سجل البرامج التعليمية للمؤسسات التعليمية. سجل البرامج التعليمية الأساسية النموذجية: البرنامج التعليمي الأساسي التقريبي للتعليم العام الأساسي

أ.بلوك

2 قصائد من اختيارك، على سبيل المثال: "قبل العاصفة" (1899)، "بعد العاصفة" (1900)، "غنت الفتاة في جوقة الكنيسة..." (1905)، "هل تتذكرين؟ في خليجنا النائم..." (1911 - 1914)، إلخ.

(7-9 درجات)

أ.أخماتوفا

"شاب ذو بشرة داكنة يتجول في الأزقة..." (1911)، "قبل الربيع هناك أيام كهذه..." (1915)، " الوطن الأم"(1961)، الخ.

(7-9 درجات)

إن إس جوميلوف

: "القباطنة" (1912)، "الكلمة" (1921).

(6-8 درجات)

إم آي تسفيتيفا

1 قصيدة من اختيارك، على سبيل المثال:"إلى قصائدي، المكتوبة مبكرًا جدًا..." (1913)، "تعال، أنت تشبهني" (1913)، "إلى جنرالات السنة الثانية عشرة" (1913)، "يعجبني أنه ليس أنا". يجعلك مريضًا..." (1915)، من سلسلة "قصائد إلى بلوك" ("اسمك طائر في يدك...") (1916)، من مجموعة "قصائد عن موسكو" (1916)، "الشوق إلى الوطن الأم! منذ وقت طويل..." (1934)، الخ.

(6-8 درجات)

ماندلستام

1 قصيدة من اختيارك، على سبيل المثال: "الصوت حذر وباهت..." (1908)، "الاعتدال" ("هناك صفارية في الغابات، وحروف العلة طويلة ...") (1913)، "الأرق. هوميروس. أشرعة ضيقة..." (1915)، إلخ.

(6-9 درجات)

في.في ماياكوفسكي

1 قصيدة من اختيارك، على سبيل المثال:"موقف جيد تجاه الخيول" (1918)، "مغامرة غير عادية حدثت مع فلاديمير ماياكوفسكي في الصيف في دارشا" (1920)، إلخ.

(7-8 درجات)

S. A. يسينين

1 قصيدة من اختيارك، على سبيل المثال:

"اذهبي يا روس يا عزيزتي..." (1914)، "أغنية الكلب" (1915)، "الحقول مضغوطة، والبساتين عارية..." (1917 - 1918)، "رسالة إلى "الأم" (1924) "إلى كلب كاتشالوف" (1925) إلخ.

(5-6 درجات)

ماجستير بولجاكوف

1 قصة من اختيارك، على سبيل المثال : "البيض القاتل" (1924)، "قلب كلب" (1925)، إلخ.

(7-8 درجات)

أ.ب.بلاتونوف

- : "في عالم جميل وغاضب (الميكانيكي مالتسيف)" (1937)، "قصة رجل عجوز ميت" (1942)، "نيكيتا" (1945)، "زهرة على الأرض" (1949)، إلخ.

(6-8 درجات)

م. زوشينكو

قصتين من اختيارك مثلا:"الأرستقراطي" (1923)، "باث" (1924)، إلخ.

(5-7 درجات)

في. تفاردوفسكي

1 قصيدة من اختيارك، على سبيل المثال: “"في يوم انتهاء الحرب..." (1948)، « عن الوجود" (1957 – 1958)،"بيت القصيد هو في عهد واحد..." (1958)، "أعلم أن هذا ليس خطأي..." (1966)، وما إلى ذلك؛ "فاسيلي تيركين" ("كتاب عن مقاتل") (1942-1945) –فصول اختيارية.

(7-8 درجات)

منظمة العفو الدولية. سولجينتسين

1 قصة من اختيارك، على سبيل المثال: "Matrenin's Dvor" (1959) أو من "Krokhotok" (1958 - 1960) - "Larch"، "Breath"، "Ball"، "Bonfire and Ants"، "عاصفة رعدية في الجبال"، "Bell of Uglich"، إلخ..

(7-9 درجات)

في إم شوكشين

1 قصة من اختيارك، على سبيل المثال: "غريب" (1967)، "قص" (1970)، "سيد" (1971)، إلخ.

(7-9 درجات)

التسجيل برامج عينةهو نظام معلومات حكومي يتم صيانته على الوسائط الإلكترونية ويعمل وفقًا لمبادئ تنظيمية ومنهجية وبرمجيات وأجهزة موحدة تضمن توافقه وتفاعله مع أنظمة المعلومات الحكومية الأخرى وشبكات المعلومات والاتصالات. (الجزء 10 من المادة 12 من القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 رقم 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي"(تشريعات الاتحاد الروسي المجمعة، 2012، رقم 53، المادة 7598؛ 2013، رقم 19، المادة 2326).

