مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة بميزانية البلدية روضة أطفال "البابونج"، كيرسانوف، نادي منطقة تامبوف للتربية الروحية والأخلاقية لمرحلة ما قبل المدرسة "على طريق الخير" (من الخبرة العملية) Gorovenko A.G. مدرس "نحن، المعلمين، لدينا مهمة عظيمة ومشرفة - لبث المثل العليا في قلوب كل من طلابنا. تأكد من أن الصورة المصغرة للأشخاص تنعكس في أرواحهم. يمكن لأي شخص يتمكن من القيام بذلك أن يقول بثقة: "لقد فهمت هدف المعلم". فاسيلي ألكساندروفيتش سوخوملينسكي تعتبر مهمة التربية الروحية والأخلاقية لأطفال ما قبل المدرسة إحدى الأولويات. يجب أن نبدأ العمل على إيقاظ "الإيمان والرجاء والمحبة" في قلوب الأطفال، فالتربية الروحية والأخلاقية هي عملية هادفة لتنمية المشاعر والسلوك الروحي والأخلاقي لدى الأطفال. يعد التعليم الروحي والأخلاقي للجيل الأصغر سنا ضرورة موضوعية تحددها الحاجة إلى نقل الخبرة القيمة للأجيال الأكبر سنا إلى مرحلة ما قبل المدرسة الصغيرة. مؤشر المستوى العالي من التطور الروحي والأخلاقي للفرد هو توجهه الروحي والأخلاقي، والذي يتم التعبير عنه كنظام من الدوافع المستقرة والروحية والأخلاقية والقيمة التي تحدد موقف الفرد من العمل والمجتمع والبيئة. يجب أن يكون التعليم الروحي والأخلاقي شاملا، ويتخلل جميع أنواع أنشطة مرحلة ما قبل المدرسة، ويتم إجراؤها في الحياة اليومية وفي فصول خاصة للتعرف على البيئة. إن وجود مثل هذه الفصول هو شرط لا غنى عنه للتعليم الروحي والأخلاقي الكامل الذي يتم تنفيذه في النظام. أساليب التربية الروحية والأخلاقية: الملاحظة، الألعاب المشتركة، التساؤل، جلسات اللعب التربوي، المحادثات. الفصول الدراسية والإجازات والترفيه والرحلات والألعاب والأنشطة الإنتاجية توحد الأطفال بانطباعات وتجارب وعواطف مشتركة وتساهم في تكوين علاقات جماعية. في العام الدراسي 2012-2013، تعمل في رياض الأطفال دائرة حول أساسيات الثقافة الأرثوذكسية "على طريق الخير". نحن نعمل مع الأطفال من جميع الفئات العمرية. بعد كل شيء، حتى في هذا العمر الصغير، يفهم الأطفال ويتعلقون بالأغاني وأغاني الأطفال والحكايات الخيالية. يتم تنفيذ العمل في الفصول الدراسية وفي الحياة اليومية. دائرة العام الدراسي 2012-2013 "على طريق الخير" الأهداف: 1. 2. 3. تكوين أفكار لدى الأطفال حول أسلوب الحياة الروحي والأخلاقي لشعبهم من خلال إدخالهم في دائرة الأعياد الأرثوذكسية الرئيسية. تعزيز تكوين القيم الروحية والأخلاقية (الثقة والطاعة والرحمة والعمل الجاد ومحبة الجار) على أساس المعرفة والكشف عن معاني الأعياد الأرثوذكسية. لتنمية الرغبة في الاحتفال بأعياد التقويم الأرثوذكسية مع الوالدين والرغبة في فهم معنى حياتهم. أشكال إجراء دروس دائرة المحادثات "على طريق الخير"؛ قراءة ومناقشة الأعمال الأدبية. مسرحية؛ ألعاب؛ الرحلات إلى المعبد. النشاط العمالي العطل. خلال الفصول الدراسية، تم استخدام أعمال A. Barto، S. Mikhalkov، N. Nosov، V. Dragunsky، M. Zoshchenko، L. Tolstoy، V. Sukhomlinsky، V. Oseev. مجالات العمل الروحية والتعليمية (الفصول والمحادثات والنظر في الرسوم التوضيحية وما إلى ذلك) الثقافية والتعليمية (الإجازات والألعاب والاجتماعات والمشي المستهدف والرحلات وما إلى ذلك) المبادئ الأخلاقية والعملية الأساسية للتعليم الروحي والأخلاقي لمرحلة ما قبل المدرسة في دائرة " على طريق الخير": 1. 2. مبدأ النهج الفردي والعمري في تربية الأبناء. مبدأ الاتساق، على أساس توحيد التقاليد المحلية للأسرة والتعليم العام. الاتجاهات الرئيسية وقواعد القيمة للتطور الروحي والأخلاقي: تعليم المشاعر الأخلاقية والوعي الأخلاقي الاتجاهات الرئيسية وقواعد القيمة للتطور الروحي والأخلاقي: تكوين موقف قيم تجاه الصحة ونمط حياة صحي. زيارة صلاة كنيسة تيخفين لطلاب روضة "روماشكا" لقاء الكاهن ديمتري بيمكين مع أطفال الروضة. معرض "ميلاد المسيح" لإبداع الأطفال في دائرة "على طريق الخير" العمل إن تنمية المبادئ الروحية والأخلاقية لدى الأطفال عملية معقدة ومتعددة الأوجه ولا تنتهي أبدًا. ونأمل أن تنمو بذور الخير في نفوس الأطفال وأن يكبر أطفالنا ليكونوا مواطنين طيبين وأذكياء وصالحين في بلدهم الأصلي. شكرًا لكم على اهتمامكم

مذكرة توضيحية

واحدمن الأكثر صلة المشكلة التي يحلها المجتمع حاليًا هي مشكلة التربية الروحية والأخلاقية.في العالم الحديث، يحظى التعليم الروحي والأخلاقي لأطفال المدارس بأهمية خاصة، وتنمية صفات مثل الوطنية والمواطنة والتسامح واحترام الثقافات الأخرى لدى الأطفال، والاستعداد والقدرة على الحوار والتعاون، مما يعني إتقان المعرفة حول العالم. خصائص الثقافات الوطنية والأسس الثقافية للظواهر والتقاليد الاجتماعية. يهدف التعليم الروحي والأخلاقي إلى استيعاب جيل الشباب للقيم الأخلاقية التي تضمن الاجتماعية الدافع ذو مغزىالسلوك والأفعال والتوجه في مواقف الحياة المختلفة. من أهم مهام التربية والتنشئة في الوقت الحاضر تنمية القيم الروحية التي راكمتها الإنسانية لدى الأبناء.

حداثة البرنامج يتكون منهل هيمبني على مبدأ الترابط بين مفاهيم الأسرة والأرض الأصلية وتاريخ الوطن الصغير وتاريخ الوطن. هييهدف إلى دعم تكوين وتطوير مواطن روسي أخلاقي ومبدع وكفء. يوفر البرنامجتنفيذ أحد مجالات التربية والتنمية الروحية والأخلاقية: تعليم المشاعر الأخلاقية والوعي الأخلاقي للطالب.

أهمية البرنامج هو زيادة الاهتمام بمفاهيم هامة مثل الوطنية،يساهم الشعور بالفخر بأبناء الوطن في تنمية الذاكرة الروحية، والشعور بالقرابة، واحترام أولئك الذين يعيشون في مكان قريب.

الجدوى التربوية هو أنه يساهم في التربية الروحية والأخلاقية للطالب،تنمية اهتمام الأطفال به أنواع مختلفةالنشاط، والرغبة في المشاركة بنشاط في الأنشطة الإنتاجية التي وافق عليها المجتمع، والقدرة على تنظيم وقت فراغه بشكل مستقل.

الفصول وفق برنامج هذه الدائرة لها أهمية معرفية وتعليمية كبيرة.

الغرض من البرنامج: وتعزيز الدافع بين تلاميذ المدارس للسلوك الأخلاقي الواعي القائم على المعرفة واحترام تقاليد الثقافات الدينية لشعب روسيا المتعدد الجنسياتمن خلال تعريف الطفل بالتجربة الروحية المبنية على التقاليد الأرثوذكسية.

ولتحقيق هذا الهدف تم تسليط الضوء على ما يلي:اداتشي :

التعليمية:

تعميق وتوسيع معرفة الطلاب بالدين الأرثوذكسي؛

- تشكيل الوطنية والتضامن المدني؛

- تطوير الاهتمام بتاريخ قريتنا، أرضنا الأصلية، الوطن الأم؛

تشكيل تصور شمولي للعالم؛

التعليمية:

رفع الاحترام ل العالم الداخليكل شخص؛

تنمية علاقات القيمة لدى الطالب مع وطنه وتاريخهالبلد والثقافة؛

التعليمية:

تنمية وتكوين الاهتمامات المتنوعة وثقافة التفكير لدى الطلاب؛

تشكيل ثقافة الاتصال.

عمر الطلاب المعنية بتنفيذ هذا برنامج تعليمي 11-12 سنة.

مبدأ بناء البرنامج

توفر الفصول الدراسية أنشطة تهيئ الظروف للتطوير الإبداعي للطلاب، مع مراعاة النهج المتباين اعتمادًا على درجة الموهبة.

