود الأحمر

إنها مجرد فتاة صغيرة. إنه أمر واقع بالنسبة لها أن تكون جميلة مرافقة روج.

Elle le portait toujours وابدأ في تسمية Le Petit Chaperon rouge.

Sa grand-mère vivait dans un autre Village. وفي يوم واحد، Le Petit Chaperon rouge est allée la voir. إنها تجتاز الغابة. في المقدمة، ستلتقي بحلقة. تم اتخاذ قرار بشأن السرعة.

الطلب: “Où vas-tu, ma petite?"

لا تعلم الفتاة الصغيرة ما هو خطر التحدث مع عدم الوعي وأنها ترد: "Je vais chez ma grand-mère."

"يا لها من سكن؟"

"Tout près du Moulin، monsieur Le Loup."

"Pourquoi donc as-tu pris ce chemin-ci؟ لقد مضى وقت طويل!"

"Mais je prends toujours ce chemin-ci."

“Hé bien, - a dit le loup, - je vais par ce chemin-là, et toi par ce chemin-ci. Nous verrons qui viendra plus tot chez ta grand-mère.

الحلقة هي عبارة عن وسيلة نقل قوية عبر الخط الإضافي، والفتاة متصلة بالخط الطويل.

الحلقة، حسنًا، وصلت إلى الدرجة الأولى. إنها فرابيه على الباب.

"Qui est là؟" - الطلب على الأم الكبرى.

"C"est votre petite – fille, – a répondu le loup adoussissant sa voix."

في هذه اللحظة، فقط في هذه اللحظة، تكشف البوشرون عن القسوة على الحيوانات.

"N"as-tu pas honte de ruser et d"attaquer les faibles؟ – lui ont-ils requesté. "Si tu dois chasser pour manger، chasse celui qui est aussi fort et Rapide que toi!"

لو لوب إلى حد لا فوريت. Et Le Petit Chaperon rouge، الأم الكبرى والشوايات ليست على الطاولة :)

وبذلك نكون قد أكملنا عشرة دروس علم الصوتيات!

والآن، إذا أظهرت نفس الاجتهاد في دراسة قواعد اللغة الفرنسية، فبعد مرور بعض الوقت، يمكنك إعادة قراءة الحكاية الخيالية. لماذا؟

مخبأة فيه مفاجأة:)