وفقًا للجزء 10 من المادة 12 من القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 رقم 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي"، يتم تضمين عينة من البرامج التعليمية الأساسية في سجل عينة البرامج التعليمية الأساسية.

عينة

البرنامج التعليمي الأساسي للتعليم العام الابتدائي

موافقة

بقرار من الجمعية التعليمية والمنهجية الفيدرالية للتعليم العام (محضر بتاريخ 8 أبريل 2015 رقم 1/15) 1

_____________________

كما تم تعديله بالبروتوكول رقم 3/15 المؤرخ في 28 أكتوبر 2015 للجمعية الفيدرالية التربوية والمنهجية للتعليم العام

أحكام عامة...4

1. القسم المستهدف..7

1.1. مذكرة توضيحية..7

1.2. النتائج المخططة لإتقان الطلاب للبرنامج التعليمي الرئيسي.. 11

1.2.1. تشكيل الإجراءات التربوية الشاملة..15

1.2.1.1. قراءة. العمل مع النص (نتائج موضوع التعريف)...21

1.2.1.2. تكوين كفاءة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات للطلاب (نتائج المواد الفوقية)... 24

1.2.2. اللغة الروسية..28

1.2.3. القراءة الأدبية..34

1.2.4. لغة اجنبية(انجليزي)..40

1.2.5. الرياضيات وعلوم الحاسوب..46

1.2.6. أساسيات الثقافات الدينية والأخلاق العلمانية..50

1.2.7. العالم.. 57

1.2.8. فن..62

1.2.9. الموسيقى..67

1.2.10. التكنولوجيا...72

1.2.11. الثقافة البدنية..77

1.3. نظام تقييم تحقيق النتائج المخططة لاتقان البرنامج التعليمي الأساسي..79

1.3.1. أحكام عامة..79

1.3.2. ميزات تقييم النتائج الشخصية والموضوعية والموضوعية..82

1.3.3. محفظة الإنجازات كأداة لتقييم ديناميكيات الإنجازات التعليمية الفردية... 92

1.3.4. الدرجة النهائية للخريج... 96

2.1. برنامج تكوين الأفعال التربوية الشاملة لدى الطلاب..100

2.1.1. المبادئ التوجيهية القيمة للتعليم العام الابتدائي.. 101

2.1.2. خصائص أنشطة التعلم الشاملة عند تلقي التعليم العام الابتدائي..103

2.1.3. العلاقة بين الأنشطة التعليمية العالمية ومحتوى المواد التعليمية...110

2.1.4. الميزات والاتجاهات الرئيسية والنتائج المخططة للتعليم والبحث و أنشطة المشروعالطلاب داخل الفصل والأنشطة اللامنهجية... 122

2.1.5. الشروط التي تضمن تطور أنشطة التعلم الشاملة لدى الطلاب..124

2.1.6. الشروط التي تضمن استمرارية برنامج تكوين الأنشطة التربوية الشاملة لدى الطلاب خلال فترة الانتقال من مرحلة ما قبل المدرسة إلى التعليم الابتدائي ومن التعليم الابتدائي إلى التعليم العام الأساسي.. 127

2.2. برامج المواد الأكاديمية الفردية والدورات..133

2.2.1. أحكام عامة...133

2.2.2. المحتوى الرئيسي للمواد التعليمية.. 136

2.2.2.1. اللغة الروسية..136

2.2.2.2. القراءة الأدبية...143

2.2.2.3. لغة أجنبية..149

2.2.2.4. الرياضيات وعلوم الحاسوب...159

2.2.2.5. العالم من حولنا..161

2.2.2.6. أساسيات الثقافات الدينية والأخلاق العلمانية...167

2.2.2.7. الفنون الجميلة.. 169

2.2.2.8. الموسيقى..174

2.2.2.9. التكنولوجيا..196

2.2.2.10. الثقافة البدنية. 199

2.3. برنامج التربية الروحية والأخلاقية تنمية التلاميذ الذين يتلقون التعليم العام الابتدائي..204