المبادئ التعليمية الرئيسية للبرنامج: مع مراعاة العمر والخصائص الفردية للأطفال، وإمكانية الوصول، والوضوح، والاتساق والمنهجية للتدريب والتعليم، والتركيز على تشكيل أساليب النشاط المعرفي، وتوسيع آفاقهم.

طرق التدريسغالبا ما تستخدم في تركيبة.

أساليب العرض الشفهي للمعرفة من قبل المعلم(القصة، الشرح، المحادثة، اللعبة، المناظرة؛ طرق التوضيح والتوضيح)؛

أساليب العمل المستقل للطلاب لفهم واستيعاب المواد الجديدة(العمل مع القواميس ومواد الفيديو)؛

الأساليب التعليمية لتطبيق المعرفة في الممارسة العملية(تمارين إبداعية عمل)؛

طرق اختبار وتقييم معارف الطلاب ومهاراتهم وقدراتهم(المسح الشفهي، المعارض، المسابقات، الاختبارات، المشاريع وغيرها).

أشكال الفصول: قصص من المعلم والأطفال، ومحادثات، ومناقشات، ولقاءات مع أشخاص مثيرين للاهتمام، ورحلات إلى متحف التاريخ المحلي، وزيارة معبد قرية تشيرنيش، ومسابقات الرسم والمقالات القصيرة.

وسائل تنظيم التدريب:

عند إجراء الفصول الدراسية، والأعمال الفنية، والوسائل المساعدة البصرية (نسخ اللوحات)، والمواد الصوتية والمرئية، والمواد التعليمية، التطورات المنهجيةحول هذا الموضوع، الكتب المصدر الأولية.

وضع الدرس

تم تصميم البرنامج لمدة سنة دراسية واحدة. تقام الدروس خلال العام الدراسي، مرة واحدة في الأسبوع لمدة ساعة أكاديمية، 35 ساعة في الأسبوع.

محتوى البرنامج

روسيا – وطني الأم (5)

روس. روسيا. الوطن. الوطن. روسيا هي وطننا الأم. المدافعون عن الوطن الأم. الصورالأبطال الروس إيليا موروميتس، دوبرينيا نيكيتيش، أليشا بوبوفيتش. المدافع عن أرض كومي بيرا بطل. صورة القديس جاورجيوس المنتصر.مواطنو روسيا - شخصيات تاريخية ومعاصرة. القديسون الأرثوذكس (ألكسندر نيفسكي، القديس لوقا، سرجيوس رادونيج).9 ديسمبر– يوم أبطال الوطن. أبطال جمهورية كومي وروسيا.

الأسرة هي الوصي على القيم الروحية. (5)

مفهوم الأسرة. عائلة في روس. الأسرة مصدر الحب والعطف.الحب والإخلاص والتعاطف والمساعدة المتبادلة والدعم هي القيم العائلية الرئيسية. دور الأسرة في حياة الإنسان.عائلة القيصر نيكولاس الثاني. السلالات المهنية العائلية ، السلالات النبيلة ، إلخ.

دور الأم في الأسرة. مسؤولية الأم تجاه أبنائها. عيد الأم في روسيا والعالم. دور الأب.الأجداد هم مصدر الحكمة. مسؤولية الأبناء تجاه والديهم.

عن الحب والرحمة في الأديان المختلفة. القيم العائلية في الأرثوذكسية.صورة السيدة العذراء مريم.أيقونات والدة الإله.بيتر وفيفرونيا موروم.

الصور والأدوات المنزلية باعتبارها إرثًا عائليًا.نسب العائلة.

الموروثات العائلية.

الدين والثقافة. (22)

اعتماد المسيحية في روس. الإيمان المسيحي والتعليم في روس القديمة. أمراء روسيا القديمة وتأثيرهم على تطوير التعليم.

الكتابة السلافية. سيريل وميثوديوس.

الأيقونية في روس القديمة. أندريه روبليف. ثيوفانيس اليوناني. ورش رسم الأيقونات الحديثة.

الكنيسة الأرثوذكسية. المعابد والكنائس والأديرة في روسيا (الرموز والديكور والغرض وقواعد السلوك).

الأعياد الأرثوذكسية.أحد الشعانين. عيد الفصح.

الموسيقى المقدسة. ترنيمة طقسية. رنين الجرس.

الخصائص التقويم الأرثوذكسي.

الذاكرة الثقافية للأجيال. الثقافة المادية وغير المادية.المعايير والقيم الثقافية.

تاريخ ظهور الأسماء في روس. معمودية الطفل واختيار الاسم.ينقسم تاريخ الأسماء الشخصية الروسية إلى عدة مراحل: ما قبل المسيحية والمسيحية والسوفياتية. معمودية الطفل واختيار الاسم حسب التقويم.

أعمال الفنانين الروس V. Vasnetsov، M. Nesterov، I. Makarov، S. Simakov، M. Vrubel وآخرين.

كتاب الكتب هو الكتاب المقدس. الكتاب المقدس والإنجيل.دروس من العهدين القديم والجديد. الجنة المفقودة. سفينة نوح. موسى. الوصايا العشر هي أساس الأخلاق.تلاميذ المسيح. الأمثال الإنجيلية. مثل العشار والفريسي. مثل الابن الضال. مثل السامري الصالح.الكتاب المقدس في الثقافة الروسية. الكتاب المقدس والحداثة.

عالمك الروحي (3)

العالم من حولنا. العالم الروحي للإنسان. تعليم الإنسان واهتماماته وهواياته وتعاطفه وأفراحه والصفات الأخلاقية للفرد.قيمة التعليم. القدرة على التعلم باعتبارها نوعية مهمة الرجل الحديث. حياة م.ف. لومونوسوف.علماء عظماء.ثقافة السلوك الإنساني. الآداب في مواقف الحياة المختلفة. الصفات الأخلاقية للإنسان.

الخطة التعليمية والموضوعية

عام

كمية

مشتمل

نظري

عملي

روسيا هي وطني

الأسرة هي حارس القيم الروحية

الدين والثقافة.

عالمك الروحي

المجموع

35

17

18

التخطيط التربوي والموضوعي

أساسي

المفاهيم

الأساليب والأشكال

الطبقات

معدات

النماذج

يتحكم

نتيجة

تمرين

روسيا – وطني الأم (5)

وطني الأم هو روسيا

روس. روسيا. الوطن. الوطن. رموز الوطن الأم. الوطنية، الوطنية

نظري

فصل

جهاز كمبيوتر,

خريطة الاتحاد الروسي وجمهورية كازاخستان

رسم

تعرف على ما هي رموز الاتحاد الروسي

الربيع - بداية الحياة

العالم الروحي

التقاليد الثقافية

درس عملي

الكمبيوتر، جهاز العرض

استبيان

معرفة القيم التي يتضمنها مفهوم التقاليد الثقافية

الأرض الروسية المقدسة

الصورالأبطال الروس. صورة القديس جاورجيوس المنتصر. المدافع عن أرض كومي بيرا بطل.القديسون الأرثوذكس (ألكسندر نيفسكي، القديس سرجيوس رادونيج).

الدرس النظري

جهاز كمبيوتر,

كتب,

فيلم فيديو

رسم

تعرف على المدافعين عن أرضك الأصلية

لقد قاتلوا من أجل وطنهم.

أبطال جمهورية كومي وروسيا. العمل، الفذ من الأسلحة.

درس عملي

الكمبيوتر، جهاز العرض

قصة عن أبطال الأسرة

تعرف على أبطال الوطن

أين يبدأ الوطن الأم؟

الدرس العملي (المشروع)

الكمبيوتر، جهاز العرض

الأسرة هي الوصي على القيم الروحية. (5)

كل شيء يبدأ مع العائلة

الدرس النظري

الكمبيوتر، جهاز العرض

قصة

تعرف على ما هو أساس القيم العائلية

عالم موقد الأسرة

دور الأم في الأسرة. عيد الأم في روسيا والعالم. مسؤولية الأم تجاه أبنائها.

دور الأب. مسؤولية الأبناء تجاه والديهم.

درس عملي

جهاز كمبيوتر,

صور

شجرة العائلة

تعرف على ما هي المسؤولية تجاه الأسرة والأطفال

الدرس النظري

الكمبيوتر، جهاز العرض، الكتب

رسم

السلام والوئام في الأسرة الأرثوذكسية

الأسرة والقيم العائلية والتفاهم والحب

درس عملي

الكمبيوتر، جهاز العرض، الكتب

استبيان

تعرف على ما هي العائلة الأرثوذكسية وقيمها العائلية.

"انظر إلى ألبوم العائلة"

الأسرة والقيم والحب والتقاليد العائلية

درس عملي

الكمبيوتر، جهاز العرض

الطلاب يقدمون أعمالاً إبداعية

الدين والثقافة. (22)

الدين والثقافة

الدين ، النظرة العالمية ، وجهة النظر ، الثقافة.

الدرس النظري

جهاز كمبيوتر,

الكتاب المقدس

اصنع أسئلة

تعرف على تعريفي "الدين" والثقافة"

ظهور الدين. أقدم المعتقدات.

الدين، البانثيون، الأجهزة اللوحية، العهد.

الدرس النظري

الكمبيوتر، جهاز العرض

رسم

تعرف على سبب ظهور الدين والمعتقدات القديمة.

ظهور الأديان.

الوطن، الثقافة، الدين

الدرس النظري

الكمبيوتر، جهاز العرض

رسم

تعرف على سبب ظهور الدين والمعتقدات القديمة

اعتماد المسيحية في روس.

المعمودية، المسيحية

الدرس النظري

الكمبيوتر، جهاز العرض

الكلمات المتقاطعة

تعرف على أهمية تبني المسيحية بالنسبة لروس.

الإيمان المسيحي والتعليم في روس القديمة.

الكتابة السلافية والمستنيرون سيريل وميثوديوس.

الدرس النظري

الكمبيوتر، جهاز العرض

رسم

لمعرفة أهمية إنشاء الكتابة السلافية في حياة الشعب الروسي.

الايقونية في روس القديمة.

أندريه روبليف. ثيوفانيس اليوناني. ورش رسم الأيقونات.

الدرس النظري

الكمبيوتر، جهاز العرض

الكلمات المتقاطعة

التعرف على مميزات رسم الأيقونات

التراث الثقافي لروسيا المسيحية.الكنيسة الأرثوذكسية في روسيا.

المعابد والكنائس والأديرة

الدرس النظري

الكمبيوتر، جهاز العرض

رسم

تعرف على الدور الكنائس الأرثوذكسيةفي تاريخ وثقافة وطننا الأم.

معبد باسم المخلص لم تصنعه الأيدي في قرية تشيرنيش.

الرموز والديكور والغرض وقواعد السلوك

الدرس العملي(رحلة إلى المعبد.)

قصة

تعرف على تاريخ الخلقمعبد باسم المخلص لم تصنعه الأيدي بالقرية. بلاكي وهودورها في تثقيف سكان القرية

الأعياد الأرثوذكسية.

التقاليد والطقوس. عيد الميلاد.المسيح، يسوع المسيح، المجوس.

درس عملي

الكمبيوتر، جهاز العرض

رسم، قصة، قصيدة (اختيار الطالب)

الأعياد الأرثوذكسية.

التقاليد والطقوس.كرنفال. (يوم الغفران).

درس عملي

الكمبيوتر، جهاز العرض

رسم

تعرف على ما هي العطلة الدينية الأرثوذكسية وما هي أهميتها في حياة الناس.

الأعياد الأرثوذكسية.

التقاليد والطقوس. أحد الشعانين.

درس عملي

الكمبيوتر، جهاز العرض

رسم

تعرف على ما هي العطلة الدينية الأرثوذكسية وما هي أهميتها في حياة الناس.

الأعياد الأرثوذكسية.

التقاليد والطقوس. عيد الفصح.

درس عملي

الكمبيوتر، جهاز العرض

رسم بيضة عيد الفصح

تعرف على ما هي العطلة الدينية الأرثوذكسية وما هي أهميتها في حياة الناس.

الموسيقى المقدسة.

الموسيقى المقدسة. ترنيمة طقسية.

الدرس النظري

الكمبيوتر، جهاز العرض

قصة

تمييز الموسيقى المقدسة في الثقافة

رنين الجرس.

الدرس النظري

الكمبيوتر، جهاز العرض

رسم

التقويم الأرثوذكسي.

درس عملي

الكمبيوتر، جهاز العرض

قم بعمل تقويم

إدراك أهمية التقويم الأرثوذكسي في حياة الإنسان الأرثوذكسي

ماذا يوجد في اسمي؟

المسيحية والأرثوذكسية والمعمودية والقديسين

درس عملي

الكمبيوتر، جهاز العرض

قصة،

عرض تقديمي

تعرف على أصل وتاريخ الاسم

الكتب المقدسة لديانات العالم.

الكتاب المقدس والإنجيل.

الدرس النظري

جهاز كمبيوتر,

كتب

رسم

الكتاب المقدس.

كتاب الكتب، تلاميذ المسيح، الخير، الشر، الخطيئة، التوبة

الدرس النظري

الكمبيوتر، جهاز العرض

قصة، رسم

قواعد الحياة الممنوحة للناس

الأمثال الإنجيلية. الوصايا العشر هي أساس الأخلاق

الدرس النظري

الكمبيوتر، جهاز العرض

قصة

ندرك أن الوصايا الكتابية هي أساس الأخلاق البشرية

الله هو خالق عالم جميل.

كلمة "شكرا"

درس عملي

الكمبيوتر، جهاز العرض

رسم

الكتاب المقدس في أعمال الفنانين الروس

تلوين

الدرس النظري

الكمبيوتر، جهاز العرض

الكلمات المتقاطعة

تعرف على أعمال الفنانين الروس الذين رسموا الكتاب المقدس

الكتاب المقدس والحداثة

درس عملي

الكمبيوتر، جهاز العرض

عالمك الروحي (3)

العالم الروحي للإنسان.

الصفات الأخلاقية

درس عملي

الكمبيوتر، جهاز العرض

رسم "الصداقة الرائعة"

تعرف على ما هو أساس الروحانية

العالم من حولنا.

خالق الثقافة وحافظها.

درس عملي

الكمبيوتر، جهاز العرض

قصة، قصيدة

فهم دور القيم الأخلاقية في حياة الإنسان

أخير

فصل

درس عملي

حاسوب،

جهاز عرض

المحفظة (الأعمال الإبداعية للطلاب)

النتائج الشخصية والموضوعية والموضوعية لإتقان البرنامج

عند الانتهاء من الدورة، سيتمكن الطلاب من تكوين رؤيتهم الخاصة للعالم من حولهم، والبحث بشكل مستقل عن الحلول، والعمل مع المعلومات: التراكم والتنظيم والتعميم. يجب أن يكون للأنشطة أيضًا تأثير على الجو في الفصل الدراسي.

متطلبات النتائج الشخصية:

تشكيل أسس الهوية المدنية الروسية، والشعور بالفخر بالوطن الأم؛

تكوين صورة للعالم موحد وشامل مع تنوع الثقافات والجنسيات والأديان، وغرس الثقة والاحترام لتاريخ وثقافة جميع الشعوب؛

تطوير الاستقلال والمسؤولية الشخصية عن أفعال الفرد بناءً على أفكار حول المعايير الأخلاقية والعدالة الاجتماعية والحرية؛

تعزيز حسن النية والاستجابة العاطفية والأخلاقية والتفاهم والتعاطف مع مشاعر الآخرين؛ تطوير الأشكال الأولية لتنظيم الحالات العاطفية؛

تنمية مهارات التعاون مع الكبار والأقران في مختلف المجالات المواقف الاجتماعيةمهارات عدم خلق الصراعات وإيجاد سبل للخروج من المواقف المثيرة للجدل؛

وجود الدافع للعمل، والعمل من أجل النتائج، واحترام القيم المادية والروحية.

متطلبات نتائج المواد التعريفية:

إتقان القدرة على قبول والحفاظ على أهداف وغايات الأنشطة التعليمية، وكذلك إيجاد وسائل تنفيذها؛

تكوين مهارات تخطيط ومراقبة وتقييم الأنشطة التعليمية وفقا للمهمة وشروط تنفيذها؛

الاستخدام المناسب لتقنيات الكلام والمعلومات والاتصالات لحل المهام التواصلية والمعرفية المختلفة؛

القدرة على إجراء البحث عن المعلومات لإكمال المهام التعليمية؛

إتقان مهارات القراءة الهادفة للنصوص من مختلف الأنماط والأنواع، والبناء الواعي لأقوال الكلام وفقًا لمهام الاتصال؛

إتقان الإجراءات المنطقية للتحليل والتوليف والمقارنة والتعميم؛

الاستعداد للاستماع إلى المحاور، وإجراء حوار، والاعتراف بإمكانية وجود وجهات نظر مختلفة وحق كل فرد في الحصول على وجهات نظره الخاصة؛ التعبير عن رأيك ومناقشة وجهة نظرك وتقييم الأحداث؛

تقييم سلوكك وسلوك الآخرين بشكل مناسب.

متطلبات نتائج المواد:

المعرفة والفهم والقبول من قبل الطلاب لقيم مثل الوطن والأخلاق والواجب والرحمة والتسامح والسلام، كأساس للتقاليد الثقافية لشعب روسيا متعدد الجنسيات؛

تشكيل الأفكار الأولية حول الأخلاق العلمانية والثقافة الأرثوذكسية ودورها في تاريخ روسيا وحداثتها؛

الوعي بقيمة الأخلاق والروحانية في حياة الإنسان.

ل الأدب:

ز.ب. شبالينا "بيت العمل الأكاديميتلاميذ المدارس." – م، 2006.

موارد الإنترنت.

البوابة التعليمية جامعتي “طرق التدريس النشط” دورة إلكترونية.

أساسيات الثقافات الدينية والأخلاق العلمانية. التخطيط الموضوعي. – م: بلانيتا، 2012.

المؤسسة التعليمية للميزانية البلدية -

أولي .مدرسة ثانوية №12

برنامج العمل

دائرة "التراث"

2. مذكرة توضيحية

تم تطوير برنامج التعليم الروحي والأخلاقي وتنمية الطلاب "التراث" وفقًا لمتطلبات قانون "التعليم" ، المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم العام الابتدائي ، بناءً على مفهوم التطور الروحي والأخلاقي والشخصية تنمية المواطن الروسي.