2.4. برنامج تكوين الثقافة البيئية وأسلوب الحياة الصحي والآمن..265

2.5. برنامج العمل التصحيحي..276

3. القسم التنظيمي..288

3.2. خطة الأنشطة اللامنهجية..297

3.3. نظام شروط تنفيذ البرنامج التعليمي الرئيسي.. 300

3.3.1. الشروط الشخصية لتنفيذ البرنامج التعليمي الرئيسي.. 302

3.3.2. الشروط النفسية والتربوية لتنفيذ البرنامج التربوي الأساسي..306

3.3.3. الدعم المالي لتنفيذ البرنامج التعليمي الأساسي..309

3.3.4. الشروط المادية والفنية لتنفيذ البرنامج التعليمي الرئيسي.. 320

3.3.5. المعلومات والشروط المنهجية لتنفيذ البرنامج التربوي الرئيسي.. 326

تحميل النص الكامل للوثيقة: [

1. البرامج التعليمية تحدد محتوى التعليم. يجب أن يعزز محتوى التعليم التفاهم المتبادل والتعاون بين الناس والشعوب، بغض النظر عن الانتماء العرقي والقومي والإثني والديني والاجتماعي، ويأخذ في الاعتبار تنوع المناهج الأيديولوجية، ويعزز إعمال حق الطلاب في الاختيار الحر للآراء. والمعتقدات، وتضمن تنمية قدرات كل إنسان، وتكوين أفراده وتنميتهم وفق القيم الروحية والأخلاقية والاجتماعية والثقافية المقبولة في الأسرة والمجتمع. محتوى التعليم المهنيو تدريب مهنييجب أن توفر المؤهلات.

2. يتم تنفيذ البرامج التعليمية الأساسية في الاتحاد الروسي على مستوى التعليم العام والمهني والتدريب المهني والبرامج التعليمية الإضافية للتعليم الإضافي.

3. تشمل البرامج التعليمية الرئيسية ما يلي:

1) برامج التعليم العام الأساسي - البرامج التعليمية للتعليم ما قبل المدرسة، البرامج التعليمية للتعليم العام الابتدائي، البرامج التعليمية للتعليم العام الأساسي، البرامج التعليمية للتعليم العام الثانوي؛

2) البرامج التعليمية المهنية الأساسية:

أ) البرامج التعليمية للتعليم المهني الثانوي - برامج تدريبية للعمال والموظفين المؤهلين، وبرامج تدريبية للمتخصصين من المستوى المتوسط؛

ب) البرامج التعليمية للتعليم العالي - برامج البكالوريوس، والبرامج المتخصصة، وبرامج الماجستير، وبرامج تدريب الموظفين العلميين والتربويين في كليات الدراسات العليا (الدراسات العليا)، وبرامج الإقامة، وبرامج التدريب المساعد؛

3) برامج التدريب المهني الأساسي – البرامج تدريب مهنيحسب مهن العمال، وظائف الموظفين، برامج إعادة تدريب العمال والموظفين، برامج التدريب المتقدمة للعمال والموظفين.

4. تشمل البرامج التعليمية الإضافية ما يلي:

1) برامج التعليم العام الإضافية - برامج التطوير العامة الإضافية، برامج ما قبل المهنية الإضافية؛

2) البرامج المهنية الإضافية - برامج التدريب المتقدمة وبرامج إعادة التدريب المهني.

5. يتم تطوير البرامج التعليمية والموافقة عليها بشكل مستقل من قبل المنظمة التي تنفذ الأنشطة التعليمية، ما لم ينص هذا القانون الاتحادي على خلاف ذلك.

6. يتم تطوير البرامج التعليمية للتعليم قبل المدرسي والموافقة عليها من قبل المنظمة التي تنفذ الأنشطة التعليمية وفقًا للمعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية للتعليم قبل المدرسي ومع مراعاة البرامج التعليمية النموذجية المقابلة للتعليم قبل المدرسي.

7. المنظمات التي تنفذ أنشطة تعليمية وفقًا لبرامج تعليمية حاصلة على اعتماد الدولة (باستثناء البرامج التعليمية للتعليم العالي التي يتم تنفيذها على أساس المعايير التعليمية المعتمدة من قبل المؤسسات التعليمية للتعليم العالي بشكل مستقل)، تقوم بتطوير البرامج التعليمية وفقًا للدولة الفيدرالية المعايير التعليمية ومراعاة البرامج التعليمية الأساسية التقريبية ذات الصلة.

8. المنظمات التعليمية للتعليم العالي، التي يحق لها، وفقًا لهذا القانون الاتحادي، تطوير المعايير التعليمية والموافقة عليها بشكل مستقل، وتطوير البرامج التعليمية المناسبة للتعليم العالي على أساس هذه المعايير التعليمية.

9. يتم تطوير البرامج التعليمية الأساسية النموذجية مع الأخذ في الاعتبار مستواها والتركيز على أساس المعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية، ما لم ينص هذا القانون الاتحادي على خلاف ذلك.

10. بناء على نتائج الامتحان، يتم إدراج البرامج التعليمية الأساسية النموذجية في سجل البرامج التعليمية الأساسية النموذجية، وهو نظام معلومات الدولة. المعلومات الواردة في سجل البرامج التعليمية الأساسية النموذجية متاحة للجمهور.

11. إجراءات تطوير برامج التعليم العام الأساسي النموذجية والبرامج التعليمية للتعليم المهني الثانوي وإجراء امتحاناتها والاحتفاظ بسجل لهذه البرامج التعليمية الأساسية النموذجية وميزات التطوير وإجراء الاختبار والإدراج في سجل التعليم الأساسي النموذجي برامج التعليم المهني الثانوي التي تحتوي على معلومات تشكل سر الدولة، وبرامج التعليم الأساسي النموذجي للتعليم المهني الثانوي في مجال أمن المعلومات، وكذلك المنظمات التي تُمنح الحق في الاحتفاظ بسجل لبرامج التعليم العام الأساسي النموذجي، والبرامج التعليمية يتم إنشاء التعليم المهني الثانوي من قبل الهيئة التنفيذية الفيدرالية التي تمارس وظائف تطوير وتنفيذ سياسة الدولة والتنظيم القانوني في مجال التعليم العام، ما لم ينص هذا القانون الاتحادي على خلاف ذلك. إجراءات تطوير البرامج التعليمية الأساسية النموذجية للتعليم العالي، وإجراء فحصها والاحتفاظ بسجل للبرامج التعليمية الأساسية النموذجية للتعليم العالي، وميزات التطوير، وإجراء الاختبار والإدراج في هذا السجل للبرامج التعليمية الأساسية النموذجية للتعليم العالي التي تحتوي على المعلومات التي تشكل سر الدولة، والبرامج التعليمية الأساسية التقريبية، وبرامج التعليم العالي في مجال أمن المعلومات، وكذلك المنظمات التي تُمنح الحق في الاحتفاظ بسجل للبرامج التعليمية الأساسية المثالية للتعليم العالي، يتم إنشاؤها من قبل الهيئة التنفيذية الفيدرالية ممارسة وظائف تطوير وتنفيذ سياسة الدولة والتنظيم القانوني في مجال التعليم العالي، ما لم ينص هذا القانون الاتحادي على خلاف ذلك.

12. تشارك الهيئات الحكومية المعتمدة في الكيانات المكونة للاتحاد الروسي في فحص برامج التعليم العام الأساسي التقريبي، مع مراعاة مستواها وتركيزها (من حيث مراعاة الخصائص الإقليمية والوطنية والعرقية الثقافية).

13. يتم ضمان تطوير برامج نموذجية لتدريب الكوادر العلمية والتربوية في الدراسات العليا من قبل السلطات التنفيذية الفيدرالية وهيئات الدولة الفيدرالية التي ينص فيها تشريع الاتحاد الروسي على الخدمة العسكرية أو أي خدمة أخرى معادلة لها، والخدمة في الشؤون الداخلية الهيئات، الخدمة في قوات الحرس الوطني للاتحاد الروسي، عينة من برامج التدريب المساعد - الهيئة التنفيذية الفيدرالية التي تمارس وظائف تطوير سياسة الدولة والتنظيم القانوني في مجال الثقافة، عينة من برامج الإقامة - الهيئة التنفيذية الفيدرالية المنفذة وظائف تطوير وتنفيذ سياسة الدولة والتنظيم القانوني في مجال الرعاية الصحية.

(أنظر النص في الطبعة السابقة)

14. تقوم هيئات الدولة الفيدرالية المعتمدة، في الحالات التي يحددها هذا القانون الاتحادي، بتطوير واعتماد برامج مهنية إضافية نموذجية أو برامج مهنية إضافية قياسية، والتي بموجبها تقوم المنظمات التي تنفذ الأنشطة التعليمية بتطوير برامج مهنية إضافية مقابلة.

15. تقوم هيئات الدولة الفيدرالية المعتمدة، في الحالات التي يحددها هذا القانون الاتحادي والقوانين الفيدرالية الأخرى، بتطوير واعتماد برامج تدريب مهني نموذجية أو برامج تدريب مهني قياسية، والتي بموجبها تقوم المنظمات التي تنفذ الأنشطة التعليمية بتطوير برامج التدريب المهني المناسبة.

سجل البرامج التعليمية هو قاعدة بيانات معلومات تنظم البرامج التعليمية المثالية والمكيفة على المستوى الفيدرالي. يتم تنفيذ العمل وتخزينه على الوسائط الإلكترونية. ويتم تشكيل السجل وفق أسس منهجية وتنظيمية وبرمجية وفنية تضمن تفاعل الخدمة مع شبكات الاتصالات الأخرى وأنظمة المعلومات الحكومية.

سجل المعايير التعليمية للولاية الفيدرالية: برنامج تعليمي تقريبي

الوصول إلى السجل:

حرة وعالمية.
دون قيود على عدد المكالمات إلى نظام المعلومات من كل مستخدم.

تسجيل البرامج التعليمية وفقًا للمعايير التعليمية الفيدرالية للدولة: مبادئ التجميع

بدأ إنشاء السجل من قبل ممثلي وزارة التعليم والعلوم، الذين قرروا بالتالي تسهيل عملية تطوير البرامج التعليمية لرياض الأطفال والمدارس. نظرًا لأن البرامج التعليمية متنوعة تمامًا ويتم تقديمها في مجموعة واسعة، بحيث يمكن للمؤسسات التعليمية اختيار البرامج المناسبة للتنفيذ والتعريف بالأطراف المعنية (ممثلي الإدارة، المعلمين، أعضاء هيئة التدريس، الجمهور)، فإن تنظيمها ضروري.