تعتبر مسألة التربية الروحية والأخلاقية للأبناء من المشاكل الأساسية التي تواجه كل أب ومجتمع والدولة ككل. يحتاج طلاب المدارس الابتدائية إلى اهتمام تربوي خاص. عند دخول المدرسة، يبدأ الطفل بالانتقال إلى الأنشطة التعليمية، ويتقن وضعًا اجتماعيًا جديدًا، ودورًا جديدًا كطالب، ويتسع نطاق تفاعله مع العالم الخارجي، ويبدأ الطفل في تكوين موقف تجاه التعليم والمدرسة والمعلمين. وأقرانه تتطور أسس سلوكه الاجتماعي والمدني وطبيعة العمل والنشاط الاجتماعي والإبداعي. في الوقت نفسه، فإن تكوين هذه التكوينات الجديدة في المجال المعرفي والصفات والسمات الشخصية لتلميذ المدرسة المبتدئ يتأثر بشكل كبير بالظروف الجديدة الأساسية لحياة الطفل الحديث، والتي تتطلب النظر فيها عند تشكيل مناهج لتنظيم الروحانية و التنمية الأخلاقية وتعليم الطلاب. تفرض احتياجات المجتمع الحديث على المدرسة مهمة ليس فقط التعليم عالي الجودة، ولكن أيضًا تعليم شخص أخلاقي للغاية وغني روحيًا قادر على التكيف مع العمليات التي تجري في العالم الحديث. يعد التعليم أحد أهم مكونات التعليم لصالح الفرد والمجتمع والدولة.

يجب أن يساهم التعليم في تنمية وتكوين شخصية الطفل بكل جوانبها الروحية والروحية القوة البدنيةوالقدرات. لقيادة كل طفل إلى رؤية عالمية جديدة، نظرة عالمية تقوم على الاعتراف بالقيم الإنسانية العالمية كأولويات في الحياة.

في مفهوم التطور الروحي والأخلاقي وتعليم شخصية المواطن الروسي، يتم تبرير وصياغة المثل التربوي الوطني الهدف الأسمى للتعليم- مواطن روسي ذو أخلاقيات عالية ومبدع وكفء، يقبل مصير الوطن على أنه مصيره، ويدرك المسؤولية عن حاضر ومستقبل بلاده، ومتجذر في التقاليد الروحية والثقافية لشعب متعدد الجنسيات الاتحاد الروسي.

هدفبرامج التنمية الروحية والأخلاقية وتعليم الطلاب "التراث": توفير نهج منهجي لتهيئة الظروف لتكوين وتنمية مواطن روسي أخلاقي للغاية ومسؤول ومبدع واستباقي وكفؤ.

أهداف البرنامج:

التعليمية– تشكيل أسس الهوية المدنية: الشعور بالانتماء والاعتزاز بالوطن، واحترام تاريخ الشعب وثقافته؛ تعريف الأطفال بالتقاليد الثقافية لشعوبهم، والقيم العالمية في دولة متعددة الجنسيات؛ تعزيز إتقان الطفل للأدوار الاجتماعية الأساسية والمعايير الأخلاقية والمعنوية.

التنموية –تنمية العمل الجاد والقدرة على التغلب على الصعوبات والتصميم والمثابرة في تحقيق النتائج؛ حسن النية والاستجابة العاطفية والتفاهم والتعاطف مع الآخرين؛ تنمية المهارات في تنظيم وتنفيذ التعاون مع المعلمين والأقران وأولياء الأمور والأطفال الأكبر سنًا في حل المشكلات الشائعة.

التعليمية- زراعة العمل الجاد في كل طالب واحترام حقوق الإنسان والحريات وحب الطبيعة المحيطة والوطن والأسرة ؛

تنمية الصفات الأخلاقية في شخصية الطفل.

النتائج المخططة لبرنامج التراثيتم تحديدها من خلال المهام المحددة أعلاه وتسترشد بالمعايير التالية.

1. التغيرات في نموذج سلوك الطالب:

- مظهر من مظاهر النشاط التواصلي عند الحصول على المعرفة في الحوار (التعبير عن آرائك، وتحليل تصريحات المشاركين في المحادثة، وإضافة، وتقديم الأدلة)؛ في بيان المونولوج (القصة، الوصف، العمل الإبداعي)؛

- الالتزام بثقافة السلوك والتواصل والعلاقات السليمة؛ مظهر من مظاهر حسن النية والمساعدة المتبادلة ،

- استخدام المعلومات الواردة في الفصل في الأنشطة اللامنهجية واللامنهجية؛

– وصف موجز (التعبير عن الأحكام) للقيم الإنسانية العالمية والفهم الواعي لضرورة اتباعها؛

– تقييم موضوعي لسلوك الأشخاص الحقيقيين وأبطال الأعمال الفنية والفولكلور من وجهة نظر الامتثال للقيم الأخلاقية.

2. التغيرات في المجال التحفيزي والانعكاسي للشخصية:

– القدرة على تقييم سلوك الآخرين وسلوكهم بشكل موضوعي.

– تشكيل ضبط النفس واحترام الذات: إجراءات للسيطرة على السلوك الظرفي، والدافع لتغييره في الوقت المناسب؛

- القدرة على "رؤية" عيوبك والرغبة في تصحيحها.

النتيجة المعممة لبرنامج التراث تسجل في صورة خريجه:

قادر على التعلم، قادر على تنظيم أنشطته، قادر على استخدام مصادر المعلومات؛

وجود خبرة في المشاركة المحفزة في المسابقات والمشاريع؛

يمتلك أساسيات الثقافة التواصلية (يعرف كيف يستمع ويسمع المحاور ويعبر عن رأيه)؛

فضولي، مهتم، يستكشف العالم بنشاط؛

يمتلك أساسيات مهارات التعلم وقادراً على تنظيم أنشطته الخاصة؛

محباً لأرضه ووطنه؛

يحترم ويقبل قيم الأسرة والمجتمع؛

مستعد للتصرف بشكل مستقل ويكون مسؤولاً عن أفعاله تجاه أسرته ومدرسته؛

ودود، قادر على الاستماع وسماع الشريك، قادر على التعبير عن رأيه؛

اتباع قواعد نمط حياة صحي وآمن لنفسه وللآخرين.

عمر الطلاب 7 - 10 سنوات. تم تصميم البرنامج لمدة 4 سنوات من الدراسة

(170 درسًا: 68 درسًا سنويًا، ساعتان أسبوعيًا في الصف الأول؛ 34 درسًا سنويًا، ساعة واحدة أسبوعيًا في الصف الثاني إلى الرابع).

يتم التحكم التربوي في معرفة الطلاب ومهاراتهم وقدراتهم بالأشكال التالية

المحادثة الأمامية والفردية.

ألعاب لعب الأدوار.

المسابقات الإبداعية.

أداء مهام عملية متباينة بمستويات مختلفة من التعقيد.

حل المشكلات الظرفية التي تهدف إلى اختبار القدرة على استخدام المعرفة المكتسبة في الممارسة العملية.

№ ص / ص	أقسام البرنامج	الصف الأول	الصف الثاني	الصف الثالث	الصف الرابع
	الحقوق والحريات والمسؤوليات مواطن
	ثقافة التواصل
	نحن وطنيون
	في العالم الطبيعي
	أرضنا تولا
	نحن من أجل نمط حياة صحي
	سلامة الحياة
	المجد للعمل!
	التجمعات العائلية
	في عالم الجمال
المجموع 238 ساعة.					34 ساعة

الخطة التعليمية والموضوعية (الصف الثاني)

№ ص / ص	قسم البرنامج	اسم الموضوع	إجمالي الساعات		نظرية		يمارس
	الحقوق والحريات والمسؤوليات مواطن	أنا مواطن
		اليوم العالمي لحقوق الطفل
	ثقافة التواصل	قواعد التواصل مع الآخرين
		الكلمات السحرية
		الصداقة. طرق حل حالات الصراع.
		ما هو "الجيد" وما هو "السيئ"
		قواعد الحشمة في مواقف الحياة اليومية.
	نحن وطنيون	رمزيات وطني
		المجد للجيش الروسي
		أحبك يا روسيا!
		روسيا عائلة واحدة كبيرة
	في العالم الطبيعي	في عالم الأشياء المثيرة للاهتمام
		تنوع الحيوانات في وطني
		غرفة طعام الطيور
		المواسم (الخريف، الشتاء، الربيع، الصيف)
		الأرض هي وطننا
	أرضنا تولا	أسرار تولا الكرملين
		مصنع الأسلحة وتولا ليفتي
		ورشة تولا
	نحن من أجل نمط حياة صحي (3 ساعات)
		الروتين اليومي هو أساس حياة الإنسان
		نحن نستبدل الملل ونزلات البرد والكسل بالنشاط والصحة والمرح.
	سلامة الحياة	السلوك في حالة الطوارئ
		إذا كنت وحيدا في المنزل
		كلية علوم إشارات المرور
	المجد للعمل!	نحن نمجد العمل ونمجد العمل
		"قم بتسليم أكبر عدد ممكن من الوظائف وانضم إليها: جميع المهن جيدة - اختر أي واحدة تناسب ذوقك!"
	التجمعات العائلية	عيد الأم
		رحلة إلى أرض السيدة الجميلة
	في عالم الجمال	كم هي رائعة هذه القصص الخيالية؟
		العطل في روس
		عجائب الفن الشعبي

1. حقوق المواطن وحرياته ومسؤولياته.