ما هي المخالفات التي سيتم تغريم المدير بسببها؟

عند إعداد برنامج تعليمي وفقًا للمعايير التعليمية الفيدرالية للولاية، لا تنس جدول الفصل الدراسي. هذه وثيقة إلزامية، في غيابها سيتم تغريم المدير من قبل Rosobrnadzor. تجدون عينة في مجلة "دليل رئيس المؤسسة التعليمية" قم بتنزيل نموذج جدول الدروس 2019/20

تعبئة البوابة الإلكترونية لسجل البرامج التعليمية للعام 2018-2019 السنة الأكاديميةوفقًا للمعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية، يتم تنظيمه بموجب قانون "التعليم في الاتحاد الروسي". في الفصل 2 الفن. 12، الفقرة 11 تتحدث عن إنشاء PEP أو سجل للبرامج التعليمية الأساسية المثالية. يتم تنظيم المعلومات وفقًا لأساليب هرمية وجوانب. البرامج حسب المستويات التعليمية لـ PBL:

الحضانة؛
أولي؛
التعليم العام الأساسي؛
الثانوية، والتي تنقسم بدورها إلى برامج التعليم المهني للعلوم الإنسانية والعلوم الطبيعية والاجتماعية والاقتصادية والملامح العالمية والتكنولوجية.

مجموعة منفصلة تشغلها البرامج التالية:

العمل الإصلاحي مع الطلاب.
في المواد الأكاديمية؛
تشكيل UUD.
العمل اللامنهجي.

يتم الاحتفاظ بالسجل من قبل منظمة مشغلة معتمدة من قبل الوزارة، والتي تدير الخوادم وموارد الويب التي يتم نشر المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي عليها. كما يقوم بجمع ومعالجة وتحليل مصادر المعلومات الخاصة بالنظام، وإجراء فحص للبرامج المقدمة ووضعها على البوابة الإلكترونية. تشمل مهام منظمة التشغيل التوثيق الدقيق لجميع العمليات: إصدار الاستنتاجات، ووضع البروتوكولات، ووضع الأوامر.

الأحكام العامة لسجل البرامج التعليمية وفقا للمعيار التعليمي الحكومي الاتحادي 2018-2019

يعتمد إنشاء السجل وتشغيله بشكل مباشر على الامتثال للشروط التنظيمية والتنظيمية والإعلامية والتقنية والتوظيف والتمويل الكافي. لضمان الوصول الكامل إلى المعلومات، من بوابة الويب الخاصة بالسجل، سيكون من الممكن الانتقال إلى مختلف البوابات التعليمية، بما في ذلك الموقع الإلكتروني لوزارة التعليم والعلوم.

لمن يتم تشكيل السجل؟ تعد قاعدة بيانات البرنامج ضرورية للمعلمين والمعلمين ورؤساء المدارس والمؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة والمنهجيين وممثلي نظام التعليم التربوي الإضافي ومنظمات التعليم المهني وموظفي الهيئات الحكومية وأولياء أمور الطلاب وتلاميذ المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.

يمكن تقسيم كافة مستخدمي البوابة الإلكترونية إلى مجموعات:

منظمة عاملة يتم تعيينها من قبل وزارة التعليم والعلوم ولها حق الوصول إلى جميع أقسام قاعدة البيانات، بما في ذلك الجزء المغلق، لتتمكن من إدخال نصوص PEP والإشراف عليها، وإضافة تقارير إخبارية، وإعلانات الأحداث، وآراء الخبراء، الأوامر الوزارية
مجهول - المستخدمون الذين لم يسجلوا، ولكن يمكنهم زيارة جميع أقسام البوابة الإلكترونية، ودراسة المعلومات، وتنزيل أي ملفات مفتوحة للوصول المجاني، والمشاركة في مناقشة PEP التي تخضع للفحص؛
مسؤول التسجيل - ممثل المنظمة المشغلة الذي له الحق في الوصول إلى جميع أقسام نظام المعلومات ويمكنه إجراء أي تغييرات عليه؛
خبير المناقشة العامة - مستخدم قام بالتسجيل ويمكنه إضافة تعليقات إلى البرامج التي هي قيد الفحص.

لماذا يتم تطوير السجل؟ تنظم قاعدة البيانات البرامج التعليمية وتراعيها حسب حالتها (تم تطويرها، تنفيذها، الانتهاء منها، الانتهاء منها)، ويتم الاحتفاظ بسجلات التغييرات التي تم إجراؤها على برنامج التعليم المهني. وبفضل ذلك، يتلقى المعلمون والمؤسسات التعليمية المساعدة المنهجية اللازمة لاختيار البرامج الحالية وتطوير برامجهم الخاصة.

سيكون من الممكن تحقيق الأهداف المحددة للسجل إذا تم تهيئة الظروف المواتية بحيث:

الحد الأقصى لعدد مطوري البرامج المشاركين في العمل؛
وكانت أنشطة الخبراء والمجلس التنسيقي لفحص البرامج علنية، وكانت نتائجها متاحة للجمهور؛
تم إجراء مناقشة عامة وتقييم مفتوح قبل إضافة PEP إلى السجل؛
لتلبية طلبات المستخدمين وتحديث هيكل نظام المعلومات.

ما هي المهام الموكلة إلى السجل؟ تم تصميم نظام معلومات من هذا النوع لأداء المهام المتعلقة بالبحث والتنظيم والتخزين واستخدام أحكام البرامج التعليمية بشكل ملائم. يسمح سجل البرامج التعليمية التابع لوزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي بما يلي:

الاحتفاظ بسجلات البرامج التعليمية المعتمدة، والتغييرات التي تم إجراؤها على البرامج، والمعلومات المتعلقة بجودتها؛
معالجة المعلومات حول البرامج والبحث عنها تلقائيًا؛
جمع المعلومات وتحليل البيانات فيما بعد حول تكرار الطلبات المقدمة من مجموعات المستخدمين المختلفة إلى السجل؛
استخدام النظام للأغراض العلمية، وتطوير تقنيات حل المشكلات في تطوير التعليم العام قبل المدرسي والثانوي؛
الحفاظ على المعلومات الواردة في السجل وحمايتها؛
تحسين مبادئ إجراء تحليل مقارن للبرامج، وتقييم الاتجاهات في العملية التعليمية الروسية وآفاق تطورها؛
تهيئة الظروف للمنافسة الصحية بين مطوري البرامج الذين، الذين يتمتعون بحرية الوصول إلى نصوص البرامج الأخرى، سيكونون قادرين على تقييم الأخطاء التكتيكية في عملهم وتصحيحها بدقة؛
تشكيل ممارسة فحص البرامج وحمايتها ومنعها من الممارسات غير العادلة في تنفيذها؛
الحفاظ على متطلبات موحدة لجودة البرامج التعليمية على أراضي الاتحاد الروسي، وفي المستقبل، تهيئة الظروف لتطوير معايير جديدة.

عند إنشاء سجل للبرامج التعليمية وفقًا للمعايير التعليمية الفيدرالية للولاية، تأكد من الانتباه إلى فترات تخزين المستندات المدرسية. التحقق منها في خدمة مريحة عبر الإنترنت

من المعتقد أن تسجيل البرامج التعليمية النموذجية وفقًا للمعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية سيكون له تأثير إيجابي على تطوير التعليم في روسيا. سيصبح الوصول المفتوح إلى نصوص البرامج ومناقشتها العامة والامتحانات والتقييمات من قبل المتخصصين والمواطنين العاديين ممكنًا. وبالتالي، فإن الاهتمام بتطوير التعليم وتوسيع عدد البرامج سيزداد ليس فقط بين العاملين في القطاع التعليمي، ولكن أيضًا بين الفئات الأخرى من السكان. وسوف تتوسع ترسانة أدوات تطوير البرامج، بما في ذلك الدورات التدريبية المتقدمة والتوصيات العلمية والمنهجية.

وفي هذا الصدد، سيكون لدى الخبراء المزيد من الفرص لتطوير الفكر العملي والعلمي، وسيكون لدى المديرين آليات لاختيار PEP لمؤسستهم التعليمية وإجراء فحص علمي للخيارات المقترحة. سيقوم المعلمون العاديون، بمساعدة السجل، بالتحضير لتطوير خياراتهم الخاصة مناهج، توسيع آفاق الرؤية لمجالنا التعليمي.

بالإضافة إلى مهامه الرئيسية، سيقوم قلم المحكمة بوظائف إضافية:

إصدار مستخرج من السجل وشهادة إدراج البرنامج التعليمي في الوثيقة.
مساعدة منهجية للمطورين الأصليين بناءً على المطورين المثاليين.
تنظيم الاجتماعات والمؤتمرات التعليمية والمنهجية.

سجل البرامج التعليمية الأساسية النموذجية: تجميع وتعديلات

وتبين الوثيقة تفاصيل جواز السفر لكل برنامج ورقمه في السجل الذي يمكن التعرف عليه من خلاله. يتلقى كل POOP رقمًا تلقائيًا، ولا يمكن تغييره بعد ذلك. بحيث يمكن مقارنة البرامج مع بعضها البعض عند اتخاذ قرار بشأن اختيار برنامج أو آخر للتعليم المهني، يتضمن سجل البرامج التعليمية معلومات عن كل منها، منظمة وفقًا لمعايير معينة. يتم اختيار معايير المقارنة والموافقة عليها من قبل المجلس التنسيقي. ويقوم مطوروه بنقل معلومات كاملة ومختصرة عن البرنامج إلى المنظمة المشغلة ليقوم المجلس التنسيقي بمراجعته والموافقة عليه.