التعرف على الحقوق والحريات الأساسية وتعليم كيفية تطبيقها في الحياة.

2. ثقافة الاتصال.

استخدام الأطفال للألفاظ المهذبة في كلامهم في المواقف المختلفة، مما يغرس في الأطفال حسن التعامل مع بعضهم البعض ومع المعلمين بأدب. غرس المعايير الأخلاقية للسلوك والتواصل بين أفراد المجتمع.

نحن وطنيون.

توسيع معرفة الطلاب برموز الدولة. المساهمة في تكوين الاهتمام بتاريخ بلادنا.

4. في العالم الطبيعي.

تشمل الفصول الدراسية دراسات الحالة والإجراءات والأحداث البيئية.

5. أرضنا تولا.

التعرف على تاريخ إنشاء مدينتك؛ توسيع معرفة الطلاب حول مسقط رأسهم.

6. نحن نؤيد أسلوب حياة صحي.

مقدمة لمفاهيم "الصحة" و"نمط الحياة الصحي". محادثة حول طرق الحفاظ على الصحة وتحسينها. مسابقة الرسم "أسلوب حياة صحي".

7. سلامة الحياة.

الوقاية من إصابات الأطفال الناجمة عن حوادث المرور، وغرس مهارات السلوك الآمن في الشوارع والطرق لدى الشباب. تلخيص معرفة الطلاب بقواعد السلوك في المواقف المتطرفة، وتعليمهم كيفية منع هذه المواقف.

8. المجد للعمل!

خلال المحادثة، يتم الكشف عن مفاهيم "العمل" و "المهنة". أهمية العمل. محادثات مع أشخاص من مختلف المهن.

9. التجمعات العائلية.

شرح مفاهيم كلمة "العشيرة"، "الأقارب"، "الوطن الأم"؛ الجانب التاريخي لهذه المفاهيم. مفهوم أهمية الأسرة لجميع أفرادها طوال الحياة.

10. في عالم الجمال.

تنمية الذوق الجمالي لدى الطلاب من خلال التعرف على الأعمال الخيالية والحرف الشعبية والأغاني.

6. الدعم المنهجي للبرامج التعليمية الإضافية

يتم بناء التنمية والتعليم الروحي والأخلاقي للطلاب على أساس القيم الوطنية الأساسية في المجالات التالية:

1. تربية المواطنة والوطنية واحترام حقوق الإنسان والحريات والمسؤوليات. قيم: حب روسيا، شعبه، أرضه، خدمة الوطن؛ قيمةحرية الاختيار والاعتراف بالقانون والنظام، قيمةالسلام في دولة متعددة الجنسيات، والتسامح كشكل اجتماعي للمجتمع المدني.

2. تربية المشاعر الأخلاقية والوعي الأخلاقي. قيم: قيمة الحياة البشرية، معنى الحياة؛ قيمةالسلام - كمبدأ للحياة، قيمةالخير والعدل والرحمة والشرف والكرامة. حرية الضمير والدين؛ التسامح والأفكار حول الإيمان والثقافة الروحية والأخلاق العلمانية.

3. تعزيز العمل الجاد والموقف الإبداعي للتعلم والعمل والحياة. قيم: قيمة العمل والإبداع؛ قيمةمعرفة العالم؛ قيمةصفات شخصية مثل التصميم والمثابرة والاقتصاد.

4. تكوين موقف قائم على القيمة تجاه الأسرة والصحة ونمط الحياة الصحي. قيم: قيمة الأسرة، واحترام الوالدين، ورعاية كبار السن والصغار؛ قيمة الصحة (الجسدية والمعنوية والاجتماعية والنفسية)، والرغبة في أسلوب حياة صحي.

5. تعزيز الموقف القائم على القيمة تجاه الطبيعة والبيئة ( التعليم البيئي). قيم: كوكب الأرض هو الموطن المشترك لجميع سكان الأرض؛ قيمةالطبيعة، الأرض الأصلية، الطبيعة الأصلية، الطبيعة المحجوزة؛ مسؤولية الإنسان عن بيئة.

6. تعزيز الموقف القيمي تجاه الجمال وتكوين أفكار حول المثل والقيم الجمالية (التربية الجمالية). قيم: موهبة الكلام، قيمة الجمال بمختلف مظاهره، قيمة العمل – كشرط لتحقيق الإتقان، قيمة الإبداع.

الاتجاه ذو الأولوية للبرنامج هو تعليم المواطنة والوطنية واحترام حقوق الإنسان والحريات والمسؤوليات، وتعليم المشاعر الأخلاقية والوعي الأخلاقي، وتشكيل موقف قائم على القيمة تجاه الأسرة والصحة وأسلوب حياة صحي.

يوفر البرنامج أشكال وأساليب عمل مختلفة:

فصول جماعية ، مناقشة نظرية للقضايا ، الاستخدام العمليالمعرفة المكتسبة في المناقشات والرسائل باستخدام عناصر لعب الأدوار وألعاب الأعمال والرحلات والمناسبات العامة في المدرسة؛

العمل مع الأدب التربوي والخيالي.

إعداد الرسائل والمشاريع الفردية والجماعية؛

العمل مع الوسائل البصرية والمواد البصرية.

7. قائمة المراجع المستخدمة

فيجنوفيتش آي.إن. برنامج "تنمية المجال العاطفي" // عالم النفس المدرسي. 2005. رقم 17

بيسكوروفينايا إل إس، بيريكاتيفا أو في. آداب للأطفال، أو "ما هو جيد وما هو سيئ" - روستوف على نهر الدون: فينيكس، 2003.

Kochergina A.V.، Gaidina L.I.، Zhirenko O.E. يوميات معلم صف - م: 5 للمعرفة، 2007.

خمسون سيناريوهات الفصول الدراسية. م، 2000

Soloveychik S. ساعة من التلمذة الصناعية. م: أدب الأطفال، 1986

وينتر د. ون. سر الاسم. – م.2002.

فولينا ف.ن. البيئة الترفيهية. - تولا. 1998

ألتاريفا إس جي. التقويم والفولكلور والعطلات تحت عنوان. – م.2006.

بيرسيدسكايا الرابع. ساعة رائعةفي الصفوف 1 - 4. - فولغوجراد. 2005.

بوبوفا ج. ساعة رائعة. الصف الثاني. – فولجوجراد، 2010.

أميلينا ف. دليل معلم الفصل: العمل اللامنهجي في المدرسة لدراسة قواعد المرور. – م: جلوبس، 2008.

الخطة المواضيعية للتقويم (الصف 2)

№ درس	تاريخ الدرس			يمارس
		التدريب التمهيدي في مجال الصحة والسلامة. IOT – 049 – 2003. أنا مواطن. مسابقة الرسم حول هذا الموضوع.
		اليوم العالمي لحقوق الطفل. وضع لافتات حول موضوع: "حقوق الطفل"
		قواعد التواصل مع الآخرين. وضع علامات حول موضوع: "قواعد السلوك في المدرسة"
	25.09	الكلمات السحرية. العمل على الأمثال عن المداراة.
	02.10	الصداقة. طرق حل حالات الصراع. بالاعتماد على الموضوع: "صورة صديقي"
	09.10	ما هو "الجيد" وما هو "السيئ". كتابة القصص حول موضوع معين.
	16.10	قواعد الحشمة في مواقف الحياة اليومية. لعب مواقف التواصل.
	23.10	رمزيات وطني. تعلم نص النشيد الروسي.
	30.10	المجد للجيش الروسي. مسابقة لإلقاء قصائد عن الجيش.
	13.11	أحبك يا روسيا! رسالة حول الموضوع: "تقاليد روسيا"
	20.11	روسيا عائلة واحدة كبيرة. بالاعتماد على الموضوع: "الزي الوطني"
	27.11	في عالم الأشياء المثيرة للاهتمام. رسالة حول الموضوع: "المذهل قريب"
	04.12	تنوع الحيوانات في وطني. بالاعتماد على الموضوع: "حيوانات شريطنا"
	11.12	غرفة طعام الدواجن. صنع مغذيات.
	18.12	المواسم (الخريف، الشتاء). بالاعتماد على موضوع: "الخريف الذهبي". مسابقة لإلقاء قصائد عن الشتاء.
	25.12	المواسم (الربيع، الصيف). مجموعة مختارة من العلامات والألغاز الشعبية حول الربيع والصيف.
	15.01	الأرض هي وطننا. بالاعتماد على موضوع: "حماية الطبيعة تعني حماية وطنك"
	22.01	أسرار تولا الكرملين. تاريخ الكرملين. بالاعتماد على الموضوع: "الكرملين القديم"
	29.01	أسرار تولا الكرملين. أبراج الكرملين. كاتدرائيات الكرملين. النمذجة حول الموضوع: "برج الكرملين"
	05.02	مصنع الأسلحة وتولا ليفتي. تعلم نشيد مدينتنا.
	12.02	ورشة تولا. تولا الزنجبيل. نمذجة نموذج خبز الزنجبيل من البلاستيسين.
	19.02
	26.02	الروتين اليومي هو أساس حياة الإنسان. إنشاء روتين يومي خاص بك.
	04.03	"إننا نستبدل الملل ونزلات البرد والكسل بالنشاط والصحة والمرح." يبدأ المرح.
	11.03	السلوك في المواقف القصوى. تطوير التذكيرات

ليخاتشيفا إيلينا ألكسيفنا
مسمى وظيفي:معلم مدرسة ابتدائية
المؤسسة التعليمية:مبو "سوش" س. أوبياتشيفو
المنطقة:مع. أوبياتشيفو، منطقة بريلوزسكي، جمهورية كومي
اسم المادة:التطوير المنهجي
موضوع:تنظيم عمل دائرة "اليراع" لتشكيل أسس التربية الروحية والأخلاقية لأطفال المدارس في ظروف المعيار التعليمي للدولة الاتحادية
تاريخ النشر: 05.12.2017
الفصل:التعليم الابتدائي

ليخاتشيفا إيلينا ألكسيفنا

مدرس المدرسة الابتدائية MBOU "المدرسة الثانوية" ص. أوبياتشيفو، منطقة بريلوزسكي،

جمهورية كومي

تنظيم عمل دائرة "اليراع".

على التشكيل

الأساسيات

التربية الروحية والأخلاقية لأطفال المدارس

وفقًا لشروط المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي

تعليق توضيحي.التغييرات،

يحدث

أحدث

عقود

لا يقتصر تأثيرها على المستوى الاجتماعي والاقتصادي فحسب، بل يمتد أيضًا إلى المستوى الروحي التعليمي.

أخلاقي

مجال المجتمع. يكشف المقال عن أهميته وأهميته

خارج المنهج

أنشطة

تلاميذ المدارس

تعليم

الروحية والأخلاقية

قيم. تم اقتراح موضوع الدائرة "اليراع" بناءً على التعارف

مع الأعمال الأدبية وأفلام الرسوم المتحركة السوفيتية.

تم التوصيل

يمين

المخطط لها

نشاط

يمين

مختارة

المنهجي

مادة

أشكال

تلميذ

معنويا

السلوك الأخلاقي المستدام في المجتمع.

مشكلة التربية الروحية والأخلاقية في الظروف الحديثة

مجتمع

مكتسب

معنى.

أخلاقي

المعالم,

أدى التقليل من قيمة مفاهيم مثل الضمير والشرف والواجب إلى السلبية

العواقب في المجتمع: اليتم الاجتماعي، وزيادة الجريمة و

إدمان المخدرات بين المراهقين، وفقدان الدافع الإيجابي للدراسة.

حديث

الطفل هو

لا حدود لها

معلوماتية

مساحة اجتماعية ضخمة ليس لها وضوح خارجي وداخلي

اليوم هناك صراع متزايد بين طبيعة الاستيلاء

طفل

قيم

( منهجي،

التبعية,

التقليد,

التوافق الثقافي

(القسوة،

الفوضى، والخلط بين الثقافة العالية والثقافة اليومية، وطمس الحدود بينهما

الثقافة والثقافة المضادة ، وما إلى ذلك).

يعيش الطفل الحديث في وهم الحرية. عزل الأطفال عن المشاكل

الذي يعيشه البالغون، يشوه تنشئتهم الاجتماعية، ويعطل عملياتهم

يشبون.

استبدال أشكال التنشئة الاجتماعية الحقيقية بأشكال افتراضية.

- إعادة توجيه التعليم من الجماعية إلى الفردية

برنامج التنمية الروحية والأخلاقية والتعليم لطلاب المرحلة الابتدائية

موجه

تشكيل

أخلاقي

شخصيا

طريقة تطوير ومنفتحة اجتماعيًا للحياة المدرسية.

في المفهوم

الروحية والأخلاقيةتنمية وتعليم المواطن

مُعرف

حديث

وطني

التعليمية

مثالي. هذا

أخلاقية عالية،

مبدع،

كفؤ

مواطن

قبول مصير الوطن باعتباره شخصيًا واعيًا بالمسؤولية

لحاضر ومستقبل بلادهم، المتجذّرة روحيًا وثقافيًا

تقاليد الشعب متعدد الجنسيات في الاتحاد الروسي.

يعتمد برنامج دورة النشاط اللامنهجي "Firefly".

برامج E. Kozlov، V. Petrova، I. Khomyakova "ABC الأخلاق"، و

برنامج شامل للأطفال والمراهقين التابع لمؤسسة الدولة لجمهورية كازاخستان "المركز الجمهوري

المساعدة الاجتماعية للأسر والأطفال "سيكتيفكار" تكوين التسامح

العلاقات"، "الأبوة المسؤولة". يمكن تنفيذ البرنامج

معلم المدرسة الابتدائية بالتعاون مع أولياء الأمور. تورط محتمل

مهتم

طلاب،

المعلمين

إضافي

تعليم،

المتخصصين من الاجتماعية الأخرى الهياكل. يقوم المعلم بإجراء الفصول بعد ساعات الدوام المدرسي

مرة واحدة في الأسبوع (للصف الأول)؛ 2-3 مرات كل ربع سنة للصفين 2 و 3؛ الرابع

تدرس الفصول موضوع ORKSE.

يتضمن البرنامج 134 درسًا مدتها 35 - 45 دقيقة، وهو مصمم لثلاثة دروس

سنوات من الدراسة.

الصلةيتم تحديد البرنامج من خلال حقيقة أن واحدة من أهم المهام

التعليم اليوم هو تنمية القيم الروحية لدى الأطفال،

تراكمت من قبل البشرية. ينعكس مستوى أخلاق الشخص في شخصيته

سلوك،

تسيطر عليها

داخلي

الدوافع,

وجهات النظر والمعتقدات الخاصة. تطوير مثل هذه الآراء والمعتقدات و

العادات تشكل جوهر التربية الأخلاقية.

هدف البرامج: تعليم المشاعر الأخلاقية والوعي الأخلاقي في

تلاميذ المدارس الأصغر سنا.

المهام:

استمارة

أولي

التقديمات

أخلاقي

قواعد

أخلاقي

سلوك،

أخلاقية

ن أو ص م أ س

العلاقات في الأسرة، بين الأجيال، والمجموعات العرقية، والناقلين

من مختلف المعتقدات والممثلين المجموعات الاجتماعية.

يساهم

الاستيعاب

سلوك

التعليمية

مؤسسة،

مأهولة بالسكان

عام

الأماكن، في الطبيعة.

الكشف عن جوهر الأفعال والسلوك والعلاقات الأخلاقية

بين الناس من مختلف الأعمارعلى أساس المساعدة والدعم المتبادلين.

قواعد

المناقشات,

مسبب

عبر عن رأيك واستمع بعناية لرأي محاورك.

بدعةالبرنامج هو أنه يهدف إلى دعم تشكيل و

تنمية مواطن روسي أخلاقي ومبدع وكفء.

برنامج

يوفر

تطبيق

الاتجاهات

أخلاقي

تعليم

تطوير:

تنشئة

أخلاقي

الوعي الأخلاقي لدى تلميذ المدرسة الابتدائية.

تطبيق

البرامج

يفترض

تشكيل

إبداعي

التقديمات

قيم

محلي

ثقافة

عملية

تنفيذ

الرحلات,

يسافر،

مبدع

أنشطة،

مسرحية

إنتاجات,

الأدبية والموسيقية

التراكيب,

فني

المعارض

المشاهدة

رسوم متحركة,

المشاركة في الأعياد الأرثوذكسيةوالمعارض الخيرية والحفلات الموسيقية و

يصطفون

عاطفيا

رسمت,

يتم بناؤها

لا إرادي

انتباه

يشمل

عناصر.

يستخدم صورًا واضحة وموارد إلكترونية. كمنزل

قصة مع الوالدين. من المهم إشراك كل طفل في العمل. العطاء

الفرصة للتعبير عن رأيك وإظهار المشاعر السعيدة أو الحزينة.

في الفصل الدراسي، نشاط الطالب مهم، ومشاركته في مناقشات الحياة

حالات,

حاول

ربما

غير عادي

شخصية

توضيحات،

تفسيرات

تمرين.

عدم اكتمال محتمل للتفكير في المنزل حول الوضع. رئيسي

مهمة المعلم هي إيقاظ اهتمام الطفل بالداخل

عالم الشخص يجعلك تفكر في نفسك وأفعالك وأخلاقها

الجواهر. انظر داخل نفسك، تعرف، افهم نفسك.

يتم تنفيذها

التدريبات,

خارج المنهج

أحداث,

برامج الألعاب التي تسمح لأطفال المدارس باكتساب الخبرة

أخلاقي

السلوك في مختلف مجالات النشاط وفي ظل ظروف مختلفة.