تنطبق على تجميع السجل المبادئ العامةتشكيل السجلات الفيدرالية. ويظل المبدأ الأساسي هو مبدأ النظام الموحد للأشكال والأساليب والأساليب لتحقيق إمكانية مقارنة المعلومات. بالإضافة إلى ذلك، عند تجميع نظام المعلومات، يسترشدون بمبادئ أخرى

من أجل تقديم طلب للفحص، يتم فحص PEP للتأكد من استيفائه للمتطلبات التالية:

تم إكمال جواز سفر البرنامج بشكل صحيح.
يحتوي POOP على هدف وتنظيمي و أقسام المحتوى، تلبية متطلبات المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي.
يوجد معجم مع شرح كافة الاختصارات والرموز والمفاهيم والمصطلحات المقدمة في البرنامج.
يتم تضمين قائمة الوثائق المنهجية والتنظيمية والمصادر الأدبية التي تم استخدامها في تطوير البرنامج.
هناك توصيات منهجية لأعضاء هيئة التدريس بشأن تكييف أو تطوير برنامج أساسي يعتمد على التعلم القائم على المشاريع.
يوجد قسم يشير إلى آفاق تنفيذ PEP في السنوات القليلة المقبلة.

يتم تحرير الطلب من ثلاث نسخ ورقية، كل منها مصدقة بتوقيع الرئيس وختم المنظمة، وكذلك على أي وسائط إلكترونية.

ليتم إدراجها في سجل البرامج التعليمية وفقًا للمعايير التعليمية الفيدرالية الحكومية لشركة ذات مسؤولية محدودة، تخضع البرامج المعدلة والنموذجية لتقييم الخبراء. وفي الوقت نفسه، لا يكفي إجراء مراجعة إيجابية واحدة لإدراج PEP في السجل؛ ويجب على منظمتين خبيرتين على الأقل تجميعهما السيرة الذاتية الإيجابيةالبرنامج، الذي لا يعتمد على رأي شخصي، ولكن على معايير ومعايير التقييم المعتمدة من قبل وزارة التعليم والعلوم. وفي ختام الفحص يوصي الخبراء أو لا ينصحون بإدراج البرنامج في السجل.

لا تقوم المنظمة المشغلة بإجراء تغييرات على تنفيذ الاختبار فحسب، بل تعمل أيضًا، بالتعاون مع مجلس التنسيق، على تطوير إجراءات إجراء هذه التغييرات.

يمكن لجميع مستخدمي السجل دراسة نصوص POOP، وبالتالي يتم تقديم البرامج للمناقشة العامة، ولكن يجب على المراجعين التعبير عن رأي منطقي ولكن شخصي عاطفيًا. يتم إنشاء الحجج المؤيدة أو المعارضة للموافقة على البرنامج، ويتم تطوير الاستطلاعات حتى يتمكن المشاركون من دحض أو دعم آراء المستخدمين الآخرين.
لا تسمح المناقشة المفتوحة بجذب آراء المستخدمين العاديين فحسب، بل تتيح أيضًا تكوين مجتمع من غير المحترفين الذين سيقومون، جنبًا إلى جنب مع خبراء الصناعة المحترفين، بمراجعة طلبات البرامج.
من خلال التسجيل، يمكن للمستخدمين استخدام نموذج خاص لإرسال مقترحات لإجراء تغييرات على قائمة الإجراءات القانونية التي تنظم عمل السجل، وتقديم مقترحات لتحسين تشغيل نظام المعلومات.

الاحتفاظ بسجل فيدرالي للبرامج التعليمية المثالية

سجل البرامج التعليمية المعدلة هو قاعدة بيانات تم إنشاؤها كمساعدة منهجية لرياض الأطفال والمدارس، والتي، باستخدام نماذج البرامج، ستكون قادرة على تطوير برامج أصلية.

مع تطوير المشاريع، يتم الإشراف على النصوص، وانتهاء فترة صلاحية PEP، ويتم ملء السجل. يتم إدخال البيانات الجديدة في نظام المعلومات فقط بناءً على أمر من وزارة التعليم والعلوم. تقوم المنظمة العاملة بتكوين وتنظيم وتنظيم وتوزيع المعلومات الموجودة في قاعدة البيانات.

وحتى يتم الانتهاء من مشروع التسجيل بشكل كامل، يمكن وضعه على خادم المؤدي، ومن ثم نقله إلى خوادم المنظمة المشغلة، والتي تتوافق مع المتطلبات الوزارية. متطلبات تقنيةوتمت الموافقة عليه. يتم فتح الوصول إلى السجل بعد نشر الأمر ذي الصلة الصادر عن وزارة التعليم والعلوم. يجب أن يكون المستخدمون قادرين على التسجيل على بوابة التسجيل والبحث عن معلومات حول المشاركين في السجل واستخدام بيانات جواز سفر البرنامج.