هي قيم مخزنة في القيم الدينية، العرقية، الثقافية، الأسرية،

التقاليد الاجتماعية وتنتقل من جيل إلى جيل. تقليدي

مصادر الأخلاق هي:

الوطنية

خدمة الوطن)؛

التضامن الاجتماعي (الحرية الشخصية والوطنية، الثقة في الناس،

مؤسسات الدولة والمجتمع المدني؛ العدالة، الرحمة،

الشرف والكرامة)؛

المواطنة (سيادة القانون، المجتمع المدني، واجب

الوطن، الجيل الأكبر سنا والأسرة، القانون والنظام، بين الأعراق

السلام وحرية الضمير والدين)؛

الأسرة (الحب والإخلاص، الصحة، الرخاء، احترام الوالدين، الرعاية

كبارا وصغارا، ورعاية الإنجاب)؛

الخلق

(الخلق

الخلق,

عزيمة

المثابرة، العمل الجاد، الاقتصاد)؛

العلم (المعرفة والحقيقة والصورة العلمية للعالم والوعي البيئي)؛

الديانات الروسية التقليدية. نظرا للطبيعة العلمانية للتعليم في

المدارس الحكومية والبلدية، القيم الروسية التقليدية

مُكَلَّف

تلاميذ المدارس

نظامي

ثقافية

أفكار حول المثل الدينية.

فن

الأدب

(جمال،

انسجام،

روحي

شخص،

الاختيار الأخلاقي، معنى الحياة، التطور الجمالي)؛

الطبيعة (الحياة، الأرض الأصلية، الطبيعة المحجوزة، كوكب الأرض)؛

الإنسانية

مشعب

المساواة

الشعوب، التقدم البشري، التعاون الدولي).

لتحقيق تأثير تنموي، يجب فهم القيم (مثل

على الأقل يمكن التعرف عليه ومعروف) ومقبول (ينطبق على الطفل على الأقل في

حالة عملية واحدة).

بالنسبة لطلاب الصف الأول، اخترت أشكال إجراء الفصول الدراسية باستخدام

فني

يعمل,

المشاهدة

حكايات ورسوم كاريكاتورية سوفيتية. لماذا مثل هذا القرار؟!

الرسوم المتحركة محبوبة ومفهومة من قبل الطلاب الأصغر سنًالأنهم في

يمكن الوصول إليها استمارةيشرح

العمليات,

يقدم

إرضاء

التعليمية

عاطفي

الاحتياجات. كارتون –

معظم

فعال

مدرس

فن

لأن

يجمع بين كلمة وصورة، أي أنه يشتمل على عضوين من أعضاء الإدراك: الرؤية والبصر

السمع في نفس الوقت. لهذا السبب رسوم متحركةلديه أقوى التعليمية

فعال

مرئي

مادة. الأبطال يمكن لأفلام الرسوم المتحركةكن حقيقيا

المعلمين

التفاؤل

تسامح،

مساعدة

متنوع

المهام الحياتية مختارة "بشكل صحيح". الرسوم المتحركةعن طريق الإدراك على

تعمل شاشة الحبكة على تطوير كلام الطفل، وقدراته المنطقية، وخياله،

انتباه.

غالبية

حديث

قف

على حديث

الرسوم المتحركة,

التفضيل

مثله الرسوم المتحركة

كيف"الإصلاحات"، "ماشا"

الدب "،" توم

جيري"، "العائلة"

وقت"،

حد

خيار رسوم متحركة,

امنح طفلك الحق في الاختيار.

أحبائهم

يصبح

شخصيات,

يستطيع يقترفعمل قاسي وحتى القتل للإساءة أو الإهانة.

لذلك أقوم بتغيير الصورة النمطية للإدراك من خلال تقديم أفلام سوفيتية للعرض.

الرسوم الكاريكاتورية والحكايات الخيالية التي نشأ عليها أكثر من جيل من الآباء الصالحين،

ذو مواقف أخلاقية ومدنية واضحة.

ما هو جذاب حول الرسوم المتحركة السوفيتية؟ هؤلاء الرسوم الكاريكاتورية –

اكتشاف حقيقي: في الغالب يعلمون الطفل اللطف والإخلاص،

الإخلاص والقدرة على تقدير الصداقة وأشياء أخرى مهمة للتنمية الشخصية

الصفات.

قيمة القيام بالشيء "الصحيح"،

المثالية

الصدق,

روحانية, الأخلاق - كل تلك الصفاتالذي يريده كل واحد منا

غرس في أطفالك. وفي الكارتون تعليم هذه الصفات الرائعة

يحدث كما لو كان تدريجيا، بشكل غير محسوس، وبالتالي لا يسبب معارضة

مشابه

أسهل للحصول عليها

في المجموع، لأنه لا يوجد احتجاج على القسري

الوعظ. لا يوجد تعارض بين "الآباء والأبناء".

ملحوظة

عمليا

كل السوفييتي

رسوم متحركةكان

بموجب هذا

عمل

فن.

عادي

المشاهدة

جيد الرسوم المتحركةسوف يساعد على غرس الذوق السليم في الأطفال و

الانتقائية في اختيار الأفلام.

الأبطال الرسوم الكاريكاتورية السوفيتيةمع الوجوه الطيبة والابتسامات الصادقة.

أسماء الأبطال هي إيلينا الجميلة، فاسيليسا الحكيم، ناستينكا، أليونوشكا، بهم

يتم التعبير عن الأنوثة من خلال الصفات الروحية. العديد من الشخصيات يرتدون ملابس

الزي الوطني الروسي. والروح الروسية هي تجسيد للقوة والقوة،

شجاعة،

التفاني

تعديلات على الرسوم الكاريكاتورية الحديثة.

مخاوف

الأدب،

غوركي،

سوخوملينسكي،

رومانوفسكايا)

تعليم

الثقافة الأخلاقية للطفل يلعب كتاب جيد.إنها تعلم بعض الناس الخير،

تصبح مختلفة صديق جيدالمستشار الثالث يسمح لك بالرسم

مادة

تأملات.

معنى

بفضلها، يتعلم الأطفال أمثلة على الأخلاق ويتعلمون التمييز بين الخير والشر.

آخر

آباء،

المعلمين,

الكتاب

طرق محسنة لتعزيز الإمكانات التعليمية للكتب. كيف

كثيرًا ما نقول إن الكتاب هو اكتشاف للعالم. ليس الوعي فحسب، بل أيضًا

الإجراءات

فني

يساعد

إن فهم العلاقات بين الناس يؤدي إلى الرغبة في أن تكون أفضل

يلهم

القوات

الخيال، يصبح تلاميذ المدارس الابتدائية على دراية بهذه المفاهيم

مثل: الخير، والضمير، والعدل، والصدق، وغيرها. ويعطي أدب الأطفال

فرص لتوسيع آفاق الأطفال وتشكيل نظرتهم للعالم وأخلاقهم

التمثيلات تطور المجال العاطفي. من أجل تحقيق عالية

كفاءة

أخلاقي

تعليم

تلاميذ المدارس

عملية

التعريف

فني

الأدب،

ضروري

استيفاء بعض الشروط: – استخدام أساليب وأشكال مختلفة للعمل بها

كتاب؛ – القيام بعمل مستمر لتعريف أطفال المدارس الأصغر سنا بها

فني

الأدب؛

يمين

يلتقط

فني

الأدب مع مراعاة الخصائص الفردية والعمرية للأطفال. خيار

يجب على المعلم إنتاج عمل خيالي للقراءة والتحليل

بحيث تثير القصة أو الحكاية الخيالية اهتمام أطفال المدارس الابتدائية

العمر وساهم في تطوير ثقافتهم الأخلاقية. فني

يجب أن تكون الأعمال المخصصة للقراءة من قبل المعلم من أنواع مختلفة، و

يجب أيضًا أن تطرح وتكشف عن مشكلات مختلفة وأن تكون تقليدية

الأطفال

شروط

تطبيق

خارج المنهج

يسمح النشاط بالعمل المنهجي والمنهجي على الروحانية

التربية الأخلاقية على أساس قراءة الخيال.

عند دراسة أي عمل فني، بطريقة أو بأخرى،

تلاميذ المدارس

يحدث

تصور.

يؤثر على تطور وتكوين الشخصية، وكذلك بمساعدته في الوعي

شخص

يحدث

انعكاس

المواقف

الناشئة

مباشر

تأثير

بدني

المهيجات

مستقبل

أسطح الأعضاء الحسية"

الخيال هو الناقل المعترف به للروحانية في

الإنسان مُثُل الخير والحب والرحمة. قراءة الخيال للطفل

الأدب قادر على التأثير عليه بشكل شامل وتوسيعه

آفاق الحياة، أعطه الفرح من امتلاء داخله

الحياة، وإثراء عاطفيا، وتوقظ الإنسانية. تنميته إلى الأفضل

نماذج من الخيال، نعرضها على الطفل غنياً روحياً

حياة. لم يتم عرض المبادئ الأخلاقية في الخيال

النموذج النهائي. فهي مستحثة في نفس الطفل وثابتة في نفسه

الذاكرة العاطفية.

الأمثال تحتل مكانة خاصة. تحتوي هذه القصص المقتضبة على صغيرة

أو القوانين العظيمة للعالم البشري، وهي مبنية على فن الدقة

كلمات. خصوصية الأمثال هي أنها تلخص الأخلاق - إما

مباشرة أو عن طريق التلميح الواضح. وفي الحالة الأخيرة، متلقي القصة

يمكنهم طرح نسختهم الخاصة من المعنى المتأصل فيها.

كما لا تقل جودة عن الخرافات السيئة

الإجراءات,

الإجراءات

قوة

فكر في الأمر

السلوك الخاص، والذي غالبًا ما يصبح معروفًا للمستمع أو

إلى القارئ.

أقدم الخطة التعليمية والموضوعية لنادي "اليراع".

ينقسم برنامج الدائرة إلى كتل، كل كتلة تحتوي على هدف،

تم تحديد المواضيع والمواد للعمل:

ما هو الجيد وما هو السيئ؟

ويحتوي القسم على المواضيع التالية: 1. ما هو الخير وما هو الشر؟

2. عن اللامبالاة واللطف

3. ما لا يمكن شراؤه بالمال

4. المسارعة إلى فعل الخير

V. ماياكوفسكي "ما هو الخير وما هو الشر"؛

قصة V. Oseeva "سيئة"؛

مثل الشيخ باييسيوس (عن الثروة)

إ. حكاية فارجيون "المزارع الصالح"

المثل "الشاب ونجم البحر" كارتون "Funtik"

الغرض: الكشف عن مفهومي "الاستجابة" و"اللامبالاة". يرقي

رعاية اللطف والاستجابة عند الأطفال؛ إثارة الرغبة لدى الأطفال

لاحظ الصفات الإيجابية في الآخرين؛ مساعدة الأطفال

تطوير مهارات الموقف المتسامح تجاه الناس بغض النظر عنهم

الوضع الاجتماعي.

أعمال فنية.

التصميم: أمثال وأقوال عن الطيبة، أقوال العظماء

الناس (L. تولستوي، م. توين، الرسول بولس)

جواهر الروح

يحتوي هذا القسم على موضوعات: 5. جواهر الروح

6. تعلم التعاطف

7. أظهر التعاطف

8. تعلم رؤية الخير

V. كورولينكو "الموسيقي الأعمى"؛

حكاية O. Wilde الخيالية "الأمير السعيد"؛

كارتون "ريكس" "هدية رائعة لرجل ثلج"

خرافة بقلم آي كريلوف "الأوراق والجذور"

الهدف: تعزيز تنمية الأطفال لصفات مثل التعاطف،

عطف؛ تنمية القدرة على التعاطف والتعاطف مع الآخرين.

الأعمال والاختبارات.

التصميم: تصريحات لأشخاص عظماء (ب. فرانكلين، د. ديدرو، ج.

بول، إل.إن. تولستوي)

العيش في الوحدة

يحتوي هذا القسم على موضوعات: 9. العيش في الوحدة

10. ليس مثل أي شخص آخر

11. الأولاد والبنات

12. أطفال الأمم المختلفة

13. عالم ملون

14. تواصل معنا

15. في بلد أجنبي

حكاية خرافية "مطربين الغابة". خرافة بقلم آي كريلوف "الرباعية"

الحكاية الخيالية "القط الصغيرة"، الرسوم المتحركة "البطة القبيحة"

الاستماع والتعرف على أغنية "ما تصنعه بناتنا"

لعبة تعليمية.

كارتون "السيدة والصعلوك" و"بوبيك يزور باربوس"

الرسوم المتحركة "تماما هكذا"

الحكاية الخيالية "مغامرة الثعلب الصغير"

الهدف: إكساب الأطفال فكرة التعاون مع الأشخاص المختلفين

الجنسيات والثقافات والأديان؛ تظهر الاختلافات في

مظهر وسلوك الناس جنسيات مختلفة; استمارة

التصور المناسب للأشخاص من جنسيات مختلفة.

مكونات الحصة: الألعاب، التمارين، المحادثة، قراءة القصص الخيالية

أعمال، عمل جماعي، كولاج "حديقتنا"

التصميم: أمثال وأقوال عن الصداقة، أقوال العظماء

الناس (مارتن لوثر كينغ)

تعرف كيف تحترم الآخرين

يحتوي هذا القسم على موضوعات: 16. معرفة كيفية احترام الآخرين

17. أنت صديقي وأنا صديقك

18. العين بالعين

20. بيني وبينك

21. دائرة موثوقة

حكاية خرافية "الكلب الطيب"؛

فيلم الحكاية الخيالية "موروزكو" ؛

كارتون "تشيبوراشكا والتمساح جينا" (بناء منزل

للأصدقاء)

قصة V. Oseev "الأوراق الزرقاء"؛

حكاية خرافية "زيارة القيصر" بقلم ت. شاريجينا

حكاية خرافية "فديا وبيتيا" بقلم ت. شاريجين

الهدف: تعزيز احترام الأطفال للثقافات الأخرى؛

النماذج النموذجية للتواصل الفعال في جماعة معينة ومجتمع معين

على العموم؛ - تطوير طرق مناسبة للتفاعل مع العكس

مكونات الصف: الألعاب، التمارين، تحليل الموقف، المحادثة، القراءة

الأعمال الفنية، العمل في مجموعات.

التصميم: الأمثال والأقوال.

سر الرحمة

يحتوي هذا القسم على موضوعات: 22. سر الرحمة

23. قوانين الرحمة

24. متجر السحر

25. شعار الرحمة

26. مفتاح العدو الرحيم

مثل السامري؛

الحكاية الخيالية "جنيات الرحمة" للكاتب ت. شاريجين؛

المثل "متجر السحر"؛

قصة L. Tolstoy "الجد القديم والأحفاد"؛ حكاية خرافية بقلم ف. كاتاييف "زهرة -

سبعة ألوان"، كارتون يحمل نفس الاسم.

حكاية خرافية كتبها V. Nemirovich-Danchenko "مفتاح العدو الرحيم"

الهدف: تنمية قدرة الأطفال على الاهتمام والحساسية تجاه أحبائهم و

للناس من حولهم.

مكونات الفصل: الألعاب، التمارين، تحليل الموقف، القراءة

الأعمال الفنية (بما في ذلك الخرافات).

التصميم: أمثال وأقوال عن اللطف والرحمة وأقوال

شعب عظيم (E. سويدنبورج، د. دون)

فهم

يحتوي هذا القسم على موضوعات: 27. التفاهم المتبادل

28. عنك وعني (من أنا؟ كيف تبدو؟)

29. حوار “كارامبيا”

30. أنا مثلي الأعلى

حكاية خرافية "تحدثنا"

المثل "ثلاثة أبناء"

حكاية خرافية بقلم ف. سوخوملينسكي "البتلة والزهرة"

حكاية خرافية "الأرنب المتفاخر" رسوم متحركة تحمل نفس الاسم

الهدف: إخبار الأطفال عن ضرورة وأهمية التفاهم المتبادل

بين الناس؛ تنمي لدى الأطفال القدرة على احترام كرامة الآخرين والعطاء

الفرصة لتحقيق نقاط القوة والضعف لديك؛ تعليم الأطفال البناء

علاقات ثقة مع بعضهم البعض، وتطوير قواعد العمل فيها

مكونات الحصة: الألعاب، التمارين، تمثيل المواقف، المحادثة،

قراءة الأعمال الخيالية، والعمل في مجموعات.

التصميم: بيان (سقراط)

أنا أسامحكم

يحتوي هذا القسم على مواضيع: 31. سامحتك

32. قوة المغفرة

33. العيش بكرامة "ماذا يعني هذا؟"

كارتون "شجرة عيد الميلاد لتيموشكا"

حكاية خرافية بقلم جي.إتش. أندرسن "اثني عشر شهرا" الذي يحمل نفس الاسم

رسوم متحركة؛

كارتون "الظباء الذهبية"

المثل "كل شيء في يديك"

الهدف: تنمية القدرة على مسامحة الآخرين لدى الأطفال

شخص.

مكونات الحصة: الألعاب، التمارين، المحادثة، قراءة القصص الخيالية

الأعمال، تحليل الوضع، العمل الجماعي.

التصميم: المواقف

دائرة تعليق(انعكاس)

الغرض: تلخيص المعرفة المكتسبة لدى الأطفال؛ تعزيز مهارات الاتصال

مكونات الحصص: ألعاب، تمارين.

يوجد في الصفوف 2-3 موضوع شامل: الأعياد الأرثوذكسية (الثاني عشر):

تجمعات بوكروفسكي؛

عيد الميلاد

كرنفال,

عيد الفصح وما إلى ذلك (حسب تقدير المعلم)

بالإضافة إلى ذلك، في إطار دائرة مع الأطفال، مشاركة الأطفال في

فعاليات ومسابقات مختلفة على مستوى المدرسة والمنطقة مع نشاط

إشراك الآباء والمتخصصين من الهياكل الاجتماعية الأخرى.

إيه إس ماكارينكو

تحدث A. S. Makarenko عن الأطفال مثل هذا:

“...يجب أن يكون مبتهجاً، وقوياً، ولياقياً، وقادراً على القتال

بناء، قادر على العيش وحب الحياة، يجب أن يكون سعيدا، وهكذا

ولا ينبغي أن يكون ذلك في المستقبل فحسب، بل في كل يوم حاضر أيضًا.

تجسيدًا لكلمات أ.س. ماكارينكو سيتم تنفيذ العملية التعليمية في الحياة

طلاب المدارس ضمن التوجه الروحي والأخلاقي.