وتقوم منظمة التشغيل المشرفة على السجل بعدد من الوظائف:

يقوم بإدخال معلومات حول الكائنات المحاسبية في قاعدة البيانات، وتخصيص أرقام التسجيل لها (في غضون شهر بعد صدور أمر وزاري بشأن إدراج PEP في بوابة الويب، يقوم المسؤول بإخطار مطوري البرنامج بأن مشروعهم قد تم إدراجه في بوابة الويب );
يتضمن تغييرات على السجل؛
يقوم بمحاسبة كائنات نظام المعلومات ومراقبتها؛
يراقب ويحلل استخدام كائنات السجل من أجل جمع إحصائيات موثوقة حول تكرار المكالمات إلى البرنامج، وتقييمه من قبل المستخدمين، وطبيعة التعليقات على POOP؛
استبعاد المعلومات الخاصة بالبرامج من السجل وإلغاء رقم التسجيل الخاص بها وإيقاف المراقبة ونقل المعلومات إلى الأرشيف.

يمكن للمنظمات النامية تقديم طلبات لتصحيح نص البرامج المدرجة بالفعل في السجل. يتم تحريرها كتابياً، ومن ثم إرسالها إلى المنظمة المشغلة، مع الإشارة إلى تفاصيل جواز السفر الخاص بالبرنامج وخصائصه رقم التسجيل. يتم اتخاذ القرار بشأن مدى استصواب إجراء التغييرات من قبل مجلس التنسيق، والذي يجب على المنظمة المشغلة إبلاغ مطوري البرنامج به في غضون شهر. إذا كانت هناك حاجة إلى تغييرات فنية، فإن منظمة التشغيل تقوم بها بشكل مستقل.

تتم تصفية السجل النموذجي وفقًا للتشريعات الحالية. وبعد التصفية، يتم نقل المعلومات إلى أرشيف الدولة.

تقوم وزارة التعليم والعلوم بتنسيق تخصيص الأموال للمنظمة العاملة المخصصة لإجراء الامتحانات والحفاظ على بوابة السجل على شبكة الإنترنت. يتم التمويل وفقًا لمهمة الدولة التي تتلقاها المنظمة المشغلة لمدة عام واحد. وتشارك المنظمات المتخصصة مجانًا، ويتم تشجيع المطورين على المشاركة بمبادرة منهم في ظل ظروف مماثلة.

هيكل سجل الولاية للبرامج التعليمية وفقًا للمعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية LLC

يجب أن تتضمن بوابة الويب الخاصة بسجل POOP تسعة أقسام

القسم 1. السجل الفيدرالي الموحد للبرامج التعليمية الأساسية النموذجية
القسم 2. سجل البرامج التعليمية النموذجية
القسم 3. الأنشطة
القسم الرابع: عمل مجلس التنسيق
القسم 5. فحص PBL في جميع مستويات التعليم العام
القسم 6. المناقشة العامة
القسم 7. الخدمة المنهجية
القسم 8. قاعدة الوثائق المعيارية
القسم 9. سيتم عرض جهات الاتصال / المعلومات الموجودة في السجل في جهات الاتصال "النافذة".

القسم 1.

يتضمن الوصف العام لسجل البرامج التعليمية وفقًا للمعايير التعليمية الفيدرالية للولاية ما يلي:

قائمة الأهداف ومهام قاعدة البيانات والمجموعات المستهدفة التي يتم إنشاء نظام المعلومات لها.
الإطار التنظيمي للمشروع (التشريعات، الأوامر الوزارية، قرارات المجلس التنسيقي).
معلومات حول إجراءات إدخال البيانات في السجل والمنظمات النامية والمتطلبات المطروحة عليها.
متطلبات PEP، التي يتم طرحها أثناء الفحص المهني والفني، وقائمة المستندات للفحص وإجراءات تقديمها، ومبادئ اجتياز الامتحان.

في هذا القسم، في القسم الفرعي المتعلق بالحصول على شهادة إدراج PEP في السجل، يتم سرد الأسباب التي من أجلها تم إدخال البرنامج في قاعدة البيانات:

آراء الخبراء أنواع مختلفةالامتحانات.
توصيات مجلس اختيار PEP؛
أمر من وزارة التربية والتعليم.

يتم توضيح إجراءات إصدار الشهادة وتكرار تحديث المعلومات المتعلقة بالوثائق الصادرة.

تم توضيح الإجراء الخاص باستبعاد برنامج من السجل أو إصدار رفض إدراجه، وتم إدراج أسباب هذا القرار والأوامر الوزارية التي تحكم وضع البرامج في السجل.

القسم 2.